Программа лагеря труда и отдыха с дневным пребыванием Тема смены: «время моих достижений»
Скачать 0.88 Mb.
|
| Во время смены осуществляется система общественных поручений для отряда. Поручение отряд получает на день, смена происходит каждый день. Поручения:
6,14,20 июня – ответственный Спортивный отряд 1,7,13,19,25 июня – ответственный Физико-математический отряд 4,8,15,21, 26 июня – ответственный отряд «Юный вожатый» 5,11,18,22 июня – ответственный Экологический отряд Обязанности в отрядах. Командир отряда – выбирается на семь дней, осуществляет общее руководство отрядом, отвечает за подготовку отряда к мероприятиям Дежурный командир– выбирается каждый день во время подведения итогов дня, отвечает за выполнение режимных моментов, руководит дежурством по комнатам и на территории по лагерю. Редактор – может выбираться на всю смену либо переизбираться на усмотрение отряда, отвечает за работу отрядного уголка, ведение летописи отряда и летописи лагеря в рамках системы сменных поручений для отряда. Физорг - выбираться на всю смену либо переизбираться на усмотрение отряда, отвечает за организацию работы спортивно – оздоровительных мероприятий, подготовку команды отряда к спортивным соревнованиям, организация и проведение зарядки и спортивного дела в рамках системы сменных поручений для отряда. Занятия отряда по плану – это время работы отрядов по своему направлению со своими воспитателями! Общее число часов в смене, которые отводятся на эти занятия – 21 час ОД (отрядные дела) вы готовите заранее. Минимум 6 отрядных дел за смену вы должны провести. У каждого отряда свои отличительные знаки: название, девиз отряда, эмблема. Название отрядам, девизы участники придумывают самостоятельно, но близкие к направлению смены. Также обязательно наличие уголка отряда. ПРОГРАММА КУРСА ЗАНЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОТРЯДА ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ МАОУ ГИМНАЗИИ №56 ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ Составитель: учитель математики Метальникова Светлана Сергеевна МАОУ гимназия №56 г. Томск 2012 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основное содержание курса математики начальной школы и 5-6 классов базовой школы в большей степени ориентировано на арифметический материал. Поэтому в курсе отведено место задачам геометрического содержания, способствующим развитию пространственного воображения учащихся, их математической интуиции, логического мышления. Данная программа предназначена для работы с учащимися 6-8 классов, проявляющих интерес и склонность к изучению математики, и рассчитана на 34 часа. При проведении занятий целесообразно сочетать решение задач с соответствующими теоретическими сведениями, которыми учащиеся могут еще не владеть, поэтому вся необходимая теория предложена в разработанном пособии, призванном реализовать данную программу. Учителю целесообразно кратко изложить основные положения теории. Теоретический материал излагается на индуктивной основе с привлечением дедуктивных рассуждений. Организация самостоятельной работы учащихся будет способствовать привлечению их внимания к математической и научной литературе, которой в настоящее время имеется достаточно. Основная цель: развитие у учащихся, математической интуиции, логического и аналитического мышления, пространственного воображения, их математических и конструктивных способностей, формирование познавательной активности и познавательного интереса к математике. Задачи:
Содержание:
Задания на восстановление чисел и цифр. Восстановление чисел в арифметических записях. Закономерности при нахождении неизвестных цифр, замененных буквами. Нахождение арифметических действий в зашифрованных действиях. Определение числа по остатку.
Головоломки с числами. Предсказание задуманного натурального числа в процессе тождественных преобразований. Несколько способов угадывания слагаемых и суммы.
Математическая теория построения магических квадратов. Магический древнекитайский квадрат третьего порядка Ло шу. Циклические перестановки в магических квадратах. Различные виды расстановки чисел по горизонтали, вертикали, диагонали. Симметрические и совершенные квадраты. Магические квадраты из непоследовательных чисел.
Понятие логических задач. Выделение в задаче данных и искомых величин. Построение цепочек. Доказательство истинности или ложности утверждений. Решение задач путем анализа логических взаимосвязей суждений, данных в условии. Использование метода исключений при решении логических задач. Построение графов и составление таблиц при решении логических задач. Различные виды логических задач: задачи с различной комбинацией истинных и ложных высказываний, задачи «о мудрецах», задачи «о лжецах».
Арифметические парадоксы. Парадоксы о целых числах и дробях. Парадокс об Ахилле и черепахе. Парадоксы, связанные с бесконечными рядами. Логические парадоксы. Парадокс лжеца. Прямое и противоположное утверждения. Парадокс Платона и Сократа.
Понятие комбинаторики. Составление некоторых комбинаций объектов и подсчет их количества. Решение простейших комбинаторных задач методом перебора. Правила сложения и умножения в комбинаторике. Решение комбинаторных задач на применение этих правил.
Кратчайший маршрут с одними лишь правыми поворотами. Задача о наихудшем маршруте почтальона. Поиск кратчайшего маршрута с минимальным числом поворотов. Особенности обхода по замкнутому маршруту. Календарно-тематическое планирование Учебно-тематический план
Литература:
ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА С ТРУДОВЫМ ВОСПИТАНИЕМ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ МАОУ ГИМНАЗИИ №56 ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ Составитель: учитель химии Костоусова Е.В. МАОУ гимназия №56 г. Томск 2012 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа позволит детям расширить свои знания о природе и человеке, как ее части, позволит понять зависимость человека от природы, осознать последствия деятельности человека для природы, на практике увидеть результаты вмешательства человека в природу, понять неотвратимость заботы человека о природе, узнать о способах защиты и овладеть навыками бережного отношения к природе за рамками школьной программы, находить для себя «помощников» в природе для своего здоровья и отдыха. Программа направлена на изучение природы ближайшего окружения и участия в реальной природоохранной работе. Эколого – биологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, а также формирование умений практического характера, что позволит ребятам внести реальный вклад в сбережение природы своей местности и даст установку в дальнейшей жизни на правильное поведение человека по отношению к природе, а значит и к самому себе. Деятельность учащихся будет сопряжена с мониторингом о состояния окружающей среды своей местности, работой на территории гимназии по благоустройству. Общение с природой – это главное условие формирования экологической ответственности по отношению к природной среде. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения - важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды. Цель: Формирование культуры экологии и здоровья человека. Задачи: 1.Формирование понимания зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды. 2. Развитие знаний, умений и навыков, направленных на сохранение и укрепление индивидуального здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни. 3.Развитие стремления оздоровлять окружающую среду, внося посильный вклад в улучшение санитарно-гигиенических и экологических условий жизни человека. 4.Воспитание экологической культуры учащихся. Учащиеся, закончив курс должны знать:
Учащиеся должны уметь:
использовать природные богатства для сохранения и укрепления своего здоровья; Календарно-тематическое планирование Учебно-тематический план *программа предполагает практическую работу на школьном участке. Посадка цветов, поливка клумб, уборка территории.
Список литературы: 1.Кучер Т.В. «Экологическое образование учащихся» М. «Просвещение»-1990г. 2.Литвинова С.Л. «Нравственно-экологическое воспитание школьников» М, «5 - за знания» -2007г. 3.Величковский Б.Т., Кирпичев В.И., Суравегина И.Т. «Здоровье человека и окружающая среда». Учебное пособие. М.Новая школа – 1997г. 4.Рыжов И.Н. «Школьный экологический мониторинг», География в школе, №3- 1998г. 5.Суравегина И.Т. «Три урока о здоровом образе жизни», Биология в школе, №3- 1989г. |
Похожие:
 | Пояснительная записка Цель программы Задачи программы Принципы Основные... Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» с социумом |  | Программа Летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Страна Смешария» с дневным пребыванием детей и подростков на базе общеобразовательного учреждения |
| Протокол №2 от 20. 12. 2010 г Программа летнего оздоровительного лагеря для детей с дневным пребыванием направленная на профилактику правонарушений и преступлений... | | Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях... Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, оздоровительных учреждений, профсоюзных работников,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Детские оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей и подростков, в том числе на базе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Убайдуллаева Гульнара Мухаметовна – заместитель директора по методической работе, начальник лагеря с дневным пребыванием детей |
| План работы лагеря с дневным пребыванием «Солнышко» 1 поток ( с 02. 06. 2014 по 26. 06. 2014) № Создание отрядов, распределение обязанностей, выбор органов самоуправления и командиров в отряде | | План летней оздоровительной работы муниципального бюджетного дошкольного... Программа летнего оздоровительного лагеря для детей с дневным пребыванием направленная на профилактику правонарушений и преступлений... |
| Постановление Губернатора Костромской области И. Н. Слюняева №435а... Программа летнего оздоровительного лагеря для детей с дневным пребыванием направленная на профилактику правонарушений и преступлений... | | Название мероприятия Ко городской смотр-конкурс учреждений отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период 2011 года в номинации «Лучший оздоровительный... |
| Календарный план мероприятий летнего оздоровительного лагеря с дневным... Мастер-класс «Удивительное тесто». Дом ремёсел (в школе) Театр миниатюр «Зачем?». Дом ремёсел | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Олимпиада 2014. Обратный отсчёт!» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при муниципальном общеобразовательном... |
| История амшена Лагерь должен быть предназначен только для отдыха детей в возрасте до 18 лет. Организация отдыха взрослых и семейного отдыха (взрослых... | | Техническое задание по организации отдыха и оздоровления детей в... Лагерь должен быть предназначен только для отдыха детей в возрасте до 18 лет. Организация отдыха взрослых и семейного отдыха (взрослых... |
| Инерциальная система координат и единство сил инерции и тяготения Лагерь должен быть предназначен только для отдыха детей в возрасте до 18 лет. Организация отдыха взрослых и семейного отдыха (взрослых... | | Извещение о проведении тендера ООО сп «нибулон» на поставку товаров Лагерь должен быть предназначен только для отдыха детей в возрасте до 18 лет. Организация отдыха взрослых и семейного отдыха (взрослых... |
