Рабочая программа по предмету французский язык (начальное общее образование) Учитель: Лукина Е. С
Скачать 350.86 Kb.
|
| Рассмотрено Согласовано На заседании ШМО учителей Зам. Директора по УВР Иностранных языков Средней школы № 7 Протокол №___ от «___» _________ 20___ г. ________________ М.А.Ларина «___»_____________ 20___ г. Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по французскому языку (начальное общее образование) утвержденной приказом от «___» ___________ 20___ г. № ____ Учителя Лукиной Е.С. Класс: 4б Количество часов в неделю: 2 Годовое количество часов: 68 УМК учащихся: Кулигина А.С., «Твой друг французский язык», учебник для 4 кл. ОУ, М., «Просвещение», Кулигина А.С., «Твой друг французский язык», рабочая тетрадь к учебнику для 4 кл., Кулигина А.С., контрольные и тестовые задания к учебнику 2-4 кл., Mp 3. УМК учителя: Кулигина А.С., «Твой друг французский язык», учебник для 4 кл. ОУ, М., «Просвещение», Кулигина А.С., книга для учителя к учебнику для 4 кл., Кулигина А.С., «Твой друг французский язык», рабочая тетрадь к учебнику для 4 кл., Кулигина А.С., контрольные и тестовые задания к учебнику 2-4 кл., Mp 3.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся (2 кл): В результате изучения французского языка ученик должен знать/понимать • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); • все буквы алфавита, буквы с диакритическими знаками • буквосочетания, звукобуквенные соответствия • основные правила чтения и орфографии • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность. Уметь: • участвовать в элементарном этикетном диалоге - поздравление, • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?»), отвечать на простые вопросы; • кратко рассказывать о себе, друге, своей квартире, зимних каникулах, летнем отдыхе в деревне, школе • составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу; • читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; • читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; • писать наиболее употребительные слова, вошедшие в активный словарь; • списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; • писать краткое поздравление с опорой на образец. 5.Требования к уровню подготовки обучающихся (3 кл.): В результате изучения французского языка ученик должен знать/понимать • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); уметь • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; • участвовать в элементарном этикетном диалоге - поздравление, • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?»), отвечать на простые вопросы; • кратко рассказывать о себе, друге, своей квартире, зимних каникулах, летнем отдыхе в деревне, школе • составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу; • читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; • читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; • списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; • писать краткое поздравление с опорой на образец. 5. Требования к уровню подготовки обучающихся ( 4 кл): В результате изучения французского языка ученик должен знать/понимать • название страны (стран) изучаемого языка, ее столицы; • имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка; • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); уметь • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зри тельную наглядность; • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?»), отвечать на простые вопросы; • кратко рассказывать о каникулах, праздниках (Новый год, День рождения),своих увлечениях, о свей семье, о выходном дне, о Франции и России; • читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; • читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; • списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; • писать краткое поздравление с опорой на образец; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • устного общения с носителями иностранного языка, развития дружелюбного отношения к представителям других стран; • преодоления психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; • ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на иностранном языке; • более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка. 6. Список литературы :
4. Иванченко А.И., Занимательная азбука: Книжка в картинках на французском языке.- СПб.: КАРО, 2009.
|
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» на 2011 2015 учебный... Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В. Г. Горецкого, В. А кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование... |
| Рабочая программа по математике начальное общее образование классы:... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования | | Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., ТростенцовойЛ. А. Русский язык. 6 класс Стандарт опубликован в издании Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование.... |
| Рабочая программа предмета «Немецкий язык» (начальное общее образование) Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов].—2 е изд., переработанное.... | | Рабочая программа предмета «Немецкий язык» (начальное общее образование) Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов].—2 е изд., переработанное.... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой «Литературное чтение»,... | | Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Рабочая программа по математике начальное общее образование Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Исследование проводилось в период с 25 июня по 20 июля 2009 г в г.... При квотировании выборки по уровню образования население города было распределено по трем группам: основное общее и среднее (полное)... | | Приказ федеральный компонент государственного стандарта общего образования... Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях с русским языком обучения |
