Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Безопасность жизнедеятельности Для специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» 2
Скачать 316.47 Kb.
|
| Тема 1.1.Основы обороны государства. Национальные интересы и национальная безопасность России. Военная доктрина РФ. Приоритетные направления обеспечения военной безопасности РФ; военная организация государства, руководство военной организацией РФ. Перспективы реформирования Вооруженных Сил России. Вооруженные Силы РФ. Система национальной безопасности РФ. Функции, цели и задачи Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных сил, рода войск и их назначение. Другие войска и их назначение. Методические указания Данная тема предполагает ознакомление студента с Концепцией национальной безопасности России, где сформулированы основные угрозы безопасности страны: существующие и потенциальные очаги локальных и региональных войн, вооруженные конфликты вблизи государственных границ. Серьезной угрозой для безопасности страны является распространение ядерного и других видов оружия массового уничтожения, технологий их производства и средств доставки, в том числе и в сопредельных с Россией странах или близких к ней регионах. Одновременно расширяется спектр угроз, связанных с международным терроризмом, в том числе с возможным использованием противником различных видов оружия массового уничтожения. Сохранение или создание крупными державами мощных группировок вооруженных сил в прилегающих к территории России регионах даже при отсутствии агрессивных намерений представляет собой потенциальную военную опасность для нашей страны. В целях обороны страны государство осуществляет систему мероприятий политического, экономического, социального, военного и правового характера. Однако защита Отечества — это и дело граждан России, всего народа. «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации», — говорится в статье 59 Конституции РФ. Необходимо также ознакомиться с Военной доктриной РФ, реформированием Вооруженных Сил России, видами Вооруженных сил, родами войск и их назначением, уяснить функции, цели и задачи Вооруженных Сил РФ. Тема 1.2. Военная служба - вид федеральной государственной службы. Правовые основы военной службы. Основные составляющие воинской обязанности. Прохождение военной службы по призыву и по контракту. Требования к моральным, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих. Требования к уровню физической подготовки призывников Права, обязанности и ответственность военнослужащих. Сущность и значение воинской дисциплины. Уголовная ответственность военнослужащих за преступления против военной службы, определяемые Уголовным кодексом РФ Методические указания Изучая данную тему студент должен ознакомиться с основными документами прохождения военной службы. В соответствии с Конституцией РФ в целях обеспечения надежной защиты Отечества и обороны страны Федеральным законом «Об обороне» закрепляется создание Вооруженных Сил, а также установлена воинская обязанность граждан России. В настоящее время основным законодательным актом, определяющим содержание, формы и порядок исполнения воинской обязанности в России, является Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. за № 53-ФЗ. Необходимо ознакомиться с правами военнослужащего, основами правовой и социальной защиты. Кроме того, изучить основные требования к гражданам по воинскому учету, к подготовке к военной службе; требования предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим, физическим и профессиональным качествам призывника; правовые основы военной службы; порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту; права и ответственность военнослужащих; уголовную ответственность военнослужащих за преступления против военной службы, определяемые Уголовным кодексом РФ. Тема 1.3. Основы военно-патриотического воспитания. Боевые традиции Вооруженных сил России. Патриотизм, верность воинскому долгу, воинское товарищество - составляющие боевых традиций Российской Армии. Дни воинской славы России. Символы воинской чести. Боевое Знамя части - символ чести, доблести и славы. Почетные награды за воинские отличия, заслуги в бою и военной службе. Ритуалы Вооруженных сил России. Методические указания При изучении данной темы необходимо обратить особое внимание на присягу, ритуалы Вооруженных Сил РФ, символ воинской чести – Знамя воинской части, дружбу, товарищество, боевые традиции и символы воинской славы ВС РФ. Раздел 2. Человек и техносфера В результате изучения раздела студенты должны иметь представление: - о среде обитания и генетической природе человека; - об адаптации человека к воздействиям среды обитания; - о различиях между физическим и умственным трудом; - об энергетических затратах человека при различных видах деятельности; - о динамике работоспособности человека в течение рабочего дня; знать: - реакцию человека на действие внешних раздражителей; - классификацию основных форм человеческой деятельности; - методы оценки тяжести труда и энергетических затрат человека; - способы снижения напряженности и тяжести труда, режимы труда и отдыха, особенности режимов труда подростков и женщин; уметь: - определять параметры микроклимата в рабочей зоне; - рассчитывать отдельные параметры производственных помещений; - принимать меры по снижению напряженности труда. Тема 2.1. Генетическая природа человека и физиология жизнедеятельности. Среда обитания и генетическая природа человека. Взаимодействие человека со средой обитания. Адаптации человека к факторам внешней среды. Реакция человека на действие внешних раздражителей Характеристика анализаторов: мышечное чувство, обоняние, зрение, осязание, слух, ощущение боли и др. Формы трудовой деятельности человека. Энергетические затраты и терморегулирование организма при различных формах деятельности. Особенности труда при использовании технических средств производства. Методические указания Изучая данную тему, студент должен представлять физиологию взаимодействия человеческого организма с окружающей средой. Изучить структурно-функциональную систему восприятия и реализации организмом человека изменений факторов среды обитания, основные характеристики анализаторов (осязания, зрение, слух, ощущение боли, температурная чувствительность и т.д.), а также усвоить то, что физический труд характеризуется, в первую очередь, повышенной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную и т.д.), обеспечивающие его деятельность, а умственный труд объединяет работы, связанные о приемом и переработкой информации, требует преимущественно напряжения аппарата мышления, внимания, памяти. Необходимо представлять, на какие формы они подразделяются (механизированные формы труда, формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством, групповые формы труда (конвейеры), формы труда, связанные е дистанционным управлением и формы интеллектуального труда), и уяснить, что физическая тяжесть труда - это нагрузка на организм при труде, требующая преимущественно мышечных усилий и соответствующего энергетического обеспечения, и что напряженность труда характеризуется эмоциональной нагрузкой на организм при труде, требующем преимущественно интенсивной работы мозга по получению и переработке информации. Тема 2.2. Комфортные условия жизнедеятельности. Параметры безопасной жизнедеятельности человека в среде его обитания. Предупреждение проявления опасных и вредных факторов. Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях. Организация безопасного труда. Эргономические и эстетические требования к производственным помещениям и оборудованию. Динамика работоспособности человека в течение рабочего дня. Пути снижения утомления и монотонности труда. Режимы труда и отдыха. Особенности режимов труда подростков и женщин. Безопасность жизнедеятельности в бытовой среде. Методические указания Изучая эту тему, необходимо сосредоточить внимание на видах совместимостей характеристик человека и характеристик окружающей среды: как влияют неблагоприятные метеорологические условия и вредные выделения на организм человека в производственных помещениях, какие меры, необходимы для создания благоприятных условий труда. Особо следует выделить нормирование содержания вредных веществ (предельно допустимые концентрации (ПДК) в воздухе рабочей зоны) и ознакомиться с системой обеспечения микроклимата в производственных помещениях. Особое внимание надо обратить на эргономические требования, а именно: на рациональную организацию рабочего места. Высокопроизводительная работа возможна лишь при правильной организации рабочего места, заключающееся в правильном расположении средств производства, инструментов и приспособлений, рациональном расположении рычагов управления. Ее цель - создание благоприятной внешней обстановки, способствующей безопасности труда, повышению его качества и более высокой производительности и хорошему настроению работающих. Сохранению высокой и устойчивой работоспособности способствует грамотное периодическое чередование работы и отдыха. Необходимо уяснить, чем эффективнее режим труда и отдыха, тем длительнее период устойчивой работоспособности и короче периоды врабатывания и спада Работоспособности. Практическое занятие Установление тяжести труда и выработка мер по ее снижению. Определение параметров микроклимата рабочей зоны. Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности (БЖД) В результате изучения раздела студенты должны: иметь представление: - об основных законодательных и нормативных актах РФ в области БЖ; знать: - отражение требований законодательных и нормативных актов в области БЖ в должностных инструкциях специалистов различных категорий; уметь: - пользоваться документацией по БЖ, применяемой на предприятиях; - проводить инструктаж по охране труда и технике безопасности при работе со средствами измерений в сфере профессиональной деятельности. Тема 3.1. Социально-экономические факторы обеспечения БЖ. Экономический и социальный ущерб от последствий воздействия опасных и вредных факторов техносферы на жизнедеятельность человека. Виды затрат на обеспечение БЖ на производстве и в бытовой среде. Социальная и экономическая эффективность обеспечения БЖ. Методические указания Изучая тему, студент должен хорошо представлять, что все сферы общественно-производственной деятельности, формирование рыночных отношений сопровождаются появлением и широким распространением различных природных (наводнения, оползни, природные пожары, землетрясения и т. д.), биологических (эпидемии, эпизоотии), техногенных (пожары, взрывы, обрушения зданий, выбросы радиоактивных веществ, аварии на системах жизнеобеспечения), экологических (аномальные загрязнения атмосферы, засоление почв, опустынивание земель), антропогенных (вследствие ошибочных действий людей) и других опасностей. Они вызывают тяжелые экономические последствия (нарушения в сферах промышленного производства, строительства, транспорта, жилищно-коммунальной сфере, сельском хозяйстве, лесном хозяйстве), которые требуют не только умения определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от их неблагоприятного воздействия на безопасность жизнедеятельности человека, но и произведения определенных материальных затрат на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Тема 3.2. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения БЖ. Отражение проблем БЖ в Конституции РФ, Основах законодательства об охране труда, кодексе законов о труде. Общегосударственные и ведомственные правила и нормы по технике безопасности, охране труда и противопожарной защите в производственной и бытовой среде. Организационные мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в производственной и бытовой среде. Методические указания Изучая эту тему, студент должен обратить особое внимание на вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Трудовое законодательство регламентирует основные и общие нормы ведения трудовых процессов. Необходимо знать, что нормативно-техническая документация подразделяется на единую, межотраслевую, предприятия, организации. Необходимо представлять задачи и назначение санитарных норм и правил, инструкций по технике безопасности, систем стандартов безопасности труда (ССБТ). Надо изучить и знать закон по охране окружающей среды, а также законодательные акты по чрезвычайным ситуациям. Особое внимание следует обратить на контроль за выполнением законов, норм и правил, на ответственность за соблюдение нормативных требований по безопасности труда и по воздействию на окружающую среду. Тема 3.3. Ответственность должностных лиц за соблюдение норм и правил БЖ. Распределение обязанностей административного и технического персонала предприятий (организаций и учреждений) по обеспечению БЖ. Типовые положения и инструкции должностных лиц различных категорий по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности и гражданской обороне. Ответственность за нарушение правил и норм БЖ. Методические указания Студент должен знать основные обязанности администрации по охране труда, указанные в отраслевых правилах охраны труда. Контролирует проведение мероприятий по созданию безопасных условий труда . Необходимо знать задачи управления охраной труда, уметь осуществлять планировании мероприятий по охране труда и контроль условий труда. Надо четко уяснить ответственность за нарушение правил и норм БЖ и какие инструктажи проводятся на предприятиях (вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый, целевой), какая должна осуществляться профессиональная подготовка и обучение персонала правил безопасности. Практическое занятие Проведение инструктажа по технике безопасности. Раздел 4. Обеспечение БЖ в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) В результате изучения раздела студенты должны: иметь представление: - об основных целях, задачах и принципах организации Единой государственной системы предупреждения и действий в ЧС; - об организации работ по ликвидации последствий ЧС; - о мероприятиях гражданских властей при возникновении ЧС; знать: - причины возникновения ЧС мирного времени; - особенности протекания техногенных аварий на производствах, связанных с профессиональной деятельностью выпускников; - методы и средства повышения устойчивости функционирования технических систем и бытовых объектов в условиях ЧС; - принципы организации и функционирования гражданской обороны в регионах Российской Федерации и на предприятиях; уметь: - разрабатывать планы ликвидации последствий аварий; - действовать в составе подразделений гражданской обороны при эвакуации в случае возникновения ЧС, оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ожогах и ранениях. Тема 4.1. Функционирование технических систем и бытовых объектов в условиях ЧС. Классификация и причины возникновения ЧС мирного времени. Протекание ЧС на производствах с применением ядовитых веществ, при производстве продовольственных товаров, на транспорте, на электростанциях при транспортировании, хранении и эксплуатации различной продукции (в том числе средств измерений) и их последствия для человека, производственной и бытовой среды. ЧС военного времени и их последствия для человека, производственной и бытовой среды. Травмирующие и вредные факторы технических систем и бытовой среды при возникновении ЧС. Характеристика очагов поражения. Структура и размеры зон действия опасных и вредных факторов. Факторы, определяющие стабильность функционирования технических систем и бытовых объектов в условиях ЧС. Требования к устойчивости функционирования технических систем в машиностроении, энергетике, химическом производстве, пищевой промышленности, производстве потребительских товаров, на транспорте, в бытовой среде и др. Методы и средства повышения устойчивости функционирования бытовых и технических объектов. Прогнозирование ЧС, их последствий и профилактика их возникновения. Системы непрерывного контроля. Меры по защите персонала. Обеспечение аварийной надёжности на этапах проектирования и строительства. Резервирование бытовых и технических объектов. Повышение устойчивости технических и бытовых систем и их управления. Аварийный режим работы технических и бытовых систем. Методические указания В этой теме студент должен разобраться, в чем особенности аксиомы о потенциальной опасности производственных процессов и технических систем. Уяснить, что такое требования безопасности технических средств и технологических процессов, риск (вероятность реализации опасности в зоне пребывания человека), допустимый риск, суть которого в стремлении к такой малой безопасности, которую приемлет общество в данный период времени, и методы его определения (технические, организационные, административные, экономические). Всякое место в системном исследовании опасных и вредных факторов на технике принадлежит формализации и моделированию условий их проявления и воздействия. Необходимо уяснить, что прогнозирование – это совокупность действий, которые позволяют вынести суждения относительно поведения технических систем и определяются естественными процессами и воздействия на них человечества в будущем. Прогнозирование отвечает на вопрос "Что будет, если…?" |
Похожие:
 | Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Основы безопасности жизнедеятельности... «Вокальное искусство» 072601 «Декоративно – прикладное искусство и народные промыслы» |  | Рабочая учебная программа по дисциплине «История мировой культуры» Федерального государственного образовательного стандарта для среднего профессионального образования для специальности 072601 «Декоративно-прикладное... |
| Рабочая программа учебной дисциплины од. 01. 06 Физическая культура... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Н. В. Михайловой, методистом фгбоу спо (техникум) «Палехское художественное училище имени М. Горького» |
| Программа практики по ознакомлению студентов с памятниками архитектуры,... Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Декоративно-прикладное искусство... Квалификация: художник – мастер с углубленной подготовкой в области традиционного прикладного искусства |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Требования, предъявляемые к докладам, рефератам, курсовым работам | | Программа учебной дисциплины б. 1 История искусств по направлению... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Смольный институт Российской академии образования» |
| Основная образовательная программа: 072600 «Декоративно-прикладное... Нормативный срок освоения основной образовательной программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск – 4 года | | Решение заседания кафедры Протокол №1 от 09. 2013 Программа дисциплины... Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» и профилю подготовки «Художественный металл», утверждённому приказом Министерства... | | Решение заседания Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050602. 65... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» с другими дисциплинами специальности | | Рабочая программа учебной дисциплины сд. 13 Информационные технологии... ... |
