Учебный план
основного общего образования на 2013-2014 учебный год
на основе ФГОС ООО
7 классы (лингвистические)
Образовательные области
|
Учебные предметы
Классы
|
Количество часов в неделю
|
Всего часов в год
|
7 а
|
7 б
|
|
Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования
|
Филология
|
Русский язык
|
4
|
4
|
140
|
В т.ч. внутрипредметный модуль «Истоки» - 35 ч.
|
Литература
|
2
|
2
|
70
|
Иностранный язык (английский)
|
3
|
3
|
105
|
В т.ч. внутрипредметный модуль «Страноведение» - 35 ч.
|
Математика и информатика
|
Алгебра
|
3
|
3
|
105
|
В т.ч. внутрипредметные модули «Семейная математика» - 17 ч., «Функции рядом с нами» - 18 ч.
|
Геометрия
|
2
|
2
|
70
|
В т.ч. внутрипредметные модули «К истокам геометрии» - 17 ч., «Исследовательская математическая лаборатория» - 18 ч.
|
Общественно-научные предметы
|
История
|
2
|
2
|
70
|
Обществознание
|
1
|
1
|
35
|
География
|
2
|
2
|
70
|
Естественно-научные предметы
|
Биология
|
2
|
2
|
70
|
|
Физика
|
2
|
2
|
70
|
Искусство
|
Музыка
|
1
|
1
|
35
|
ИЗО
|
1
|
1
|
35
|
В т.ч. внутрипредметный модуль «Музейные уроки» - 35 ч.
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
105
|
В т.ч. внутрипредметный модуль «Спортивные дисциплины Олимпийских игр» - 35 ч.
|
Технология
|
Технология
|
2
|
2
|
70
|
В т.ч. внутрипредметный модуль «Русский умельцы» - 35 ч.
|
Итого:
|
|
30
|
30
|
1015
|
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
|
Филология
|
Немецкий язык
|
1
|
1
|
35
|
Математика и информатика
|
Решение проектных задач по математике
|
0.5 в I полугодии
|
0.5 в II полугодии
|
35
|
Естественно-научные предметы
|
Решение проектных задач по физике
|
0.5 в II полугодии
|
0.5 в I полугодии
|
Итого:
|
|
2
|
2
|
70
|
Всего:
|
|
32
|
32
|
1120
|
2. Внеурочная деятельность
Признавая социализацию в качестве одной из задач российского образования, важно вовремя сориентировать ребенка в современной социокультурной среде, духовном и культурном наследии. Решение задач воспитания и социализации школьников, в контексте национального воспитательного идеала, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях системы основного общего образования. Такая возможность общеобразовательным учреждениям предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) нового поколения. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Основные задачи:
выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения с социумом.
Принципы организации внеурочной деятельности:
соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности школы;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Организация внеурочной деятельности
Форма проведения –группы для занятий наполняемостью до 12 человек формируются из обоих пятых классов по желанию детей. Составляется расписание занятий. Общая недельная нагрузка – 5 часов, в год 175 часов. Занятия имеют аудиторную занятость и внеаудиторную занятость (экскурсии, походы и т.д.). Внеурочная деятельность в школе организована на бюджетной основе.
Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями работы:
- духовно-нравственное;
- спортивно-оздоровительное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направления внеурочной
деятельности
Наименование
|
5 А
|
5 Б
|
6 А
|
6 Б
|
7 А
|
7 Б
|
Спортивно – оздоровительное направление
|
«Хореография» (Москалева Л.М.)
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Общеинтеллектуальное направление
|
«Основы психологии»
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Я-исследователь
|
|
|
1
|
1
|
|
|
«Русский язык»
|
|
|
|
|
1
|
1
|
«Биология»
|
|
|
1
|
1
|
|
|
«Английский язык» (модуль «Interactive»)
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Общекультурное направление
|
Хор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Социальное направление
|
«Экологическая журналистика»
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Духовно-нравственное направление
|
«Мой край родной»
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Всего:
|
5
|
5
|
5
|
5
|
3
|
3
|
3.2. Система условий реализации основной образовательной программы
3.2.1. Кадровое обеспечение
Образовательное учреждение полностью укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности, медицинскими работниками, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом. Функциональные обязанности определены должностными инструкциями. Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения, служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Должность
|
Должностные обязанности
|
Количество работников в ОУ (требуется/имеется)
|
Уровень квалификации работников ОУ
|
Требования к уровню квалификации
|
Фактичес-кий
|
Руководитель образовательного учреждения
|
обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения
|
1/1
|
высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
|
соответствует
|
Заместитель руководителя
|
координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса
|
2/2
|
высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
|
соответствуют
|
Учитель
|
содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых
|
11/11
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
|
соответствуют
|
Социальный педагог
|
осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся
|
1/1
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
|
соответствует
|
учитель-логопед
|
осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся
|
1/1
|
высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы
|
соответствует
|
Педагог-психолог
|
осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся
|
1/1
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы
|
соответствует
|
Библиотекарь
|
обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
1/1
|
высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библио- течно-информационная деятельность»
|
соответствует
|
Главный бухгалтер
|
выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций
|
1/1
|
высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет
|
соответствует
|
Медицинский персонал
|
обеспечивает первую медицин-скую помощь и диагностику, выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здо-ровья, организует диспансери-зацию и вакцинацию школьников
|
1/1
|
высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы
|
соответствует
| |
