Чтение
Задачи:
1. Унифицировать полученные в школе умения и навыки чтения на расширенном языковом материале.
2. Совершенствовать полученные в школе умения и навыки чтения с целью подготовки к различным видам чтения, а именно:
a просмотровое чтение на понимание основного содержание текста;
б подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением лексико-грамматических явлений;
в чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка.
Содержание обучения чтению.
1. Фонетический курс английского языка, включающий: правила чтения букв и буквосочетаний, правила чтения окончаний, правила ударения, интонационное оформление фразы.
2. Тексты для просмотрового чтения.
Формы контроля.
1. Устный фонетический зачет по правилам чтения английского языка (I семестр).
2. Чтение учебного текста (без словаря) в ситуации ознакомления с общим содержанием. Содержание текстов отражает учебные ситуации и тематику бытовой и страноведческой деятельности.
3. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарем).
Тексты по основам специальности имеют то преимущество для усвоения учащимися собственно языковых особенностей иностранного языка, что их содержание знакомо студентам и соответствует их профессиональным интересам.
Аудирование включает:
распознавание звуков в отдельных словах,
ритм речи,
паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,
понимание смысла основных частей диалога или монолога,
понимание основного содержания текстов,
умение сформулировать основную идею, кратко передать основное содержание услышанного текста.
Самостоятельная работа студентов включает: выполнение грамматических упражнений; написание сочинений по темам; подготовку монологического или диалогического высказывания по темам; подготовку к тестам, контрольным работам, зачетам; внеаудиторное чтение (10 тысяч печатных знаков каждый семестр); работу с учебными текстами; аудирование с последующим пересказом; работу с видеоматериалами и выполнение данных к ним заданий.
Итоговый контроль
I семестр – зачет включает:
Грамматический тест с целью контроля знаний пройденного грамматического материала;
Чтение текста вслух по правилам чтения английского языка;
Монологическое высказывание по теме. (не менее 20 предложений).
II семестр – зачет включает:
Грамматический тест (письменный).
Чтение текста с последующим переводом.
Монологическое высказывание по теме. (не менее 20 предложений).
Общая трудоемкость изучения дисциплины «Иностранный язык (английский) (углубленное изучение)» составляет:
– специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОДО) – 425 час. (из них 378 час. аудиторных занятий и 47 час. самостоятельной работы);
– специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОЗО) – 425 час. (из них 96 час. аудиторных занятий и 329 час. самостоятельной работы).
Количество учебных часов по дисциплине
специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОДО)
Вид учебной работы
|
Всего час
|
Семестры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Аудиторные занятия (всего)
|
378
|
72
|
32
|
36
|
32
|
72
|
64
|
36
|
34
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
378
|
72
|
32
|
36
|
32
|
72
|
64
|
36
|
34
|
Из них в интерактивной форме
|
200
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
25
|
Самостоятельная работа (всего)
|
47
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
47
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Общая трудоемкость, час.
|
425
|
72
|
32
|
36
|
32
|
72
|
64
|
36
|
81
|
Количество учебных часов по дисциплине
специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОЗО)
Вид учебной работы
|
Всего час
|
Семестры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Аудиторные занятия (всего)
|
96
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
96
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
12
|
Из них в интерактивной форме
|
80
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
Самостоятельная работа (всего)
|
329
|
40
|
40
|
40
|
40
|
40
|
40
|
40
|
49
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Зач.
|
Общая трудоемкость, час.
|
425
|
52
|
52
|
52
|
52
|
52
|
52
|
52
|
61
|
Тематический план
специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОДО)
1 семестр
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд. работа
|
Самост. работа
|
Формы контроля
|
Holidays
|
3,6
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание по теме. Аудирование в рамках указанных тем. Беседа
|
A Sightseeing Holiday
|
3,6
|
On the Beach and in the Country
|
3,6
|
Countries and Nationalities
|
3,6
|
Sightseeing in London
|
3,6
|
Greeting
|
3,6
|
|
Заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов. Составление диалогов по образцу.
|
Asking and Giving Information
|
3,6
|
Clarifying, Confirming
|
3,6
|
Requests / Suggestions
|
3,6
|
Asking for / Giving Directions
|
3,6
|
Asking for / Stating Preferences
|
3,6
|
Словообразование
|
3,6
|
|
Письменные грамматические упражнения
Устные грамматические упражнения
Тесты
|
Строй простого предложения
|
3,6
|
Существительное (число, падеж)
|
3,6
|
Спряжение глагола “to be”, “have (have got)”
|
3,6
|
Конструкция «There + be»
|
3,6
|
Интонационное оформление фразы
|
3,6
|
|
Устный фонетический зачёт по правилам чтения английского языка. Чтение учебных текстов (без словаря) в ситуации ознакомления с общим содержанием. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарём).
|
Просмотровое чтение на понимание основного содержания текста
|
3,6
|
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка
|
3,6
|
|
Подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением лексико-грамматических явлений
|
3,6
|
Всего:
|
72ч.
|
0
|
|
2 семестр
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд. работа
|
Самост. работа
|
Формы контроля
|
The South of England
|
1,7
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание по теме. Аудирование в рамках указанных тем. Беседа
|
The Midlands and the North
|
1,7
|
Scotland
|
1,7
|
Wales
|
1,7
|
Predictions
|
1,7
|
|
Составление диалогов по образцу. Обмен репликами и вопросами. Высказывание своего мнения.
|
Giving Reasons
|
1,7
|
Stating Opinions
|
1,7
|
Possibilities
|
1,7
|
Степени сравнения прилагательных и наречий
|
1,7
|
|
Письменные грамматические упражнения
Устные грамматические упражнения
Тесты
Контрольные работы
|
Времена группы Simple
|
1,7
|
Времена группы Continuous
|
1,7
|
Времена группы Perfect
|
1,7
|
Модальные глаголы и их эквиваленты
|
1,7
|
Вопросительные и отрицательные предложения
|
1,7
|
Местоимения (личные, притяжательные, указательные, неопределённые и др.)
|
1,7
|
Предлоги
|
1,7
|
Числительные
|
1,7
|
“Be going to”, “will”
|
3,1
|
Всего:
|
32ч.
|
0
|
|
3 семестр
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
Types of Holiday
|
2,25
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание профессионального характера.
Беседа. Дискуссия в рамках заданной темы. Понимание сообщения профессионального характера.
|
Types of Travelling
|
2,25
|
A Career in Tourism
|
2,25
|
Trends in Tourism
|
2,25
|
Making contact
|
2,25
|
|
Заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов.
Составление диалогов по образцу.
Использование речевого этикета в разного рода презентациях.
|
Welcoming a visitor
|
2,25
|
Invitations
|
2,25
|
Staying in a hotel
|
2,25
|
Повторение системы времён английского глагола (Simple, Continuous, Perfect Active)
|
2,25
|
|
Устные грамматические упражнения
Тесты
Письменные грамматические упражнения
Контрольные работы
|
Пассивный залог (Passive Voice)
|
2,25
|
Модальные глаголы и их эквиваленты
|
2,25
|
Виды деловых писем
|
2,25
|
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Резюме (CV)
|
2,25
|
Факсы и телеграммы
|
2,25
|
Ознакомительное чтение (без словаря)
|
2,25
|
|
Чтение учебных текстов (без словаря) с целью ознакомления с общим содержанием.
Аннотирование и реферирование текстов по специальности.
Перевод текста по специальности (со словарём) – 1200 печ. зн. за 45 мин.
Презентация материала по специальности.
|
Изучающее чтение (со словарём)
|
2,25
|
|
36ч.
|
0
|
|
4 семестр
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
Travel Agencies and Travel Operators
|
2
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание профессионального характера.
Беседа. Дискуссия в рамках заданной темы. Понимание сообщения профессионального характера.
|
Air Travel
|
2
|
Tourist Information Centres
|
2
|
Hotel Facilities
|
2
|
At a restaurant
|
2
|
|
Заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов.
Составление диалогов по образцу.
Ролевые игры.
Использование речевого этикета в разного рода презентациях.
|
Making arrangements
|
2
|
Offers and requests
|
2
|
Social responses
|
2
|
Thanking for hospitality and goodbyes
|
2
|
Неличные формы глагола
|
2
|
|
Устные грамматические упражнения
Тесты
Письменные грамматические упражнения
Контрольные работы
|
Прямая и косвенная речь
|
2
|
Согласование времён
|
2
|
Анкеты и бланки
|
2
|
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Тезисы, доклады
|
2
|
Презентации
|
2
|
Обучение основам реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности. Обучение основам презентации
|
2
|
|
Чтение учебных текстов (без словаря) с целью ознакомления с общим содержанием.
Аннотирование и реферирование текстов по специальности.
Перевод текста по специальности (со словарём) – 1200 печ. зн. за 45 мин.
Презентация материала по специальности.
|
Всего
|
32ч.
|
0
|
|
5-8 семестры
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
5 семестр
|
The Issues of Environmental Tourism
|
9
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
Беседа.
Интервью.
|
Green Tourism
|
9
|
Making Appointment. Planning, rescheduling Plans and Arrangements
|
9
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
Беседа.
Интервью.
|
Tense Forms
|
9
|
|
Письменные грамматические упражнения
Устные грамматические упражнения
|
The Infinitive / - ing form / Participles
|
9
|
Business Letters
|
9
|
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Memos
|
9
|
Ознакомительное чтение (без словаря)
|
9
|
|
Чтение и перевод литературы по специальности
|
Всего
|
72ч.
|
0
|
|
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
6семестр
|
Ecofriendly Tourism
|
12,8
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание. Беседа. Интервью.
|
Business Analysis. Promotion
|
12,8
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
Беседа.
Интервью.
|
Modal Verbs
|
12,8
|
|
Письменные грамматические упражнения
|
Faxes
|
12,8
|
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Изучающее чтение (со словарём)
|
12,8
|
|
Аннотирование и реферирование текстов профессиональной направленности
|
Всего
|
64ч.
|
0
|
|
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
7 семестр
|
Travel Agencies
|
5
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
Беседа.
Интервью.
|
Tours and Itineraries
|
5
|
Telephoning
Making Travel Arrangements
Staying at a Hotel
|
5
|
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
Беседа. Интервью.
|
Nouns / Articles
|
5
|
|
Письменные грамматические упражнения
|
Determiners / Pronouns
|
5
|
CV
|
5
|
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Реферирование, аннотирование и перевод литературы по специальности.
|
6
|
|
Аннотирование и реферирование текстов профессиональной направленности
|
Всего
|
36ч.
|
0
|
|
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
8 семестр
|
Museum exhibits, monuments and excursions
|
6,8
|
9,4
|
Монологическое и диалогическое высказывание.
|
Applying for a Job and Taking Part in a Job Interview
|
6,8
|
9,4
|
Беседа.
Интервью.
|
Phrasal Verbs
|
6,8
|
9,4
|
Тесты
|
Essay
|
6,8
|
9,4
|
Письменные работы соответствующие заданным темам
|
Реферирование, аннотирование и перевод литературы по специальности.
|
6,8
|
9,4
|
Аннотирование и реферирование текстов профессиональной направленности
|
Всего
|
34ч.
|
47ч.
|
|
специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (ОЗО)
Аспекты учебной дисциплины
|
Ауд.
|
Самост.
|
Формы контроля
|
1 семестр
|
Holidays
|
3
|
10
|
Монологическое и диалогическое высказывание по теме
|
A Sightseeing Holiday
|
3
|
10
|
Asking and Giving Information
|
3
|
10
|
Существительное (число, падеж). Спряжение глагола “to be”, “have (have got)”, Пассивный залог (Passive Voice)
|
3
|
10
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
2 семестр
|
On the Beach and in the Country
|
3
|
10
|
Аудирование в рамках указанных тем. Беседа
|
Asking for / Giving Directions
|
3
|
10
|
Конструкция «There + be»
|
3
|
10
|
Степени сравнения прилагательных и наречий, The Infinitive / -ing form / Participles
|
3
|
10
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
3 семестр
|
Sightseeing in London
|
3
|
10
|
Обмен репликами и вопросами. Высказывание своего мнения. Дискуссия по заданной теме. Ролевые игры.
|
Future Plans
|
3
|
10
|
Времена группы Simple. Времена группы Continuous
|
3
|
10
|
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка
|
3
|
10
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
4 семестр
|
Career in tourism
|
3
|
10
|
Обмен репликами и вопросами. Высказывание своего мнения. Дискуссия по заданной теме. Ролевые игры.
|
Predictions
|
3
|
10
|
Модальные глаголы и их эквиваленты. Вопросительные и отрицательные предложения
|
3
|
10
|
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка
|
3
|
10
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
5 семестр
|
Green Tourism
|
3
|
10
|
Обмен репликами и вопросами. Высказывание своего мнения. Дискуссия по заданной теме. Ролевые игры.
|
Giving Reasons
|
3
|
10
|
Местоимения (личные, притяжательные, указательные, неопределённые и др.). Предлоги
|
3
|
10
|
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка
|
3
|
10
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
|
6 семестр
|
Tours and Itineraries
|
24
|
82
|
Заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов. Составление диалогов по образцу.
|
Clarifying, Confirming
|
Числительные. “Be going to”, “will”
|
Possibilities, Staying in a hotel, At a restaurant, Thanking for hospitality and goodbyes, Planning, rescheduling Plans and Arrangements
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
|
7 семестр
|
Types of Travelling
|
24
|
82
|
Письменные грамматические упражнения
Устные грамматические упражнения
Тесты
|
Requests / Suggestions
|
Строй простого предложения. Времена группы Perfect
|
Просмотровое чтение на понимание основного содержания текста
|
Всего
|
12ч.
|
40ч.
|
|
8 семестр
|
Countries and Nationalities
|
24
|
83
|
Чтение учебных текстов (без словаря) в ситуации ознакомления с общим содержанием. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарём).
|
Stating Opinions
|
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка
|
Подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением лексико-грамматических явлений
|
Всего
|
12ч.
|
49ч.
|
|
Итого
|
96ч.
|
329ч.
|
|
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Войтик Н. В., Латфуллина И. Д., Фомина Е. В.. Английский язык: учебное пособие. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 279 с.
Войтик Н. В., Фомина Е. В. Правила чтения: практикум по дисциплине "Ин. яз." (англ.) для студентов эколого-геогр. фак. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. – 56 с.
Фомина Е. В, Латфуллина И. Д. Великобритания: география, экология и туризм: учебое пособие. Great Britain: geography, ecology and tourism. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 176 с.
Латфуллина И. Д., Е. В. Фомина. My Life: Иностранный яз.: англ.: учеб.-метод. комплекс: практикум по развитию навыков устной речи на англ. яз. для студ. 1 курса эколого-географ. фак. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. – 44 с.
Дополнительная литература
1. English for International: Tourism: Workbook. – London: Longman, 2000. – 96 p.
2. English for International: Tourism: Course Book/ M. Jacob, P. Strutt. – London: Longman, 2001. – 128 p.
3. English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate & Intermediate / S. Redman. - New ed. –- Cambridge: Cambridge University Press, 2004. – 264 p.
4. Macmillan English Dictionary: For Advanced Learners. – Oxford: Macmillan Publishers, 2002. – 1692 с.
|
