Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 215.04 Kb.
|
| 36 | Роль англ. яз в современной жизни | | Развитие навыка чтения с извлечением информации. Контроль чтения. | контроль навыков чтения | | |
| 37 | Сколько языков можно выучить? | | Закрепление изученного лексического материала. .Развитие навыка аудирования. | | | |
| 38 | Изучение русского языка. | | Формирование лексических навыков говорения по теме «Зачем учить английский» | | | |
| 39 | «Зимнее утро» - стихотворение | Урок с использованием аудиоматериала | Развитие навыка аудирования. Контоль аудирования. | | | |
| 40 | «Зимнее утро» - картина | Работа с мультимедиа | Формирование грамматических навыков говорения: словообразовние при помощи суффиксов –tion,-sion,-er,-or,-ment,-ity, -ance,-ence,-ing | | | |
| 41 | Изучаем пассивный залог. | Работа с мультимедиа | Формирование грамматических навыков говорения – пассивный залог | | | |
| 42 | Путешествие по миру. | | | контроль страноведческого материала | | |
| 43 | Популярные виды транспорта. | | | | | |
| 44 | Какой вид транспорта лучше? | | | контроль диалогич. речи | | |
| 45 | Полугодовая контрольная работа по теме: «Встречаем победителей международного конкурса для подростков». | | Контроль монологической речи по теме «Зачем учить английский» | | | |
| 46 | Обобщающий урок по теме: «Встречаем победителей международного конкурса для подростков» | Урок развития речи. | Формирование лексических навыков говорения по теме «Сколько языков ты знаешь?» | | | |
| 47 | Игра «Сто к одному». Тема: «Путешествие» | | Развитие речевых умений по теме «Учим иностранный язык» Формирование лексических навыков говорения по теме « Русский –интернациональный язык?» | | | |
| 48 | Легко ли быть молодым? | Урок с использованием аудиоматериала | Формирование лексических навыков говорения по теме | 1.Языковая компетенция: The Passive Voice Be/look/feel + adverb (adjective) Предлоги места и направления Придаточные определительные, глагол should Выражение совета при помощи must, should, have to, needn’t Выражение совета при помощи must, should, have to, needn’t Употребление to learn, to study Абсолютные притяжательные местоимении By, with , фразовые глаголы Употребление to hear и to listen to Словообразование при помощи суффиксов –ment, -sion, -tion Степени сравнения прилагательных Условные предложения 2 типа Complex Object one / ones 2. Речевая компетенция: аудирование – понимать на слух речь учителя и одноклассников; сообщения, построенные на знакомом языковом материале на темы: Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России; Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учите лями и учениками, между учащимися; Круг чтения: как научиться правильно читать книгу 3. Учебно-познавательная и компенсаторская компетенции: применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах, уметь пользоваться словарём и грамматическим справочником. 4. Социокультурная компетенция – формирование интереса к изучению культуры и реалий страны изучаемого языка. | | |
| 49 | Что нам разрешается и не разрешается? | | Формирование лексических навыков говорения по теме | | | |
| 50 | Поговорим о проблемах подростков. | Работа с мультимедиа | Активизация лексики по теме в речевых упражнениях | | | |
| 51 | Дорога в школу. | | | | | |
| 52 | Учимся объяснять маршрут. | Урок развития речи. | Развитие речевых умений по теме: формировать умение вести этикетный диалог по теме “Asking the Way” | | | |
| 53 | Встречаем гостей нашего города. | | Развитие навыка диалогической речи по теме. | контроль монологической речи. | | |
| 54 | Школа в нашей жизни. | | Контроль диалогической речи по теме | | | |
| 55 | Изучаем модальные глаголы. | Работа с мультимедиа | | контроль аудирования | | |
| 56 | Школьная жизнь. | | | | | |
| 57 | Учимся составлять диалоги по теме «Школа». | Урок развития речи. | | | | |
| 58 | Школьные годы чудесные. | Урок с использованием аудиоматериала | Развитие навыка аудирования. Контроль аудирования по теме | | | |
| 59 | Идеальная школа | | Формирование лексических навыков говорения по теме. | контроль tag вопросов с модальными глаголами | | |
| 60 | Школа моей мечты. | | Формирование грамматических навыков говорения: употребление модальных глаголов и их эквивалентов – should, have to, must, needn’t | | | |
| 61 | Притяжательные местоимения. | | Активизация лексических и грамматических навыков говорения по теме. | | | |
| 62 | Образование в англоговорящих странах. | | Формирование лексических навыков говорения по теме. | | | |
| 63 | Школьная форма. | | Развитие навыка чтения с извлечением информации и умения выражать свое отношение к прочитанному | контроль аудирования | | |
| 64 | Пассивный залог. | Работа с мультимедиа | Развитие навыка монологической речи по теме «Идеальная школа» | контроль чтения с полным пониманием | | |
| 65 | Книга о жизни подростков. | Урок с использованием аудиоматериала | Формирование лексических навыков говорения по теме. Развитие навыка аудирования | | | |
| 66 | Различные виды наказания. | | Развитие навыка чтения с извлечением информации. Контроль чтения | | | |
| 67 | Кодекс правил поведения. | | Контроль монологической речи: рассказ о типах школ в одной из англо-говорящих стран. | Контроль усвоения пассивного залога | | |
| 78 | Условные придаточные предложения. | | Формирование грамматических навыков говорения по теме Формирование лексических навыков говорения по теме «Книги и чтение» | | | |
| 69 | Наши мечты о будущем. | Урок развития речи. | Обучение чтению с пониманием общего содержания | | | |
| 70 | Как распознать настоящего друга? | | Развитие речевых умений по темам «Наказание», «Правила поведения» | | | |
| 71 | Контрольная работа по теме: «Взгляд на проблемы подростков: школьное образование». | | Лексико-грамматический тест по главе 3 Анализ теста. Работа над ошибками. | контроль аудирования | | |
| 72 | Трудно ли быть настоящим другом? | Урок развития речи | | контроль диалог. речи | | |
| 73 | Резервный урок. | | | | | |
| 74 | Сложное дополнение. | | | 1.Языковая компетенция: Образование наречий Образование наречий Различие между hard/hardly, late/ lately, near/ nearly, high/ highly, активное владение ЛЕ по теме. 2. Речевая компетенция: аудирование – понимать на слух речь учителя и одноклассников; сообщения, построенные на знакомом языковом материале: Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом; Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России; Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте; Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве. 3. Учебно-поз навательная и компенсаторская компетенции: применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах, уметь пользоваться словарём и грамматическим справочником. 4. Социокультурная компетенция – формирование интереса к изучению культуры и реалий страны изучаемого языка. | | |
| 75 | День друзей | Урок с использованием аудиоматериала | Формирование лексических навыков говорения по теме. | | | |
| 76 | Возможные пути решения проблем подростков. | |
