Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»





Скачать 412.69 Kb.
НазваниеПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»
страница3/4
Дата публикации17.10.2014
Размер412.69 Kb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Военное дело > Программа
1   2   3   4
Тема 3. Нации и национализм: содержание понятий, исторические формы (2 ч).

Два понимания нации: как политической/гражданской общности людей (нация — согражданство), как высшей формы этнической общности (этнонация). Национализм как политика и политическое движение. Гражданский национализм и этнический национализм. Исторические разновидности национализма. Национальное государство: история становления, характерные черты.

Семинар 3. Нации и национализм: содержание понятий, исторические формы (4 ч).

Вопросы для обсуждения

  1. В чем суть критики разделения национализма на «этнический» и «гражданский» в статье В. Коротеевой?

  2. Что такое «националистический дискурс»? Что стоит за этим понятием и в чем его полезность/бесполезность?

  3. Нация как символ и национализм как «политическое использование символа нации через дискурс и политическую активность»

  4. «Русскость» и «российскость» - их соотношение и возможность/невозможность автономного существования

Литература

Основная

  1. Коротеева В. Существуют ли общепризнанные истины о национализме? // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 3. (Режим доступа: http://uisrussia.msu.ru/docs/nov/pec/1997/3/ProEtContra_1997_3_12.htm)

  2. Миллер А. О дискурсивной природе национализмов // Pro et Contra, Т. 2, 1997, № 4. (Режим доступа: http://uisrussia.msu.ru/docs/nov/pec/1997/4/ProEtContra_1997_4_09.htm)

Дополнительная

  1. Ачкасов В.А. Этнополитология. СПб, 2005. – С. 86-105; 119-179

  2. Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 года. СПб, 1998 (Введение)

  3. Ноженко М. Национальные государства в Европе. СПб, 2007

Тема 4. Национальные меньшинства и принцип самоопределения в современной политике (2 ч).

Принцип самоопределения — из истории появления, суть принципа. Понятие этнического/национального меньшинства. Понятие диаспоры. Противоречивость международных правовых актов: право народа на самоопределение и принцип территориальной целостности государств; конфликт между принципом самоопределения и правами человека.

Семинар 4. Национальные меньшинства и принцип самоопределения в современной политике. Рассмотрение ситуации вокруг Косово (4 ч).

Вопросы для обсуждения

  1. С. Романенко видит в Косово пример процесса национального самоопределения. Поясните — кто в данном случае является субъектом/субъектами самоопределения, то есть кто участвует в этом процессе? Какие цели ставят участники процесса?

  2. Подумайте — в каких формах могло быть реализовано право на национальное самоопределение в ситуации с Косово? Какие формы этой реализации существуют на данный момент?

  3. С. Романенко считает, что в Косово существует «этносоциальный конфликт», а не «конфликт цивилизаций». Согласны ли вы с этим утверждением?

  4. Г. Вельяминов  считает, что никакого противоречия между принципом национального самоопределения и принципом территориальной целостности государств (или принцип нерушимости государственных границ) в случае с Косово нет. Согласны ли вы с ним? Обоснуйте свой ответ

Литература

Основная

  1. Романенко С. Косово: история, характер и динамика конфликта // Конфликт в Косово и международная безопасность. М, 2009

  2. Вельяминова Г. Признание «непризнанных» и международное право // Россия в глобальной политике, № 1, Январь - Февраль 2007

Дополнительная

  1. Большаков А. Г. Этнические вооруженные конфликты в посткоммунистических государствах Европейской периферии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора политических наук. Казань, 2009.

  2. Декларация Генеральной Ассамблеи ООН «О правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам» от 1992 года.

Тема 5. Этнополитическая мобилизация и ее основные этапы (4 ч).

Понятие этнополитической мобилизации. Три этапа этнополитической мобилизации: конструирование традиции и мобилизация «народности»; политизация этнического/национального наследия; «этническое очищение». Факторы этнополитической мобилизации. Этнополитическое движение и идеология. Этнонациональные организации.

Семинар 5. «Изобретение традиции» и мифотворчество как элементы этнополитической мобилизации (4 ч).

Вопросы для обсуждения

1. Что Э. Хобсбаум понимает под выражением «изобретенная традиция»? Раскройте смысл его определения.

  1. Зачем «изобретаются» традиции? Каковы их функции? Какие три типа изобретенных традиций выделяет Хобсбаум в зависимости от их функций?

  2. Что общего, а что различного между «изобретением традиции» и формированием исторического мифа?

  3. Какие современные проблемы отражает процесс мифотворчества в Северокавказских республиках ?

  4. Почему в современном Татарстане существуют 2 основные версии исторического прошлого?

Литература

Основная

  1. Хобсбаум Э. Изобретение традиций // Вестник Евразии, 2000, № 1 (8), С. 47 – 62.

  2. Шнирельман В. Очарование седой древности: Мифы о происхождении в современных школьных учебниках // Неприкосновенный запас, 2004, 5(37)

Дополнительная

  1. Ачкасов В.А. Этнополитология. СПб, 2005. – С. 180-221

  2. Шнирельман В.А. Быть аланами: интеллектуалы и политика на Северном Кавказе в ХХ веке. — М.: Новое литературное обозрение, 2006.

Тема 6. Этнополитические конфликты: факторы, механизмы, типология (2 ч).

Сфера этнополитического конфликта. Предпосылки, факторы и механизмы этнополитического конфликта. Типология этнических политических конфликтов. Динамика этнических вооруженных конфликтов Государство в этнополитическом конфликте. Этнополитические конфликты в современном мире.

Семинар 6. Этнополитические конфликты в современном мире. (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

  1. Что автор понимает под выражением «мерцающий режим» конфликта?

  2. Каковы, по мнению автора, основные причины вооруженных этнополитических конфликтов, возникших на территориях бывшей Югославии?

  3. Почему автор не принимает «цивилизационный подход» и тезис «конфликта цивилизаций» в объяснении рассматриваемых им конфликтов?

  4. Кто является инициатором «замораживания» и «размораживания» конфликтов? Какие факторы способствуют «замораживанию» или урегулированию конфликтов?

  5. Каковы плюсы и минусы международного вмешательства в этнополитические конфликты?

Литература

Основная

  1. Смирнов П. «Мерцающий режим» конфликтов самоопределения в Восточной Европе // Международные процессы: журнал теории международных отношений и мировой политики. Том 4. Номер 2(11). Май-август 2006

Дополнительная

  1. Аклаев А. Р. Этно-политическая конфликтология: Анализ и менджмент. М., 2005. С. 21-32

  2. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах: сб. ст. / под ред. М. Б. Олкотт, В. Тишкова и А. Малашенко; Моск. Центр Карнеги. - М., 1997

Тема 7. Этнополитические конфликты на постсоветской территории (2 ч).

Типология конфликтов на позднесоветской и постсоветской территории. Динамика этнических конфликтов (на примере СССР и пост-советского пространства). Северный Кавказ как наиболее сложная конфликтогенная зона (осетино-ингушский конфликт, ситуация вокруг Южной Осетии и Абхазии, чеченский кризис – его причины и динамика). Проблема непризнанных государств (Приднестровье, Нагорный Карабах).

Семинар 7. Чеченский конфликт: исторические корни, мотивы, этапы развития (2 ч).

Вопросы для обсуждения

  1. Причины Чеченской войны и – шире – этнополитического конфликта между Чечней и Россией

  2. Джохар Дудаев и его политика. Отношение к Дудаеву в Чечне. Оппозиция режиму Дудаева – причины ее возникновения, состав, действия. Отношение к Дудаеву и к его оппозиции в Москве.

  3. Правление Аслана Масхадова: достижения и провалы. Характеристика Масхадова как политика. Возникновение внутренней оппозиции Масхадову

  4. Что такое «ваххабизм», «суфизм», «суфийские тарикаты», «шариат», «газават»? Почему авторы считают, что «Исламский национальный проект» в Чечне не состоялся?

  5. Ахмад Кадыров – кто он такой, какую позицию занимал во время первой чеченской войны, почему был поддержан российским руководством?

Литература

Основная

  1. Фрагменты из книги: Малашенко А., Тренин Д. Время Юга: Россия в Чечне, Чечня в России. М.: Гендальф, 2002. - 267 с.

Дополнительная

  1. Чечня. Жизнь на войне / Центр содействия проведению исследований проблем гражданского общества «Демос»; [сост. Т. Локшина и др.]. – М.: Демос.

  2. Дегоев В. Кавказский вызов Российской государственности // Пути мира на Северном Кавказе / Под ред. В.А. Тишкова. М., 1999

Тема 8. Особенности федерализма и этнонациональной политики в Российской Федерации (2 ч).

Понятие «федерализм» и «этнонациональная политика». Этапы формирования современного российского федерализма. Особенности и противоречия современного российского федерализма: неравенство субъектов федерации при формально провозглашенном равенстве; статус титульных народов и национальных меньшинств в национальных субъектах РФ; отсутствие национально–территориального образования русского этноса; нарушение принципа равноправия людей независимо от их национальной принадлежности. Возможные пути решения проблем российского федерализма

Семинар 8. Особенности федерализма и этнонациональной политики в Российской Федерации (4 ч).

Вопросы для обсуждения:

    1. В чем состоит суть федерализма?

    2. В чем, по мнению автора, заключается уникальность постсоветского периода для развития федерализма в нашей стране?

    3. Какие этапы в становлении российского федерализма выделяет автор?

    4. Как влияет формирующийся федерализм на этнонациональную политику в РФ?

Литература

Основная

  1. Беленко Н.М. Становление и развитие федеративных отношений в России (90-е гг. ХХ - начало ХХI вв.).  Автореферат на соискание степени д.и.н. М.. 2006 (Режим доступа: http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/abstract/Belenko_NM/)

  2. Тишков В.А., Шабаев Ю.П. Этнополитология: политические функции этничности: Учебник для вузов / Тишков В.А., Шабаев Ю.П. — М.: Издательство Московского университета, 2011.

Дополнительная

  1. Ачкасов В.А. Этнополитология. СПб, 2005. – С. 297-336

  2. Тишков В.А. Российский народ. М., 2010.

8. Образовательные технологии

В рамках изучения данной дисциплины используются различные образовательные технологии:

  • интерактивные формы проведения аудиторных занятий – групповые дискуссии, рассмотрение кейсов, ролевые игры

  • практические занятия, нацеленные на разбор научных публикаций по тем или иным аспектам проблематики курса, на анализ исследовательской методики авторов предлагаемых к обсуждению работ

  • семинары, нацеленные на развитие навыков критического анализа источников (газетных публикаций, выступлений политиков) с использованием методов контент-анализа и дискурс-анализа.

  • работа в малых группах, предполагающая выработку и презентацию коллективного решения

  • самостоятельная работа студентов – проработка научных текстов, поиск необходимых материалов, подготовка сообщений

  • работа с наглядными пособиями (презентации, схемы, таблицы, фотографии, рисунки и т.п.).


9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1. Тематика заданий текущего контроля

На каждом семинаре происходит коллективное обсуждение научных текстов и/или документов, которые заранее высылаются на электронный ящик группы, а также размещается в специальном ридере. Вместе с текстом высылаются и основные вопросы для обсуждения. Кроме того, на некоторых семинарах студентам предлагается выступить с сообщениями. Их формулировка утверждается преподавателем в зависимости от интересов конкретного студента.
Примерный список тем эссе к Ч.I

  • Политические конфликты в современной России: особенности возникновения и перспективы развития.

  • Информационные войны, как продолжение военного противостояния: особенности формирования и PR поддержки (в качестве рассмотрения может быть взят конфликт в Югославии, обе войны в Ираке, Грузино-осетинский конфликт 2008 года и т.д.).

  • Роль ООН в предотвращении и урегулировании современных международных конфликтов.

  • Сеть против иерархии: терроризм, как глобальная угроза современности (политический аспект).

  • Свободная тема: проанализировать (по 3 стадиям) любой социально-политический конфликт в мире за последний год.

Примерный список тем эссе к Ч.2

  • Нация, народ, этнос: соотношение понятий

  • Национальность: история и содержание понятия

  • Особенности нациестроительства на постсоветском пространстве

  • Судьба российского национализма

  • Национализм в прошлом и настоящем

  • Непризнанные государства на современной карте мира

  • «Другие русские»: бывшие советские граждане на постсоветском пространстве

  • Национально-культурные организации в современном социально-политическом пространстве

  • Современная российская этнополитика



9.2. Вопросы к итоговому контролю (экзамену)

  1. Особенности социального конфликта.

  2. Основные типы кризиса политического развития.

  3. Сущность и причины политических конфликтов.

  4. Предмет и субъект политического конфликта.

  5. Особенности протекания политического конфликта.

  6. Латентная стадия политического конфликта.

  7. Открытая стадия политического конфликта.

  8. Стадия урегулирование конфликта.

  9. Понятие «политический кризис».

  10. Внешнеполитические конфликты.

  11. Внутриполитические конфликты.

  12. Основные методы конфронтационных действий.

  13. Понятие «вооруженный» и «военный конфликт.

  14. Управление политическими конфликтами.

  15. Роль посредничества в урегулировании политических конфликтов.

  16. Официальное и неофициальное посредничество.

  17. Основные методы предотвращения политических конфликтов.

  18. Принцип консенсуса в современной политической практике.

  19. Понятие «этнополитический конфликт». Причины этнополитических конфликтов.

  20. Типы этнополитических конфликтов.

  21. Механизм развертывания этнополитического конфликта.

  22. Специфика этнополитических конфликтов.

  23. Причины, цели и методы террористической деятельности.

  24. Принципы организации террористических группировок.

  25. Типологии политического терроризма. Государственный, международный и внутренний терроризм.

  26. Предметная область этнополитологии. Этнополитология в системе социогуманитарных наук.

  27. Понятия: «этничность», «этнос», «этническая идентичность», «этническое сознание».

  28. Основные подходы к изучению этнических феноменов: примордиализм, инструментализм / конструктивизм.

  29. Понятие «нация». Различные подходы к пониманию феномена нации. Гражданская нация и этнонация.

  30. Национализм как идеология и политическое движение. Исторические формы национализма

  31. Теории национализма

  32. Этнополитическая мобилизация — понятие, основные этапы, примеры.

  33. Роль истории в этнополитической мобилизации. Концепция «изобретения традиций» Э. Хобсбаума.

  34. Понятия «этническое/национальное меньшинство», «титульная нация», «диаспора»

  35. Принцип суверенитета или право народа на самоопределение – его суть, история и проявления в современной политической жизни

  36. Различные формы реализации права народа на самоопределение: сецессия (сепаратизм), ирредентизм, федерализм, территориальная автономия, культурная автономия

  37. Непризнанные государства (de facto государства) в современном мире.

  38. Статусные институциональные этнополитические конфликты на территории СССР на рубеже 1980-90-х гг., переросшие в борьбу за независимость.

  39. Статусные этнополитические конфликты на территории СССР и РФ в 1990-х гг., возникшие в результате борьбы за повышение политического статуса.

  40. Чечено-российский этнополитический конфликт: причины и субъекты.

  41. Этапы формирования современного российского федерализма

  42. Противоречия современного российского федерализма и пути их разрешения.


1   2   3   4

Похожие:

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Образовательным стандартом ниу вшэ по направлению 030200. 62 Политология, протокол от 02. 07. 2010 г. №15
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма дисциплины «Введение в специальность» для направления 030200. 62 «Политология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма дисциплины «Этно-территориальные конфликты» для направления 030200. 62 «Политология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология» iconПрограмма дисциплины Второй иностранный (немецкий) для направления 030200. 62 «Политология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск