МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
КГБОУ НПО «Профессиональное училище №10»
Удекюль Елена Арветовна
Методические указания для обучающихся 1 курса по профессии
220703.02 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике
по прохождению учебной практики ПМ1
«Выполнение слесарных и слесарно-сборочных работ»
Железногорск
2013 г.
АННОТАцИЯ
Данные методические указания предназначены для обучающихся 1 курса учебных заведений начального профессионального образования по профессии «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике», проходящих учебную практику «Слесарные и слесарно-сборочные работы» в слесарной мастерской учебного заведения.
В основу методических указаний положен личный опыт проведения уроков производственного обучения Удекюль Елены Арветовны.
Удекюль Елена Арветовна, мастер производственного обучения, КГБОУ НПО «Профессиональный лицей №10» г.Железногорска, высшая квалификационная категория, Sirius-ds@yandex.ru
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практика является обязательным разделом основной образовательной программы по профессии «Слесарь по ремонту контрольно-измерительным приборам и автоматике». Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации основной образовательной программы по профессии начального профессионального образования предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Учебная практика по модулю ПМ 1 «Выполнение слесарных и слесарно-сборочных работ» проводится рассредоточено.
Основная цель учебной практики по модулю ПМ1 - повышение качества усвоения знаний обучающихся, полученных при прохождении теоретического курса путем освоения и отработки практических навыков, что в конечном итоге способствует формированию основных навыков слесарных и слесарно-сборочных работ у обучающихся, которые пригодятся в дальнейшей их профессиональной деятельности.
Задачи учебной практики - научить обучающихся:
Читать чертежи и производить разметку
Затачивать разметочный и режущий инструмент
Работать со слесарным инструментом и на слесарном оборудовании мастерской.
Производить контроль качества выполненной работы
Компетенции осваиваемые обучающимся в процессе обучения ПМ1 «Слесарные и слесарно-сборочные работы»
Обучающийся, успешно освоивший программу учебной практики «слесарные и слесарно-сборочные работы», должен обладать следующими общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей.
ПК 1.2. Навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии.
ПК 1.3. Производить слесарно-сборочные работы.
ПК 1.4. Выполнять термообработку малоответственных деталей с последующей их доводкой.
Место и время проведения практики
Учебная практика «Выполнение слесарных и слесарно-сборочных работ» проводится в слесарной мастерской лицея в объеме 120 учебных часов (1 занятие – 6 часов, 1 раз в неделю, 20 недель), начиная со второго полугодия 1 курса.
Практика проводится в 2 смены.
Режим работы:
1 смена - с 8-30 до 13-30
2 смена – с 14-00 до 19-00
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Получение положительной оценки по производственному обучению является гарантом допуска обучающегося к квалификационным экзаменам.
Содержание практики
Общие положения
В результате прохождения учебной практики в слесарной мастерской обучающиеся должны приобрести практический опыт выполнения слесарных и слесарно-сборочных работ;
уметь:
-выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей;
- использовать слесарный инструмент и приспособления, обнаруживать и устранять дефекты при выполнении слесарных работ;
- навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии, выполнять размерную слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам; - сверлить, зенкеровать и зенковать отверстия;
-нарезать наружную и внутреннюю резьбу;
-выполнять пригоночные операции (шабрение и притирку);
- использовать необходимый инструмент и приспособления для выполнения пригоночных операций;
- использовать способы, материалы, инструменты, приспособления для сборки неподвижных неразъемных соединений;
- проводить контроль качества сборки;
- использовать способы, оборудование, приспособления, инструмент для сборки типовых подвижных соединений, применяемых в контрольно-измерительных приборах и системах автоматики;
- читать чертежи;
знать:
- виды слесарных операций;
- назначение, приемы и правила их выполнения;
- технологический процесс слесарной обработки;
- рабочий слесарный инструмент и приспособления;
- требования безопасности выполнения слесарных работ;
- свойства обрабатываемых материалов;
- принципы взаимозаменяемости деталей и сборочных единиц; систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости, назначение и классификацию приборов для измерения линейных и угловых величин;
- способы, средства и приемы навивки пружин в холодном и горячем состоянии;
- способы и приемы выполнения слесарно-сборочных работ, применяемый инструмент и приспособления;
- назначение, классификацию и конструкцию разъемных и неразъемных соединений деталей;
- виды передач вращательного движения, их принцип действия и устройство;
- разновидности механизмов преобразования движения, их принцип действия и устройство
При прохождении учебной практики обучающийся обязан:
1. Подчиняться действующим в данном учебном учреждении правилами внутреннего распорядка и трудовой дисциплины.
2. Строго соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности.
3. Выполнять задания и овладеть обязательными практическими навыками, предусмотренными программой практики.
4. Нести ответственность за качество выполняемой работы и её результаты.
Основные этапы занятий
К уроку производственного обучения допускаются только обучающиеся в специальной форме одежды для проведения практики.
В начале производственного обучения обучающийся проходит инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности в слесарной мастерской. После прохождения инструктажа обучающийся должен продемонстрировать свои знания по технике безопасности, после чего он допускается до работы на оборудовании слесарной мастерской.
Каждое занятие по производственному обучению начинается с вводного инструктажа, во время которого мастер производственного обучения актуализирует знания, необходимые для данного урока, а также рассказывает о том, какую работу будут выполнять обучающиеся и основные нюансы, на которые необходимо обратить внимание при ее выполнении. Обучающиеся должны внимательно слушать разъяснения мастера и задавать вопросы, касающиеся предстоящей работы.
Во время проведения урока производственного обучения, обучающийся должен точно выполнять указания инструкционной карты, правила техники безопасности, а так же соблюдать правила организации своего рабочего места.
Каждый урок производственного обучения заканчивается разбором с мастером выполненных работ и выставлением оценок за урок.
Основные критерии, влияющие на оценку за урок производственного обучения:
- активность работы обучающегося во время вводного инструктажа
- качество выполненной работы
- время затраченное на выполнение работы
- соблюдение техники безопасности при выполнении работы
- самостоятельность при выполнении работы
Итоговая оценка за учебную практику «Слесарные и слесарно-сборочные работы» складывается из двух составляющих - текущих оценок, получаемых обучающимися на каждом занятии и оценки за итоговую практическую работу.
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ И ВРЕМЯ НА ИХ ОТРАБОТКУ:
Вводное занятие. ТБ и пожарная безопасность в мастерской |
6
| Слесарные работы |
96
| Разметка плоскостей |
6
| Рубка металла |
6
| Правка металла |
6
| Резка металла |
6
| Опиливание |
30
| Сверление, зенкование, развертывание |
6
| Нарезание резьбы (внутренней и наружной) |
6
| Клепка |
6
| Гибка |
6
| Комплексные работы |
18
| Слесарно-сборочные работы |
18
| Сборка неподвижных неразъемных соединений |
6
| Сборка неподвижных разъемных соединений |
6
| Сборка подвижных соединений КИП |
6
|
Обучающийся должен отработать каждую из тем и получить положительную оценку по ним, в противном случае он не сможет получить итоговый зачет.
ФОРМЫ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО ЗАЧЕТА
Итоговый зачет проводится в конце прохождения учебной практики «Выполнение слесарных и слесарно-сборочных работ» и состоит из 2х этапов.
1 – теоретическая часть.
Обучающийся должен ответить на тест, состоящий из 10 вопросов. Тестовые задания имеют несколько вариантов.
2- практическая часть.
Практическая часть представляет собой комплексную работу, в результате выполнения которой обучающийся должен показать практические навыки, полученные в мастерской. При оценке практической части учитываются следующие критерии:
- техника безопасности и организация рабочего места при работе
- соблюдение технологии
- соответствие полученной детали размерам
- качество обработки детали
- время выполнения работы.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Макиенко Н.И. , Общий курс слесарного дела, М., "Высшая школа", 335с., 1989г.
Покровский Б.С., Скакун В.А. , Слесарное дело, Академия, 319с, 2004г.
Евгений Костенко, Слесарное дело: Практическое пособие для слесаря, Электронная библиотека - .http://bookz.ru/authors/evgenii-kostenko/slesarno_033/page-3-slesarno_033.html
Н.И.Макиенко, Практические работы по слесарному делу, М., "Высшая школа", 208с., 1982г.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЗАКРЕПЛЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО МОДУЛЮ ПМ 1:
Технологический процесс
Операция
Технологический переход
Карта технологического процесса
База
Разметка
Рубка
Резка
Правка
Гибка
Рихтовка
Опиливание
Сверление
Развертывание
Рассверливание
Нарезание наружной резьбы
Нарезание внутренней резьбы
Притирка
Пайка
Клепка
Приложение 2
ОСНОВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В СЛЕСАРНОЙ МАСТЕРСКОЙ:
СЛЕСАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:
Зубило, крейцмейсель, канавочник, пробойник, слесарные молотки, кернер, напильники, надфили, плоские гаечные ключи, ключ универсальный гаечный, торцевой, накладной, рычажный для труб, крюковый для труб, цепной трубный; плоскогубцы, круглозубцы, дрели ручные и верстачные, сверла, развертки, метчики слесарные, плашки, слесарные ручные тиски, отвертки, струбцины, захваты, плита для гибки труб, труборез, ручные ножницы для жести, оправка с клинком для разрезания материала, воротки и оправки для плашек, шаберы и инструменты для наведения декоративного рисунка, плита для притирки и притиры, плита для разметки, разметочный инструмент (чертилки, штангенциркуль, поверочные угольники.
ОСНОВНЫЕ СТАНКИ, ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ СЛЕСАРНЫХ РАБОТАХ:
токарные, фрезерные, строгальные, сверлильные, шлифовальные станки, винтовой пресс, оборудование и инструмент для пайки, механической клепки и термической обработки, ручная таль, тиски настольные, тара для готовых изделий, деталей и отходов, а также материалы для чистки.
Приложение 3
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Тест №1
Напишите на выданном листке свою фамилию и номер группы. Внимательно прочитайте вопросы и выберите один правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. Запишите на листке номер вопроса и рядом букву, соответствующую правильному ответу.
1. К тонкому листовому металлу относятся листы металла:
a. толщиной до 2 мм b. толщиной до 1 мм c. толщиной от 0,5 мм до 1 мм
2. Нанесение на заготовку линий и точек для обозначения границ обработки и центров отверстий называется:
a. эскиз b. Разметка c. чертёж
3. К какому виду соединений относится клёпка?
a. разъёмным b. Неразъёмным c. неподвижным
4. Инструмент для нарезания внутренней резьбы называется:
a. плашка b. Вороток c. метчик
5. Кернер - это инструмент, используемый:
a. для выполнения отверстий b. для рубки металла c. для разметки
6. Шарнирное соединение относится:
a. к неразъёмным соединениям b. к неподвижным соединениям c. к подвижным соединениям
7. Распиливание отверстий и пройм выполняется:
a. напильником b. круглым напильником c. слесарной ножовкой
8. Изображение детали в натуральную величину или в масштабе с простановкой размеров - это:
a. чертёж b. Эскиз c. наглядное изображение
9. Из перечисленных напильников наиболее крупную насечку имеет:
a. драчёвый; b. бархатный; c. личной.
10..Отделка изделий служит для:
a. придания изделию лучшего эстетического вида;
b. придания изделию лучшего эстетического вида, защиты изделия от коррозии;
c. придания изделию лучшего эстетического вида, защиты изделия от коррозии, продления срока службы изделия.
11.Инструмент для нарезания наружной резьбы - это:
a. плашка b. Метчик c. вороток
12.. На токарном станке ТВ-7 можно выполнить следующие операции:
a. обтачивание, нарезание резьбы, фрезерование
b. обтачивание, сверление, нарезание резьбы, растачивание
c. обтачивание, сверление, фрезерование канавок, шлифование
13.На каком из перечисленных станков осуществляются основные движения: вращательное и поступательное движения инструмента?
a. На сверлильном
b. На токарном
c. На фрезерном
14.Для закрепления заготовок на сверлильном станке служат:
a. трёхкулачковый патрон, машинные тиски, прижимные планки
b. слесарные тиски, прижимные планки, ручные тиски
c. машинные тиски, прижимные планки, ручные тиски
15.Точность измерения штангенциркуля ШЦ-1:
a. 0,05 мм
b. 0,1 мм
c. 1 мм
Тест№2
Напишите на выданном листке свою фамилию и номер группы. На каждом рисунке стоят цифры, обозначающие элемент инструмента. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов, в котором названия элементов перечислены в соответствии с цифровым порядком, обозначенным на рисунке. Запишите на листке номер вопроса и рядом букву, соответствующую правильному ответу.
Слесарная ножовка
Штифты, Рамка, Неподвижная головка, Ножовочное плотно, Подвижная головка, Хвостовик с ручкой, Гайка, Прорези
Гайка, Рамка, Подвижная головка, Ножовочное полотно, Неподвижная головка, Хвостовик с ручкой, Штифты, Прорези
Гайка, Рамка, Неподвижная головка, Ножовочное полотно, Подвижная головка, Хвостовик с ручкой, Прорези, Штифты
Производство проволоки:
Валки, Проволока, Фильеры
Фильеры, Проволока, Валки
Проволока, Валки, Фильеры
С ортовой прокат:
1Треугольник, 2Уголок, 3Рельс, 4Шестигранник,5 Квадрат, 6Полоса, 7Швеллер, 8Круг
1Треугольник, 2Рельс, 3Уголок,4 Шестигранник, 5Квадрат, 6Полоса, 7Швеллер, 8Круг
1Уголок, 2Треугольник, 3Швеллер, 4Рельс, 5Квадрат, 6Полоса, 7Шестигранник, 8Круг
И зготовление тонколистового металла
заготовка, Валки, Ролики
Ролики, Заготовка, Валки
Валки, Ролики, Заготовка
Инструмент для разметки по металлу
Масштабная линейка, Столярный угольник, Карандаш, Разметочный циркуль, Кернер
Масштабная линейка, Слесарный, угольник, Карандаш, Разметочный циркуль, Кернер
Масштабная линейка, Слесарный угольник, Чертилка, Кернер, Разметочный циркуль
Сверлильный станок
Основание, Патрон, Кнопки, включения, Рукоятка подач, Электродвигатель, Ременная передача, Кожух, защитный, Шпиндельная бабка, Колонка
Основание, Кнопки, включения, Патрон, Рукоятка подач, Шпиндельная бабка, Ременная передача, Кожух защитный, электродвигатель, Колонка
Основание, Кнопки включения, Электродвигатель, Рукоятка подач, Шпиндельная бабка, Ременная передача, Кожух защитный, Патрон, Колонка
Комплект для нарезания метрической резьбы
1 2 3
Черновой, Средний, Чистовой
Черновой, Чистовой, Средний
Чистовой, Средний, Черновой
Профили насечек напильника
Одинарная, Рашпильная, Двойная
Рашпильная, Двойная, Одинарная
Одинарная, Двойная, Рашпильная
Виды заклёпок
Полупотойная, Потайная, Плоская, Полукруглая
Потайная, Полукруглая, Полупотайная, Плоская
Потайная, Полупотайная, Полукруглая, Плоская
Штангенциркуль
Штанга, Верхняя неподвижная губка, Верхняя подвижная губка, Подвижная рамка, Глубомер, Нониус, Нижняя подвижная губка, Нижняя неподвижная губка, Зажимной винт
Штанга, Верхняя неподвижная губка, Верхняя подвижная, Губка, Подвижная рамка, Зажимной винт, Глубиномер, Нониус, Нижняя подвижная губка, Нижняя неподвижная губка
Глубомер, Верхняя неподвижная губка, Верхняя подвижная губка, Нониус, Зажимной винт, Штанга, Подвижная рамка, Нижняя подвижная губка, Нижняя неподвижная губка
Корпус, Рукоятка, Выключатель, Патрон, Шпиндель, Сверло
Рукоятка, Выключатель, Корпус, Шпиндель, Патрон, Сверло
Рукоятка, Выключатель, Корпус, Патрон, Шпиндель, Сверло
Механические передачи
  
1 2 3
Ременная, Реечная, Зубчатая
Верёвочная, Зубчатая, Реечная
Ременная, Зубчатая, Реечная
Профили насечек напильника
Одинарная, Рашпильная, Двойная
Рашпильная, Двойная, Одинарная
Одинарная, Двойная, Рашпильная
|
