Б. Грушин о конфликтах и о сотрудничестве
Скачать 43.65 Kb.
|
| Б. Грушин о конфликтах и о сотрудничестве. (Цой Любовь Николаевна – канд. соц. наук, доцент ф-та менеджмента НИУ ВШЭ). Б. Грушин входил в узкую группу исследователей, так называемых основателей теоретико-эмпирической социологии. 1 Он один из первых социологов, который стал изучать общественное мнение, обнаружил механизмы формирования массового сознания в СССР на рубеже 60-70 годов прошлого века («Таганрогский проект»). Вопросы гражданского мира, конфликтов, социальной напряженности и войны, были в центре внимания и изучения общественного мнения.2 Первый опрос был проведен 10 – 14 мая 1960 года в преддверии несостоявшегося Парижского совещания глав правительств СССР, США, Франции и Англии, всего через две недели после того, как на Урале был сбит американский самолет-разведчик и пленен пилот Пауэрс. Тема опроса: "Удастся ли человечеству предотвратить мировую войну?" была весьма актуальной, но напрямую не связанная с первомайским инцидентом. Анкета для самозаполнения включала в себя три главных вопроса:
Результаты изучения общественного мнения становились достоянием всего мирового сообщества, обсуждались не только на самых верхних этажах власти, но и простыми гражданами в СССР. Осознавшие реальное положение в стране граждане становились опасными для власти. Усиливалось напряженность между наукой и властью. Все острее обозначалась незаинтересованность органов управления в объективной информации и их настороженность в отношении к выводам, даже мало-мальски отклонявшимся от императивов набиравшего силу социального мифотворчества. Начинали проявляться признаки эпохи застоя и в 1967 году финансирование изучения общественного мнения прекратилось. Наступила эпоха застоя. 24 июня 1994 г. в передаче по радио «Свобода» Б.А. Грушин задал аудитории несколько вопросов: 3
Сам Грушин Б. на первые два вопроса ответил отрицательно. Общее положение граждан в России к середине 1994 г. он охарактеризовал словами Гоббса «война всех против всех». Взгляд Б.Грушина не совпадал с оптимистическими оценками большинства политиков и аналитиков того времени, которые, по его мнению, выдают желаемое за действительное. Реальность российской действительности согласно взглядам Б.Грушина состоит в том, что: а) разрушились механизмы государственного воздействия на людей, что и приводит к, так называемому, естественному состоянию; б) в этих условиях гражданский мир невозможен, так как активные субъекты социальных преобразований имеют разные интересы, руководствуются разными системами миропонимания, ведут страну одновременно в разных направлениях; в) гражданская война в 1994 году также невозможна, так как конфликт носит многоглавый, а не двуглавый характер. Общество рассечено множеством конфликтных линий, что не позволяет ему поляризоваться и занять позиции по разные стороны одной баррикады. Б.Грушин дал такую характеристику опираясь на философские идеи о природе человека и функции государства Гоббса, который полагал, что естественное состояние общества - это «война всех против всех», что «природа создала людей равными в отношении физических и умственных способностей», 4 что человек по природе есть некая самость, для которого другие люди представляют лишь среду его обитания, врагов или партнеров. Государство существует не от природы, смысл создания государства заключается в самосохранении и возможности насильственного преодоления конфликтов. Но это равенство людей от природы само по себе не есть благо. Наоборот, «из этого равенства способностей возникает равенство надежд на достижение целей. Вот почему, если два человека желают одной и той же вещи, которой, однако, они не могут обладать вдвоем, они становятся врагами. На пути к достижению их целей... они стараются погубить или покорить друг друга». Взаимное недоверие возникает из равенства надежд на достижение целей. Гоббс выделяет три основные причины конфликта: «во-первых, соперничество; во-вторых, недоверие; в-третьих, жажда славы». Но, значительно раньше жил философ Аристотель, который утверждал, что «государство - продукт естественного возникновения..., оно принадлежит тому, что существует по природе, человек по природе своей есть существо политическое, а тот, кто... живет вне государства, - либо недоразвитое в нравственном смысле существо, либо сверхчеловек; его и Гомер поносит, говоря «без роду, без племени, вне законов, без очага»; такой человек по природе своей только и жаждет войны».5 Почему Грушин Б. в своем ответе опирался на идеи Гоббса, а не на идеи Аристотеля? Неужели он действительно не верил в то, что граждане не способны преодолеть вражду естественного состояния? Ничего подобного. Именно вера в каждого человека и в Россию вынуждала Б.Грушина публично излагать свою позицию и доводить до широкого круга людей результаты общественного мнения. Много лет назад Б.Грушин ответил, что гражданский мир, как гражданская война в России невозможны. Сегодня в России есть хрупкий гражданский мир и скрытая гражданская война, прорывающаяся в протестах несистемной оппозиции, конфликты, которые прорываются во всех сферах жизнедеятельности и в регионах. Именно поэтому изучение общественного мнения становится еще более актуальным, так как люди желают знать всю правду о том, что творится в их стране, они способны осмысливать ситуацию, в которой они живут, извлекать уроки из своего собственного опыта и приходить к согласию в отношении ценностных ориентиров и выбора пути развития. 1 Докторов Б. А.Грушин: четыре десятилетия изучения российского общественного мнения.// Журнал «Телескоп: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев». 2004. № 4. С. 2-13. 2 Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений. Москва: Изд-во политической литературы, 1967. 3Здравомыслов А.Г. Социология конфликта.- М.:Аспект Пресс, 1996. С. 308. 4 Гоббс Т. Избр. соч. Т 2. М., 1991. С. 93 – 94. 5 Аристотель. Соч.: В 4 т. Т. 4. М., 1984. С. 378-379. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | История посредничества России в международных и межнациональных конфликтах |  | Логико-семиотические основания классификаций в лингвистике Охватывают как эмпирически данные, так и реконструированные единицы, что затрудняет применение классификационных алгоритмов, а порой... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: через информационно – коммуникационные и другие современные технологии сформировать у учащихся представление о вооруженных... | | Спецкурса Не случайно большинство современных телевизионных и радиопередач основаны на конфликтах, столкновении различных мнений, точек зрения.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Возложение цветов на могилы воинов, погибших в локальных войнах и конфликтах на кладбищах пгт. Водный, пгт. Шудаяг, «Крохаль» | | Важность выбранной темы Победы в небольших конфликтах и масштабных сражениях очень часто определялась использованием артиллерии. Страны, которые не уделяли... |
| Исходя из опыта боевых действий локальных войн и вооруженных конфликтов... Опыт применения войск в локальных войнах и вооруженных конфликтах (Афганистана, Ирак, Чечня, Грузия) | | Тактика действий танковых подразделений иностранных армий в локальных конфликтах Персидском заливе. Тревожит, что иногда необоснованные высказывания о месте и роли танков допускают высокие военные руководители... |
| Мария сравнительный анализ деятельности международных организаций... Работа выполнена на Кафедре истории международных отношений и внешней политики России Московского государственного института международных... | | Программа дисциплины «ссср и региональные конфликты в странах Азии... Дать слушателям представления об основных задачах, которые преследовали участники многочисленных конфликтов в афро-азиатских регионах,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Владимир Леви создал новую книгу – о душевных травмах и конфликтах в семье; о лечении отношений; о поиске, сбережении, возвращении... | | Программа мбоу «Гимназия №36» В 1989 г подписан Договор о сотрудничестве с гимназией им. Р. Хух г. Брауншвейга (фрг) |
| Токаренко Елена Михайловна Использование электронных ресурсов в сотрудничестве библиотек и сми по продвижению чтения | | Программа «Я исследователь!» С другой стороны, необходимо формировать у учащихся потребность в сотрудничестве, групповой работе и взаимодействии |
| Мдоу №67 проект на тему: «Путешествие по зимним сказкам» Описание технологии: Применение знаний, умений и навыков на практике в сотрудничестве | | Конкурсное открытое занятие Принцип организации коллективной работы: индивидуальная работа и работа в сотрудничестве |
