Учебно-методический комплекс дисциплины «Всемирная история»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Всемирная история»
страница	3/6
Дата публикации	16.04.2015
Размер	0.81 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

Тема 4. Эпоха модернизации

Форма правления в Европе с начала XVI в., основанная на неограниченной власти монарха, называется: а) олигархией, б) тиранией, в) абсалютизмом.
Товарное хозяйство – это: а) хозяйство, в котором производилось все необходимое для собственного потребления, б) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, в) мастерская ремесленника, в которой можно было купить его изделия.
Фернан Магеллан – это: а) первооткрыватель и исследователь Африки, б) мореплаватель, впервые совершивший кругосветное путешествие, в) руководил отрядами завоевавшими Мексику.
В средневековой Западной Европе наиболее образованными были: а) короли, б) монахи, в) феодалы.
Реформация – это: а) борьба между священниками за папский престол, б) общественное движение за обновление церкви, в) союз католической церкви с европейскими монархами.
Эпоха Просвещения характеризуется: а) выражением буржуазной оппозиции против всех пережитков и проявлений феодализма, б) всеобщим просвещением народов Европы, в) дарованием прав и свобод народам Европы.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тест № 1.

Выбери правильный ответ:

Небольшие самостоятельные государства в Древней Греции :

а) метрополия,

б) полис,

в) провинция,

г) колония.

2. Наибольшего расцвета в Древнем мире демократия достигла в:

а) Спарте,

б) греческих колониях,

в) Афинах,

г) полисах.

3. В Афинах демосом называли:

а) знать,

б) народ,

в) рабов,

г) должников.

4. Александр Македонский был известен как:

а) скульптор,

б) полководец,

в) оратор,

г) вождь демократии.

5. Архитектурный ансамбль Акрополя был сооружен в:

а) Вавилоне,

б) Спарте,

в) Афинах,

г) Александрии.

6. греки особо остро нуждались в поставках:

а) оружия.

б) скота,

в) хлеба,

г) фруктов.

7. Автором поэм «Илиада» и «Одиссея» считается:

а) Геродот,

б) Гомер,

в) Сократ,

г) Цицерон.

8. Патрициями в Древнем Риме называли:

а) богатых торговцев и ремесленников,

б) руководителей Народного собрания,

в) представителей старинных и знатных родов,

г) избираемых ежегодно правителей города.

9. Римское государство стало называться империей со времени правления:

а) Октовиана,

б) Цезаря,

в) Антония,

г) Помпея.

10. Восстание рабов в Риме возглавлял:

а) Красс,

б) Спартак,

в) Помпей,

г) Лукулл.

11. Христианство становится официальной религией при Римском императоре:

а) Цезаре,

б) Марке Аврелие,

в) Константине,

г) Траяне.

12. Христианство возникло:

а) в Греции,

б) в Палестине,

в) в Риме,

г) в Галлии.

13. Христианство получило большее распространение среди социальных слоев:

а) богатых,

б) бедных,

в) средних,

г) нищих.

14. Римская империя пала в:

а) 410 г.,

б) 455 г.,

в) 476 г.,

г) 480 г.
Тест № 2.

Выбери правильный ответ:

1. Образование Арабского государства произошло в:

а) 395 г.,

б) 500 г.,

в) 630 г.,

г) 960 г.

2. Основателем ислама был ______________ (имя)

3. Сплочению арабских племен и созданию государства способствовало:

а) заключения военного союза,

б) проведение земельной реформы,

в) победа ислама над древними верованиями,

г) установление правящей династии.

4. Ислам стал мировой религией вследствии:

а) крупных военных завоеваний,

б) миссионерской работы,

в) культурного развития,

г) общественного развития.

5. Арабский Халифат распался в связи с:

а) военными поражениями,

б) социальной диференциацией,

в) внутриполитической борьбой за власть,

г) экономическим кризисом.

6. Деление населения на касты возникло в:

а) Персии,

б) Китае,

в) Индии,

г) Аравии.

7. Основой социально-экономической структуры Индии являлась _______________ (назвать)

8. Политическая структура Индии характеризовалась:

а) стабильностью,

б) неустойчивостью,

в) противоречивостью,

9. Процесс исламизации:

а) затронул первоосновы индийского общества,

б) не затронул первоосновы индийского общества,

в) никак не проявил себя.

10. Наиболее распространенная в Индии религия - :

а) Буддизм,

б) Индуизм,

в) Ислам,

г) Даосизм.

11. Колонизацию Индии главным образом осуществляла:

а) Франция и Голландия,

б) Испания и Португалия,

в) Англия и Голландия,

г) Франция и Португалия.

12. Собственность на землю в Китае была в руках:

а) бюрократии,

б) государства,

в) народа,

г) олигархии.

13. Главными причинами отсутствия сопротивления монголам в Китае являлись:

а) внутриполитические,

б) внешнеполитические,

в) внутри и внешнеполитические.

14. В Китае впервые появились:

а) колесо и бумага,

б) табак и плуг,

в) компас и бумажные деньги (ассигнации),

г) рычаг и шоколад.

15. Приоритетное значение в Китае имеет:

а) джайнизм,

б) синтоизм,

в) конфуцианство,

г) иудаизм.
Тест № 3.

Выбери правильный ответ:

1. Форма правления в Европе с начала XVI в., основанная на неограниченной власти монарха, называется:

а) олигархией,

б) абсалютизмом,

в) тиранией,

г) диктатурой.

2. Союз мастеров-ремесленников одной специальности, проживающих в одном городе, назывался:

а) цехом,

б) коммуной,

в) советом,

г) братством.

3. Товарное хозяйство – это:

а) мастерская ремесленника, в которой можно было купить его изделия.

б) союз мастеров для совместной торговли и участия в ярмарках.

в) хозяйство, при котором изделия производятся для продажи на рынке и обмениваются при помощи денег.

г) хозяйство, в котором производилось все необходимое для собственного потребления.

4. Ганза – это:

а) товарищество немецких городов для совместной торговле и борьбе с конкурентами,

б) ежегодные и международные ярмарки,

в) город в Европе – центр международной торговли,

г) торговая марка европейских купцов.

5. Васко да Гама, Фернан Магеллан, Америго Веспуччи:

а) открыли и исследовали Австралию,

б) возглавили пиратские набеги на побережье Америки,

в) открыли новые морские пути и земли,

г) руководили отрядами завоевавшими Мексику.

6. В 1492 г. произошло открытие:

а) Японии,

б) Америки,

в) Австралии,

г) Антарктиды.

7. Лишним в ряду является название:

а) гугеноты,

б) иезуиты,

в) пуритане,

г) лютеране.

8. В средневековой Западной Европе наиболее образованными были:

а) короли,

б) монахи,

в) феодалы,

г) рыцари.

9. Развернувшееся в XVI в. движение за обновление церкви называлось:

а) церковным расколом,

б) шестым крестовым походом,

в) Реформацией,

г) Контрреформацией.

10. С именем Мартина Лютера связано:

а) изобретение книгопечатания,

б) основание ордена иезуитов,

в) начало реформации в Германии,

г) начало Великих географических открытий.

11. Специальная грамота о прощении грехов называлась:

а) уставом,

б) реликвией,

в) исповедью,

г) индульгенцией.

12. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался _____________.

13. Иоганн Гутенберг известен как:

а) открыватель Америки,

б) исследователь древних рукописей.

в) изобретатель книгопечатания,

г) основатель протестантизма.

14. Укажите, какое положение принадлежит гуманистам эпохи Возрождения:

а) цель жизни и высшее счастье в служении Богу,

б) человек – хозяин своей судьбы, в нем все должно быть прекрасно: душа, тело, мысли и чувства,

в) бедность должна почитаться как святость,

г) человек должен отказаться от радостей земной жизни во имя жизни загробной.

Основным итогом Английской революции XVII в. было:

а) упразнение монархии,

б) уничтожение абсалютизма,

в) ограничение прав парламента,

г) упразнение англиканской церкви.

Тест № 4.

Выбери правильный ответ

1. В годы первой мировой войны в воевавших странах осуществлялось:

а) расширение связей с колонеальными владениями,

б) государственное регулирование экономики,

в) поощерение свободного рынка,

г) введение всеобщего избирательного права.

2. После падения самодержавия в стране установилась власть:

а) Временного правительства,

б) Петроградского совета,

в) двоевластие,

г) коммунистов.

3. В результате Февральской революции 1917 г. в России была:

а) установлена республика,

б) свергнута монархия,

в) достигнута договоренность с Германией о сепаратном мире.

4. В марте – июне 1917 г. Временное правительство:

а) ввело 8-часовой рабочий день,

б) передало крестьянам землю,

в) объявило демократические свободы,

г) заключило мир с Германией.

5. Временное правительство собиралось вести Россию по:

а) западному пути,

б) демократическому пути,

в) буржуазному пути.

г) все вышеперечисленое.

6. Осенью 1917 г. большевики готовили вооружннное восстание против власти:

а) императора,

б) Петроградского совета,

в) Временного правительства,

г) коммунистов.

7. Большевики смогли прийти к власти, потому что:

а) сумели выдвинуть правильные лозунги,

б) сыграли на антивоенных, антикапиталистических настроениях народа,

в) на них смотрели как на временную силу,

г) все вышеперечисленное.

8. На II съезде Советов:

а) была провозглашена советская власть,

б) были представлены все политические партии,

в) все партии поддержали восстание,

г) Россия была установлена монархия.

9. Версальский мир был подписан в:

а) 1917 г.,

б) 1918 г.,

в) 1919 г.,

г) 1920 г.

10. Гражданская война в России началась из-за:

а) противостояния внутри большевистского лагеря,

б) противостояния между большевиками и белым движением,

в) противостояния между большевиками и левыми эсерами,

г) противостояния между большевиками и эсерами.

11. Лидером партии большевиков в период гражданской войны был:

а) Троцкий,

б) Ленин,

в) Сталин,

г) Калинин.

12. Иностранная интервенция в России была в:

а) 1916 – 1922 гг,

б) 1918 – 1922 гг,

в) 1919 – 1923 гг.

г) 1920 – 1925 гг.

13. В интервенции против Советской России не участвовала:

а) Англия,

б) Япония,

в) Франция,

г) Австрия.

14. Итогом Гражданской войны в России было:

а) введение парламентаризма,

б) установление власти белых генералов,

в) укрепление власти большевиков,

г) введение многопартийности.

15. Под влиянием Октябрьской революции в России, в странах мира происходит:

а) усиление влияния народа на политическую жизнь,

б) революции под лозунгами уничтожения старого политического строя,

в) усиление давления политических властей на народ,

г) установление диктатур в развитых странах.

Версальско-Вашингтонская система – это:

а) система международных отношений, сложившаяся после Первой мировой войны.

б) система влияния на Советскую Россию после Гражданской войны.

в) система Франко-Американских торгово-экономических отношений.

г) система распределения европейского влияния в Азии.

Лига Наций была создана для:

а) давления на Советский Союз,

б) сохранения мира во всем мире,

в) давления на Германию,

б) сохранения европейского влияния в мире.
Тест № 5.

Выбери правильный ответ:

1. Политические режимы, утвердившиеся в 20 – 30-е гг. XX в. в большинстве стран Восточной Европы, были:

а) тоталитарными,

б) авторитарными,

в) либерально-демократическими,

г) коммунистическими.

2. 1930-е гг. не характеризовались:

а) утверждением авторитарного мышления,

б) господством одной партии,

в) многопартийностью,

г) установлением культа личности Сталина.

3. К причинам существования в СССР тоталитарного режима не относится:

а) страх населения перед репрессиями и ГУЛАГом,

б) монополия государственной собственности,

в) поддержка со стороны западноевропейских государств,

г) вера людей в коммунистические идеалы.

4. Нацисты пришли к власти в Германии в:

а) 1919 г.

б) 1923 г.

в) 1933 г.

г) 1936 г.

5. Для тоталитарных режимов 1930-х гг. не было характерно:

а) государственное регулирование экономики,

б) поощерение соглашений между разными политическими партиями,

в) введение цензуры в средствах массовой информации,

г) установление контроля над деятельностью творческих организаций.

6. Командно-административная система в СССР характеризовалась:

а) экономическими методами управления,

б) внеэкономическими методами управления,

в) неограниченным действием рынка,

г) поощрением предпринимательства.

7. Существование однопартийной системы было признаком:

а) демократического режима,

б) тоталитарного режима,

в) царской власти,

г) все вышеперечисленное.

8. Возникновение и приход к власти националистических, фашистских движений в странах Европы не были связаны с:

а) поражением этих стран в мировой войне,

б) ухудшением положения населения в результате революций и кризисов,

в) незавершенностью социальных реформ начала XX в.

г) неспособностью правивших кругов решить существовавшие проблемы.

9. Проводившуюся нацистами в оккупированных странах политику массового уничтожения населения называют:

а) селекцией,

б) ариезацией,

в) геноцидом,

г) сегрегацией.

10. Лишним в приведенном ряду имен является:

а) А. Гитлер,

б) Б. Муссолини,

в) Ф. Рузвельт,

г) Ф. Франко.

11. К причинам возникновения и распространения фашизма в Италии нельзя отнести:

а) подъем националистических настроений в годы Первой мировой войны,

б) поражение Италии в Первой мировой войне,

в) ухудшение положения широких слоев населения в годы войны,

г) боязнь революционного взрыва в стране.

12. В создании культа личности И.В. Сталина большую роль сыграл:

а) лично Берия,

б) советский народ,

в) В.И. Ленин,

г) европейские диктаторы.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Д история русской музыки [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. В
	Учебно-методический комплекс дисциплины «история отрасли» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «История журналистики» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301....		Учебно-методический комплекс дисциплины «История русской кухни» Учебно-методический комплекс дисциплины «История русской кухни» разработан для студентов 1 курса по направлению подготовки 260501....
	Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс обеспечивает освоение дисциплины «История... Т. И. Борко. История мировой культуры и искусства. Учебно-методический комплекс. Тюмень: Издательство Тюменского государственного...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «история россии» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «История отрасли» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «история отрасли» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «история города владивостока» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом...

Школьные материалы