Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 440.31 Kb.
|
Project “We’ll visit fairy land next holidays!” (1 час) | | | | | | Урок- проект | Составление рассказа о предстоящем путешествии. | | | | |||||
| UNIT 3. Being happy in the country and in the city. (Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья) 10 часов Жизнь в городе и селе. Дикие и домашние животные. Как люди живут и помогают друг другу. | |||||||||||||||
| 19 | We like the place we live! (3 часа) | Отработка звуков в новых словах, Интонация предложений | A field, a road, a garden, a hill, a bridge, a river, an apple tree, a sheep, a cow, a horse, | Оборот There is… There are… Множественное число существительных, слова исключения a sheep – sheep |
| | Комби- ниро-ванный | Составление предложений и краткие высказывания с конструкцией there is/ there are | | | | ||||
| 20 | Интонация вопроситель-ных и утвердитель-ных предложений | A country, in the country, a capital, people | Оборот There is… There are… Отрицание | - читать выразительно; - составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам: | | Комби- ниро-ванный | Составление высказываний описательного характера. Лексический диктант. | | | | |||||
| 21 | Произноше-ние названий городов | A country, a city, a town | Are there any…? There are/// | Высказываться монологические, описывать город, село | Информация о Великобри-тании | Комби- ниро-ванный | Составление монологического высказывания с опорой на картинку. | | | | |||||
| 22 | Are they different: the country and the city? (4 часа) | Интонационное ударение | Weather. Warm – warmer – the warmest | Степени сравнения прилагательных | Читать и разыгрывать диалоги. | Названия городов России на английском языке | Комби- ниро-ванный | Составление предложений с использова-нием степеней сравнения имен прилагатель-ных | | | | ||||
| 23-24 | Фонетичес-кая отработка новых слов. | Than | Степени сравнения прилагательных | - Употреблять и писать прилагательные в разной степени сравнения; - читать текст по ролям; - составлять предложения, используя степени сравнения прилагательных | | Комби- ниро-ванный | Лексический диктант. Использование степени сравнения прилагатель-ных в диалогах | | | | |||||
| 25 | Фонетичес- кая отработка новых слов. | Good- better-the best Bad – worse – the worst, Many/much – more – the most, Little – less – the least, | Степени сравнения прилагательных (исключения) | - Читать с пониманием основного содержания; - кратко высказываться о прочитанном | | Комби- ниро-ванный | Рассказ о том, что можно делать в разные времена года | | | | |||||
| 26 | People and the animals in the country and in the city. (3 часа) | | Animals, a desert, an ocean, a sea, mountains, a river, an eagle, a whale, A dolphin, a snake, a crocodile, a camel, to carry, a thing | Present Simple Tense | Составлять предложения описательного характера с опорой на схему. | | Комби- ниро-ванный | Рассказ о домашнем питомце | | | | ||||
| 27 | Интонацион-ное и логическое ударение. | Beautiful Interesting Wonderful useful | Степени сравнения прилагатель-ных | - Извлекать информацию из текста использовать ее в собственных высказываниях; - рассказать о животном, внешности, качествах и месте проживания. | | Комби- ниро-ванный | Составление диалогов и монологов, высказываний с использованием новой лексики. | | | | |||||
| 28 | | | | | | Контроль | Тест | | | | |||||
| Unit 4 Telling stories (социально-бытовая сфера. Я и мир вокруг меня) (10 часов) Мир моих фантазий. Сочиняем свои истории и сказки. Рассказываем известные. | |||||||||||||||
| 29 | Reading last summer story. (3 часа) | Произношение окончаний прошедшего времени [d], [t], [id] | Last week, night, Yesterday, Play – played, Walk – walked, Want – wanted, Open - opened | Past Simple Tense Правильные глаголы | - Читать вслух; - Воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени. | | Комби- ниро-ванный | Составление предложений в Past Simple Tense. | | | | ||||
| 30 | Интонация утвердитель-ных предложений в Past Simple Tense | Go – went, Put – put, See – saw, Have - had | Образование Past Simple Tense | - записывать глаголы в прошедшем времени; - составлять предложения в Past Simple | | Комбинированный | Лексический диктант. | | | | |||||
| 31 | | Can – could, Take – took, Give – gave, Do - did | Неправильные глаголы. | - читать текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени. | | Комбинированный | Составление монологичес-кого высказывания в Past Simple | | | | |||||
| 32 | In the world of fantasy. (2 часа) | Интонация утвердитель-ных предложений в Past Simple Tense | Last year, Last summer, A week ago, The day before yesterday, A month ago | Past Simple Tense |
| | Комбинированный | Составление сомостоятель-ных монологи-ческих высказываний, рассказов. | | | | ||||
| 33 | | Was, were. Отрицательная форма. Краткая форма. Sing – sang, Tell - told | Past Simple Tense | - Восстанавливать рассказ по схеме; - составлять сочинения, сказки в Past Simple; - воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них. | | Комбинированный | Составление собственных рассказов | | | | |||||
| 34 | How to ask questions in the Past Simple. (4 часа) | Интонация вопросиль-ных предложений: общий и специальный вопрос | Did, Read – read, Write – wrote, Think - thought, Run – run. | Образование вопросов в Past Simple Tense | - Составлять и записывать вопросы разного типа; - воспринимать на слух вопросы и отвечать на них. | | Комбинированный | Лексический диктант. Составление вопросов разного типа в Past Simple | | | | ||||
| 35 | | | Cut – cut Let – let Make – made Say – said Shout – shouted Can – could Fall – fell Drink - drank | Образование вопросов в Past Simple Tense | - читать текст The Smart Little Bird , вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени; - закреплять умению записывать сокращенную форму отрицания и вопросов | | Комби-нирован-ный | Составление вопроситель-ных предложений | | | | ||||
| 36 | | Соблюдение словестного и фразового ударения | Лексика раздела. | Past Simple Tense | - прочитать сказку The Wolf and The Sheep с извлечением информации и использованием ее в собственных высказываниях. | | Урок чтения | Контроль навыков и умения чтения | | | | ||||
| 37 | | | | | | | Контроль | Тест | | | | ||||
| 38 | |||||||||||||||
