3. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях Порядок подачи сигнала "Внимание всем'" Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее со держание, действие населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.
Защитные сооружения гражданской обороны Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны Виды защитных сооружений Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях)
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования Средства за щиты кожи Медицинские средства защиты и профилактики.
Отработать порядок получения и пользования средствами индиви дуальной защиты.
Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначе ние План гражданской обороны образовательного учреждения Обязанности обучаемых.
II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (4 ч.)
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общест венное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укре пления здоровья - социальная потребность общества.
Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфиче ской профилактике.
Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции Про филактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.
Основы здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значе ние для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сои, питание и др ), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного раз вития человека, его физических и духовных качеств.
Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.
Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятель ности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культу рой для обеспечения высокого уровня работоспособности и здорового долголетия.
Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факторов окружающей природной среды для закаливания. Необходимость выработки привычек к систематическому выполнению закали вающих процедур.
Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и соци альные последствия вредных привычек.
Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.
Курение и его влияние на состояние здоровья Табачный дым и его составные части Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему Пассивное курение и его влияние на здоровье
Наркотики Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения Социальные по следствия пристрастия к наркотикам Профилактика наркомании, чистота и культура в быту
III. Основы военной службы (10 ч)
Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.
Организация вооруженных сил Московского государства в Х1У-ХУ веках. Военная ре форма Ивана Грозного в середине XIV века. Военная реформа Петра 1, создание регулярной армии, ее особенности Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.
Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.
Организационная структура Вооруженных Сил, виды Вооруженных Сил и рода войск. Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в Сухопут ные войска. Военно-воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации Войска ПВО, история создания, предназначения, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской Флот, история создания, предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации - государственная военная организация, со ставляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами Ре форма Вооруженных Сил России, ее этапы и их основные содержания. Пограничные войска Федеральной пограничной службы Российской Федерации, внут ренние войска Министерства внутренний дел Российской Федерации, Железнодорожные вой ска Российской Федерации, войска Федерального агентства правительственной связи и инфор мации при Президенте Российской Федерации, войска гражданской обороны, их состав и предназначение. Понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета и его предназначение. Обязательная подготовка граждан к военной службе.
Содержание учебной программы ОБЖ для 11 класса.
I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. (14 ч)
1. Основы здорового образа жизни.
Основы здорового образа жизни. Правила личной гигиены и здоровье. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очище нии организма. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов
Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания проч ной семьи. Семья в современном обществе. Законодательство о семье Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и по рядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей. Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, при чины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. СПИД и его профилактика. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД — это финальная стадия инфекционного заболевания, вы зываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-ин фекцией.
2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Первая медицинская помощь при острой сердечной недо статочности и инсульте. Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая медицин ская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.
Первая медицинская помощь при ранениях. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Пер вая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области та за, при повреждении позвоночника. Первая медицинская помощь при остановке сердца Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причи ны клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непря мого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.
II. Основы обороны государства и воинская обязанность (20 ч.)
1. Воинская обязанность.
Основные понятия о воинской обязанности .Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и про хождение военных сборов в период пребывания в запасе. Организация воинского учета и его предназначение Организация воинского учета. Первоначальная постановка граж дан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при пер воначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе Основное содержание обязательной подготовки граждан к воен ной службе. Основные требования к индивидуально-психологическим и про фессиональным качествам молодежи призывного возраста для ком плектования различных воинских должностей (командные, опера торские, связи и наблюдения, водительские и др.). Добровольная подготовка граждан к военной службе Основные направления добровольной подготовки граждан к во енной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобра зовательных учреждениях среднего (полного) общего образо вания. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на воен ных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессио нального образования. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация профессионально-психоло гического отбора граждан при первоначальной постановке их на во инский учет. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил РФ, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.
2. Особенности военной службы
Правовые основы военной службы, Конституция РФ, Фе деральные законы «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе». Военная служба — особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы военной службы. Законы РФ, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ — закон воин ской жизни
Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламен тирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ, Устав гарни зонной и караульной службы Вооруженных Сил РФ, Дисциплинар ный устав Вооруженных Сил РФ, Строевой устав Вооруженных Сил РФ, их предназначение и основные положения. Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России. Военная присяга — основной и нерушимый закон воинской жиз ни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужа щим воинского долга. Прохождение военной службы по призыву. Призыв на военную службу. Время призыва на военную служ бу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от воен ной службы и предоставления отсрочек. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужа щих. Размещение военнослужащих, распределение времени и по вседневный порядок жизни воинской части. Время военной служ бы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды. Прохождение военной службы по контракту Основные условия прохождения военной службы по контракту.Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Права и ответственность военнослужащих. Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослу жащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, матери альная, уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаи моотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).
3. Военнослужащий — защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России
Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с чес тью и достоинством носить свое воинское звание — защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, вер ность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую ми нуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества. Военнослужащий —специалист, в совершенстве владею щий оружием и военной техникой
Требования воинской деятельности, предъявляемые к мо ральным, индивидуально-психологическим и профессиональным каче ствам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Основные эле менты воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и ро дах войск.. Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Военнослужащий —подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий тре бования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил РФ.
4.Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.
Международная (миротворческая) деятельность Воору женных Сил РФ. Участие Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях как средство обеспечения национальной безопасности России. Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.
5. Психологические основы подготовки к военной службе
Призыв на военную службу как стрессовая ситуация. О морально-этических качествах военнослужащих.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Литература для учителя
Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. — М.: Дрофа, 2013.
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»: 10-й кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. – М.: Дрофа, 2013;
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»: 11-й кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Марков, В.Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. – М.: Дрофа, 2013;
Основы безопасности жизнедеятельности. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: Методическое пособие / В.Н. Латчук, С.К. Миронов, Б.И. Мишин. – М.: Дрофа,2002.
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: методическое пособие./ Латчук В.Н., Марков В.В., Маслов А.Г. — М.: Дрофа, 2004.
Литература для ученика
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»: 11-й кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Марков, В.Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. – М.: Дрофа, 2013;
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»: 10-й кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. – М.: Дрофа, 2013;
Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне».
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10кл.
№
п/п
|
Наименование
раздела и темы урока
|
Тип
урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
форма
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
I. Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях (20ч)
|
1
|
Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования
|
Урок изучения новых знаний
|
1
|
Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования.
|
Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.
Уметь называть способы ориентирования на местности.
|
Индивидуальный опрос
|
§ 1.1, 1.2
|
|
|
2
|
Правила поведения в ситуациях криминогенного характера
|
Комбинированный
|
1
|
Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе и т.д.
|
Знать правила поведения в криминогенных ситуациях.
Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
|
Решение ситуационных задач
|
§ 2
|
|
|
3
|
Уголовная ответственность несовершеннолетних
|
Комбинированный
|
1
|
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
|
Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.
Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни
|
Решение ситуационных задач
|
§ 3.1
|
|
|
4
|
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера
|
Комбинированный
|
1
|
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
|
Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств.
|
Решение ситуационных задач
|
§ 4
|
|
|
5
|
Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств
|
Комбинированный
|
1
|
Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта.
|
Знать об уголовной ответственности несовершенно
Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни летних
|
Индивидуальный опрос
|
§ 3.2,
|
|
|
6
|
Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм
|
Комбинированный
|
1
|
Хулиганство и вандализм, общие понятия.
|
Знать об уголовной ответственности несовершенно
Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни летних
|
Индивидуальный опрос
|
§ 3.3
|
|
|
7
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи
|
Комбинированный
|
1
|
РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций
|
Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС.
Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
|
Индивидуальный опрос
|
§ 5
|
|
|
8
|
Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности
|
Комбинированный
|
1
|
Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы человека и гражданина.
|
Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
|
Индивидуальный опрос
|
§ 6
|
|
|
9
|
Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности
|
Комбинированный
|
1
|
Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»)
|
Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
|
Индивидуальный опрос
|
§ 6
|
|
|
10
|
Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны
|
Комбинированный
|
1
|
Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной
|
Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.
Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
§ 7.1
|
|
|
11
|
Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.
|
Комбинированный
|
1
|
Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил поведения в случае получения сигнала о ЧС. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых
|
Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.
Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»
|
Решение ситуационных задач
|
§ 7.2
|
|
|
12
|
Ядерное оружие
|
Комбинированный
|
1
|
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва.
|
Иметь представление о ядерном оружии и его поражающих факторах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Индивидуальный опрос
|
§ 8.1
|
|
|
13
|
Химическое оружие,
|
Комбинированный
|
1
|
Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.
|
Иметь представление о химическом оружии и его поражающих факторах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Индивидуальный опрос
|
§ 8.2
|
|
|
14
|
Бактериологическое (биологическое) оружие.
|
Комбинированный
|
1
|
Бактериологическое (биологическое) оружие. Поражающие факторы бактериологического (биологического) оружия.
|
Иметь представление о бактериологическом оружии и его поражающих факторах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Индивидуальный опрос
|
§ 8.3
|
|
|
15
|
Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения
|
Комбинированный
|
1
|
Современные средства поражения, их поражающие факторы.
|
Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
|
§ 8.4
|
|
|
16
|
Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.
|
Комбинированный
|
1
|
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях
|
Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.
Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях
|
Индивидуальный опрос
|
§ 9.1
|
|
|
17
|
Организация инженерной защиты
|
Комбинированный
|
1
|
Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях
|
Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях.
Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; – использовать средства коллективной защиты.
|
Индивидуальный опрос
|
§ 9.2
|
|
|
18
|
Средства индивидуальной защиты
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
1
|
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики
|
Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.
Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты
|
Практическая работа
|
§ 9.3
|
|
|
19
|
Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций
|
Комбинированный
|
1
|
Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения
|
Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.
Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Индивидуальный опрос
|
§ 9.4
|
|
|
20
|
Контрольный тест №1 по разделу «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях»
|
контрольный учет
|
1
|
Проверка знаний по разделу «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях»
|
|
Тестирование
|
Раздел 1
|
|
|
II. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (4 ч)
|
21
|
Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний
|
Комбинированный
|
1
|
Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике
|
Знать об основные принципах классификации инфекционных заболеваний.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 2
§ 1
|
|
|
22
|
Профилактика инфекционных заболеваний
|
Комбинированный
|
1
|
Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний
|
Знать об основные принципах профилактики инфекционных заболеваний.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 2
§ 1
|
|
|
23
|
Наиболее распространённые инфекционные заболевания
|
Комбинированный
|
1
|
Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции.
|
Знать об основные инфекционные заболевания.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 2
§ 1
|
|
|
24
|
Двигательная активность – обязательное условие здорового образа жизни
Контрольный тест №2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
|
Комбинированный
|
1
|
Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия. Контрольный тест №2 по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
|
Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья.
Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Индивидуальный опрос Тестирование.
(10 мин)
|
Раздел 2
§ 2
|
|
|
III. Основы военной службы (10 ч)
|
25
|
История создания Вооруженных Сил России
|
Комбинированный
|
1
|
Организация вооруженных сил Московского государства в XIV–XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы
|
Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.
|
Семинар
|
Раздел 3
§ 1.1
|
|
|
26
|
Организационная структура Вооруженных Сил России.
|
Комбинированный
|
1
|
Организационная структура Вооруженных Сил.
|
Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
|
Семинар
|
Раздел 3
§ 1.2
|
|
|
27
|
Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение
|
Комбинированный
|
1
|
Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Ракетные войска Сухопутные войска
|
Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
|
Семинар
|
Раздел 3
§ 1.2
|
|
|
28
|
Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение
|
Комбинированный
|
1
|
Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение
|
Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
|
Семинар
|
Раздел 3
§ 1.2
|
|
|
29
|
Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России
|
Комбинированный
|
1
|
Вооруженные Силы Российской Федерации – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами. Реформа Вооруженных Сил России
|
Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.
Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил.
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 3
§ 1.3
|
|
|
30
|
Другие войска, их состав и предназначение
|
Комбинированный
|
1
|
Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел, войска гражданской обороны, их состав и предназначение
|
Знать состав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 3
§ 1.4
|
|
|
31
|
Основные понятия о воинской обязанности
|
Комбинированный
|
1
|
Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе
|
Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности.
Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе
|
Индивидуальный опрос
|
Раздел 3
§ 1.5
|
|
|
32
|
Организация воинского учета и его предназначение
|
Комбинированный
|
1
|
Организация воинского учёта. Обязанности граждан по воинскому учету
|
Знать об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету.
Уметь использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
|
Индивидуальный опрос
|
конспект
|
|
|
33
|
Обязательная подготовка граждан к военной службе
|
Комбинированный
|
1
|
Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе
|
Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе.
Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
|
Индивидуальный опрос
|
конспект
|
|
|
34
|
Контрольный тест №3 по разделу «Основы военной службы»
|
Комбинированный
|
1
|
Проверка знаний по разделу «Основы военной службы»
|
|
Тестирование.
|
|
|
|
Всего часов
|
34 ч
| |
