Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.52 Mb.
|
Выбор учебных предметов в качестве экзаменов на государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9 класса в 2012/2013 учебном году В 2012/2013 учебном году государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса в условиях введения единой независимой оценки качества образования проводилась по русскому языку и математике (обязательные письменные экзамены), биологии, истории, физике, химии, географии, литературе, обществознанию, иностранному языку, информатике и ИКТ (по выбору). По сравнению с 2011/2012 учебным годом спектр выбора предметов в качестве экзаменов на итоговую аттестацию практически не изменился. Анализ выбора предметов на государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9 класса в 2012/2013 году показал следующее: Наиболее выбираемыми предметами стали: обществознание (86,3 %), информатика (59 %), география (31,8 %), биология (18,1 %). Сравнивая выбор предметов на государственную (итоговую) аттестацию в 2011/2012 и в 2012/2013 учебных годах видно, что у выпускников 9 класса сохраняется тенденция выбора предметов. На первом месте по количеству выбора обучающимися остается обществознание. Менее выбираемыми предметами для проведения государственной (итоговой) аттестации стали: история (4,5 %). Выпускники 9 класса не выбрали в качестве экзамена на государственную (итоговую) аттестацию физику, химию, иностранный язык, литературу. Анализ выбора выпускниками 9 класса предметов в качестве экзамена на государственную (итоговую) аттестацию показал, что выбор по-прежнему стихийный. Таким образом, необходимо усилить работу над осознанным выбором предметов для сдачи итоговой аттестации. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса Выбор предметов в качестве экзаменов на итоговую аттестацию выпускниками 11 класса в 2012/2013 учебном году был представлен шестью предметами. Наиболее популярным по-прежнему осталось обществознание – 6 человек (46,1 %); биология – 3 человек (23 %). 76,9 % выпускников выбрали 3 и более предметов на аттестацию (от 3 до 4 предметов). Результаты экзаменов в форме ЕГЭ
Средний балл по результатам экзаменов в 2012/2013 учебном году по всем предметам очень низкий. Результативность участия в олимпиадах
Участие в конкурсах, предметных чемпионатах, конференциях, соревнованиях
3. Мониторинговая карта школы Изменение общей численности обучающихся и числа классов в школе:
4. Реализация социальной функции школы 4.1. Характеристика системы дополнительного образования Основной целью воспитательной работы школы является: воспитание социально компетентной личности, способной к самореализации и активной адаптации на рынке труда. Приоритетными направлениями работы являются: формирование у детей гражданско-патриотического воспитания, сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей. Большая часть педагогического воздействия на ребенка – это профилактическая работа: вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы по интересам; воспитание познавательных интересов учащихся; организация досуга детей через их участие в воспитательных мероприятиях. Многие учителя успешно занимаются развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах. Ведущую роль в организации свободного времени ребенка играет школа, реализующая принцип единства учебной и внеурочной работы. Центральное звено этой работы – система дополнительного образования. В секциях, кружках и клубах различной направленности в стенах школы занимается 40 % учеников, это почти на 20% меньше по сравнению с предыдущим годом. Организована работа 7 кружков, на базе МКОУСОШ с. Биджан, 1 волейбольная секции от ДЮСШ, 1 футбольная секция от ДЮСШ танцевальный кружок на базе ДК. В связи с отсутствие кружков и секций Дома школьников всего охвачено кружковой работой было 66 учащихся. Это очень низкий показатель по сравнению с предыдущими годами. Направления работы по дополнительному образованию: художественно- эстетическое, патриотическое, информационное, спортивное. Ребята с удовольствием занимаются спортом в волейбольной, футбольной секциях, участвуют в соревнованиях, что положительно сказывается на спортивных достижениях школы в целом. Всего занято в спортивных секциях 39 учащихся (23%) что позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни, содействует укреплению здоровья и самодисциплины, профессиональной ориентации. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, 40% учащихся посещают кружки и секции. 4.2. Организация горячего питания Питание школьников организовано в школьной столовой, технологическое оборудование которой соответствует требованиям к организации питания детей. В школе питание получают дети из малоимущих семей – 88 человек, средняя стоимость питания составляет 20 рублей; организовано платное питание – 38 детей, средняя стоимость питания составляет 28 рублей; средняя стоимость питания школьников, проживающих в пришкольном интернате – 107 рублей. Кроме того, в школе работает кондитерский цех. В режиме буфета питание получают все обучающиеся школы. 5. Ресурсное обеспечение 5.1. Кадры Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей, выросла активность учителей, их стремление к творчеству. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
