Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Требования к уровню
Скачать 181.9 Kb.
|
| 22 | Экономическая политика в годы войны | 1 | Лекция | Усвоить сущность политики военного коммунизма, проводить сравнение экономических политик. Их влияние на итоги войны | Тестовый конкурс информаций о личностях войны | § 16-17 | |
| 23 | «Левые» и «правые» в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. | 1 | Исследовательская деятельность (работа в группах) | Уметь определять основные различия между «левыми» и «правыми» в политической жизни развитых стран в 20-е гг. ХХ в. | Фронтальный; тестовый. Заполнение таблицы «Левые» и «правые» | новейшая § 9. закончить заполнение таблицы «Левые» и «правые» | |
| 24 | Новая экономическая политика | 1 | Лекция с элементами практической работы | Ознакомиться и усвоить «язык нэпа». Знать сущность нэпа (экономическую, политическую, социальную). Уметь сравнивать нэп с другими экономическими политиками | Экспресс-опрос | §18 | |
| 25 | Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д.Рузвельта | 1 | Комбинированный урок | Анализировать особенности экономического кризиса. Знать основные понятия | Понятийный блок | новейшая §§ 10,11 | |
| 26 | Политика большевиков в области национально-государственного строительства | 1 | Комбинированный урок | Разбирать и давать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР | Фронтальный опрос | §19 | |
| 27 | Дискуссия о путях построения социализма. Борьба за власть у большевиков | 1 | Работа с учебником. Лекция | Усвоить понятие «социализм» | Понятийный блок | § 21, записи в тетрадях | |
| 28 | Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции | 1 | Лекция | Знание новых видов общественного движения в Европе. Фашизм. III рейх | Вопросы и задания к §§ 13-14 | новейшая §§ 13-14 | |
| 29 | Внешняя политика СССР в 1920-х годах | 1 | Урок изучения нового материала | Владеть основными понятиями темы | Фронтальный; заполнение таблицы «Внешняя политика СССР в 20-е гг.» | §20, закончить заполнение таблицы «Внешняя политика СССР в 20-е гг.» | |
| 30 | Духовная жизнь: достижения и потери. | 1 | Работа в группах | Разбираться в направлениях перестройки образования, во взаимоотношениях власти и интеллигенции, власти и церкви, изменениях психологии людей | Вопросы к параграфу | §22 | |
| 31-32 | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства | 1 | Лекция | Делать сравнительный анализ этапов индустриализации в России. Знать хронологии содержание этапов индустриализации. Усвоить цели и задачи «нового курса» в деревне. Уметь делать оценку раскулачивания и политики к беднейшим и середняцким слоям. Сформировать оценку итогов «нового» деревенского курса | Фронтальный опрос. Вопросы и задания к лекции и параграфам | §23-24 | |
| 33 | Политическая система в 30-е годы | 1 | Лабораторная работа | Уметь соотносить события по данной проблеме с двадцатыми годами и современностью. Знать этапы установления тоталитарной модели | Идеологизация тоталитаризма. Карательная система. Оппозиция. Массовые репрессии. Культ личности | §25 | |
| 34 | Внешняя политика СССР в 30-е годы | 1 | Лекция | Владеть понятиями : полоса непризнания и процесс признания СССР, Коминтерн и антифашистский фронт, Мюнхен 1938 г. | План-тезис лекции | §27 | |
| 35 | Милитаризм и пацифизм на международной основе | 1 | Лекция | Знание новых видов общественного движения в Европе | Понятийный аппарат к § 12, 13-14 | новейшая § 12 | |
| 36 | Духовная жизнь советского общества | 1 | Дискуссия | Знать достижения культуры данного периода. Использовать знания для формирования собственных суждений о происшедших переменах | «Культурная революция». Идеологизация | §26 | |
| 37 | Советский Союз накануне Великой Отечественной войны | 1 | Семинарское занятие | Уметь соотнести события со всеобщей историей данного периода. Знать фактический и хронологический материал. Информационно-аналитические сообщения | Информационно-аналитические сообщения | §28, дополнительная литература | |
| 38 | Начальный период второй мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления | 1 | Лекция с элементами исследования | Умение анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию | Проверка лекционных записей, понятийный блок | новейшая § 19 | |
| 39-40 | Начало Великой Отечественной войны | 2 | Семинарское занятие | Уметь соотнести события со всеобщей историей данного периода. Знать фактический и хронологический материал первого периода великой Отечественной войны. Информационно-аналитические сообщения | Информационно-аналитические сообщения | §29, дополнительная литература | |
| 41-42 | Всё для фронта, всё для победы! | 2 | Семинарское занятие | Знать фактический и хронологический материал | Информационно-аналитические сообщения | §31,33, новейшая §§ 20-21 | |
| 43 | Боевые действия летом 1942 года. | 1 | Семинарское занятие | Знать фактический и хронологический материал. Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения | Информационно-аналитические сообщения | §30 | |
| 44 | От Сталинграда к Днепру | 1 | Семинарское занятие | Знать фактический и хронологический материал. Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения | Информационно-аналитические сообщения | §32, дополнительные источники | |
| 45 | На завершающем этапе Второй мировой войны | 1 | Семинарское занятие | Знать фактический и хронологический материал. Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения | Информационно-аналитические сообщения | §34, дополнительные источники | |
| 46 | Итоги и уроки второй мировой войны. Создание ООН | 1 | Семинарское занятие | Понимать периодизацию Второй мировой войны. Разбираться в современных версиях и трактовках Второй мировой войны. Анализировать, сравнивать с Первой мировой войной | По качеству работы в семинаре, проверка материалов к семинару | новейшая §§ 20-21, 22 | |
| 47 | Восстановление разрушенного хозяйства | 1 | Комбинированный урок | Знать «экономические проблемы построения социализма в СССР» | Вопросы параграфа | §35 | |
| 48 | Противоречия политической системы | 1 | Лекция | Уметь анализировать роль государства в жизни общества в военное и мирное время | Экспресс-опрос | |
Похожие:
 | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.... |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ... | | Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела... Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами |
| Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... | | Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... |
| Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... | | Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук |
| Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню |  | Урока Количество часов Тема урока Тип урока |
| Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Расширение круга знаний о лексике, фонетике, орфографии, словообразовании, морфологии, синтаксису, культуре речи |
