Приложение 5 Аннотации учебной и производственных практик
Учебная практика
Учебная
1. Место учебной практики в структуре основной образовательной программы ВПО бакалавриата
Учебная практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата по направлению 221000.62 - Мехатроника и робототехника и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебная практика проводится в производственных подразделениях машиностроительных предприятий или организаций, имеющих соответствующую требованиям производственную базу, а также в лабораториях кафедр университета. Время проведения учебной практики - после окончания 2 семестра. Учебная практика складывается из аудиторной и внеаудиторной форм и включает:
ознакомительные лекции – беседы с аудиовизуальным сопровождением;
ознакомительные экскурсии с руководителем практики по промышленным предприятиям, научно-исследовательским и опытно-конструкторским организациям.
практические работы на рабочих местах станочника, слесаря, технолога, конструктора, менеджера.
2. Цель и задачи учебной практики
Целью учебной практики является углубление и закрепление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности; совершенствование навыков обращения с компьютерной техникой и с пакетами прикладных программ расчета и проектирования мехатронных и робототехнических систем; приобретение практических навыков и знаний, необходимых для успешного освоения ООП.
Задачами учебной практики являются:
знакомство студентов с областями профессиональной деятельности специалистов направления подготовки 221000.62 - Мехатроника и робототехника;
ознакомление с профессиональной терминологией, объектами машиностроительного производства, их элементами;
ознакомление с методами проектирования и производства мехатронных и робототехнических устройств и систем, а также используемыми при этом материально-техническими ресурсами и другими компонентами производства;
приобретение навыков работы с пакетами программ: «Microsoft Office», «Matlfb», «Компас», «SolisWorks» и др.
3. Структура учебной практики.
Основные разделы практики
Подготовительный:
инструктаж по технике безопасности, экскурсия по месту прохождения практики, обзорные лекции, просмотр и обсуждение обучающих научно-познавательных фильмов
Конструкторско-технологический:
сбор научно-технической информации по мехатронике и робототехнике, изучение компьютерных программ для проектирования, синтеза и анализа элементов и структур мехатронных и робототехнических устройств. Выполнение индивидуальных и групповых заданий.
Производственный:
работа на металлорежущих станках, слесарные сборочные и монтажные работы.
Завершающий:
обработка, анализ и систематизация собранной научно-технической информации, подготовка отчета о выполненных практических работах, защита отчета и сдача зачета по практике.
4. Основные образовательные технологии
Для проведения учебной практики используются следующие образовательные технологии:
- ознакомительные лекции, экскурсии, практические работы на рабочих местах слесаря, монтажника. станочника и практические занятия в компьютерном классе, а также работа с документацией и научно-технической литературой, выполнение групповых и индивидуальных заданий.
5. Требования к результатам практики
Процесс учебной практики направлен на формирование следующих компетенций по данному направлению подготовки:
В результате практики у студентов формируются или закрепляются следующие общекультурные компетенции (ОК):
способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
способность и навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-5);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-6);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
профессиональные компетенции (ПК):
способность и готовность: разрабатывать конструкторскую проектную документацию механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем; разрабатывать технологические процессы изготовления, сборки и испытания проектируемых узлов и агрегатов; (ПК-4, ПК-5).
В результате прохождения учебной практики обучающийся студент должен
знать:
- элементы и узлы мехатронных и робототехнических систем основные виды технологических операций их изготовления и оборудования, применяемого для выполнения этих операций;
основные закономерности, действующие в процессе изготовления мехатронных и робототехнических систем;
- основы организации рабочих мест на производстве и их техническое оснащение;
- технологии и программные средства проектирования элементов и узлов мехатронных и робототехнических систем;
уметь:
- выбирать необходимые программные средства для выполнения конструкторских работ;
- разрабатывать техническую документацию по установленным стандартам;
- анализировать и обобщать информацию и составлять отчетные материалы;
владеть:
- навыками работы с конструкторской документацией;
- методами компьютерной обработки информации;
- навыками поиска, сбора и анализа научно-технической информации об использовании мехатронных и робототехнических системах.
6. Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 час.)
7. Формы контроля. Дифференцированный зачет.
8. Составители: Яхутлов М.М., Нартыжев Р.М.
|
