Программа основного общего образования на 2012-2013-2016-2017 учебные годы 2012 г. Департамент образования Администрации города Ноябрьска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»

Скачать 3.69 Mb.

Название	Программа основного общего образования на 2012-2013-2016-2017 учебные годы 2012 г. Департамент образования Администрации города Ноябрьска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»
страница	28/28
Дата публикации	26.08.2014
Размер	3.69 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Военное дело > Программа

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Механизм реализации программы
Одним из основных механизмов реализации коррекционной работы является оптимально выстроенное взаимодействие специалистов образовательного учреждения, обеспечивающее системное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья специалистами различного профиля в образовательном процессе. Такое взаимодействие включает:

комплексность в определении и решении проблем обучающегося, предоставлении ему специализированной квалифицированной помощи;
многоаспектный анализ личностного и познавательного развития обучающегося;
составление комплексных индивидуальных программ общего развития и коррекции отдельных сторон учебно-познавательной, речевой, эмоциональной-волевой и личностной сфер ребёнка.

Консолидация усилий разных специалистов (учителей-предметников, учителей-логопедов, педагогов-психологов, медицинских работников) позволит обеспечить систему комплексного психологомедико-педагогического сопровождения и эффективно решать проблемы ребёнка. Наиболее действенной формой организованного взаимодействия специалистов на современном этапе является психолого-медико-педагогический консилиум,который предоставляет многопрофильную помощь ребёнку и его родителям (законным представителям), а также образовательному учреждению в решении вопросов, связанных с адаптацией, обучением, воспитанием, развитием, социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ещё один механизм реализации коррекционной работы - социальное партнёрство. Оно предполагает профессиональное взаимодействие образовательного учреждения с внешними ресурсами (организациями различных ведомств, общественными организациями и другими институтами общества).

Социальное партнёрство включает:

сотрудничество с учреждениями образования и другими ведомствами по вопросам преемственности обучения, развития и адаптации, социализации, здоровьесбережения детей с ограниченными возможностями здоровья;
сотрудничество со средствами массовой информации, а также с негосударственными структурами, прежде всего с общественными объединениями инвалидов, организациями родителей детей с ограниченными возможностями здоровья;
сотрудничество с родительской общественностью.

Виды коррекционной работы:

1. Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

развитие зрительного восприятия и узнавания;
развитие зрительной памяти и внимания;
формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);
развитие пространственных представлений ориентации;
развитие представлений о времени;
развитие слухового внимания и памяти;
развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.

2. Развитие основных мыслительных операций:

навыков соотносительного анализа;
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми понятиями);
умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;
умения планировать деятельность;
развитие комбинаторных способностей.

3. Развитие различных видов мышления:

развитие наглядно-образного мышления;
развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).

4. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по ролям и т.д.).
5. Развитие речи, овладение техникой речи.

6. Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
7. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
Направления работы специалистов
Психологическое сопровождение

Направление	Задачи	Содержание и формы работы	Ожидаемые результаты
Диагнос- тическое	Выявление детей с ОВЗ; определение трудностей в формировании УУД; определение путей и форм оказания помощи детям с ОВЗ, испытывающим трудности в формировании УУД	Изучение медицинских карт; диагностика, анкетирование; беседа с родителями (законными представителями) и учителями	Характеристика образовательной ситуации; психологические карты детей с ОВЗ; составление рекомендаций для учителей и родителей
Коррекци- онное	Развитие УУД (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных); разработка индивидуальных коррекционных программ по выявленным трудностям	Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ (групповые, индивидуальные); развивающие занятия	Повышение уровня социально-психологической адаптации; оказание психологической помощи детям в формировании УУД; психологическая поддержка детей с ОВЗ
Профилак- тическое	Повышение психологической культуры родителей (законных представителей), педагогов; Снятие психологических перегрузок; предупреждение трудностей и нарушений	Консультации для родителей (законных представителей), педагогов; психолого-педагогический консилиум	Разработка рекомендаций по построению учебного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями детей с ОВЗ; создание положительного эмоционального фона для их обучения

Педагогическое сопровождение

Направление	Задачи	Содержание и формы работы	Ожидаемые результаты
Диагнос- тическое	Сбор диагностического инструментария для проведения коррекционной работы; организация педагогического сопровождения детей с ОВЗ; установление объема предметных знаний, выявление трудностей, определение условий, в которых они будут преодолеваться; проведение комплексной диагностики уровня сформированности УУД.	Изучение индивидуальных карт медико – психологической диагностики; анкетирование; беседы; тестирование; наблюдение	Создание «карты проблем»; создание аналитической справки об уровне сформированности УУД; диагностические портреты детей с ОВЗ
Коррекци- онное	Преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности; овладение навыками адаптации учащихся к социуму; формирование положительной мотивации к обучению; повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения; развитие коммуникативных навыков.	Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; наблюдение за учениками в учебной и внеурочной деятельности; - поддержание постоянной связи с психологом, медицинским работником, родителями; составление психолого-педагогической характеристики учащегося с ОВЗ; составление индивидуального маршрута сопровождения учащегося; контроль успеваемости и поведения учащегося; - формирование комфортного микроклимата в классе; ведение документации	Исправление или сглаживание отклонений и нарушений развития, преодоление трудностей; формирование позитивного отношения к учебному процессу и к школе в целом; усвоение учащимся учебного материала; формирование УУД
Профилак- тическое	Построение педагогических прогнозов о возможных трудностях и обсуждение программ педагогической коррекции.	Обсуждение возможных вариантов решения проблемы с психологом и медицинским работником школы; принятие своевременных мер по предупреждению и преодолению запущенности в учебе; осуществление дифференцированного подхода в обучении; использование в ходе урока стимулирующих и организующих видов помощи; осуществление контроля за текущей успеваемостью и своевременное доведение информации до родителей; привлечение к участию в коллективных творческих делах	Предупреждение отклонений и трудностей в развитии ребенка.

Планируемые результаты программы коррекционной работы:

Повышение уровня психологической компетентности.
Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Реализация программ психолого-педагогического сопровождения.
Создание индивидуальных карт развития обучающихся.
Снижение процента детей, нуждающихся в коррекции.

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Похожие:

	Департамент образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное... План проведения открытых дверей в рамках VII образовательного форума мбоу сош №10 01. 02. 2012		Отчет о результатах самообследования деятельности мкуоши «Мыскаменская... ...
	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 города Томска в 2012-2013 учебном году		План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение...
	Государственное учреждение образования «Средняя школа №212 г. Минска» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (Москва «Дрофа» 20007г); примерной программы...		Основная образовательная программа основного общего образования на период 2013 2016 г г Муниципальное общеобразовательное учреждение«Основная общеобразовательная школа №10»городского округа Шуя Ивановской области
	Департамент образования Администрации города Ноябрьска Муниципальное... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Основная образовательная программа На 2010-2013 гг. Лонгъюган, 2011... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
	Муниципальное образование город Ноябрьск Управление образования Администрации... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Отчёт оу за 2012-2013 учебный год Тема эксперимента Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города тркутска средняя общеобразовательная школа №26
	Управление образования Администрации г. Екатеринбурга Отдел образования... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1		Департамент образования г. Иркутска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города иркутска средняя общеобразовательная школа №3
	Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №81» г. Перми расположена в Свердловском...		Департамент образования администрации пуровского района муниципальное... Пуровский район, п. Уренгой, 4 мкр., д. 39 тел. (34934) 93176 Urengoi 1@ mail. Ru
	Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983...		Программа разработана на основе примерной программы для основного... Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильная...

Школьные материалы