ЗАДАЧИ
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
1 квартал
|
Развитие представлений о жизни и труде в родном городе, в крае, в России.
- Стимулирование проявления межличностных отношений в детском коллективе, развитие умения понимать состояние сверстников по мимике, интонации голоса, оказывать им помощь, уметь успокоить
- Формировать умения строить разнообразные сюжеты игры, согласовывать индивидуальные творческие замыслы с партнерами – сверстниками.
- Систематизация правил вежливого поведения, упражнять в анализе своих поступков.
|
- Расширение знаний о родном городе, крае, стране: знакомство с географическим положением, разнообразием природного мира.
- Изучение основ экономической азбуки
- Понимание компонентов трудового процесса.
- Дать детям представление о видах производительного труда и обслуживающего труда. Связь людей разных профессий в производственной деятельности: машиностроители и фермеры; фермеры и работники пищевой промышленности и т.д
|
- Понимание разных эмоциоанальных и физических состояний людей, проявляющихся в особенностях мимики, жестах, действиях, интонации голоса, развитие коммуникативных способностей.
- Дать представление о собственном имени, истории рода, о социальной значимости семьи, ее традициях, правах и обязанностях ее членов.
- Формирование основ полоролевого поведения, понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребенка. Дать представления о недопустимости равнодушия, насмешек, прозвищ по отношению к другим людям.
- Понимать отличия между понятиями «друг» и «товарищ»
-Формирование основ поведения в обществе, осознание своих прав и обязанностей перед ним.
|
2 квартал
|
-Формирование основ семейного воспитания: понятие «семья», представления о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях.
- Расширить представления о профессиональной деятельности родителей, вызвать интерес к
- систематизация правил дорожного движения, знакомство с дорожными знаками.
- Понимание многообразия социальных ролей, выполняемых взрослыми, различение взрослых по половому признаку, возрасту, профессии, эмоциональному настроению.
- Выбор правильной линии поведения по отношению к людям разных возрастов.
- Дифференцированное восприятие трудового процесса.
|
-Ознакомление детей с родословной их семьи. Представления о способах поддержания родственных связей, проявление заботы, любви, уважения друг другу.
- Представление о ценности труда родителей и близких родственников, о культурных традициях и любимых занятиях членов семьи.
- Представления детей о жизни в других странах.
|
-Расширение представлений об истории основания, культурных традициях и природе города, края,
- Знакомство с картой мира, с глобусом. Дать детям представления о прцентном соотношении суши и воды на плпнете: познакомить с самыми крупными горами, лесными массивами, пустынями, морями, океанами и т.д.
-Расширить знания о разных видах животных на плавнете.
-Дать понятие «экологическая катастрофа», ее причины и последствия.
-Познакомить с основными статьями «Декларации прав человека»
- Формирование представлений о школе, школьниках, учителе .Усвоение правил поведения в школе. Знакомство с обязанностями и правами школьника
|
3 квартал
|
- Расширение знаний о природе, о зависимости состояния здоровья человека от природных факторов. Формирование потребности в природоохранительной деятельности.
- Освоение основ по организации безопасности жизни, изучение правил по технике безопасности в быту, в процессе труда и отдыха
|
-Формирование плоролевых представлений девочек и мальчиков. Представления об особенностях поведения других людей в группе. Расширение представлений о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями. Понимание техники безопасности при обращении с огнем, электроприборами; умение оказывать первую помощь в случае травмы и др.Формирование умения быстро ориентироваться в различных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, изучении е способов общения с незнакомыми людьми. Углубление представлений о детском организме, уходе за ним, о своих личностных качествах и достоинствах. Формирование основ планирования – составление распорядка дня
|
-расширять представления детей по организации безопасности жизни.
-Введение понятий «здоровье», влияние «образа жизни» на состояние здоровья людей.
- Формирование умения анализировать свое поведение, сопоставлять с поведением других людей, добиваться положительной результативности в развитии личностных качеств.
|
Условия реализации образовательной программы
Создание и обновление предметно – развивающей среды.
Среда развития в детском саду – важный компонент дошкольного образования. В ДОУ в каждой возрастной группе созданы условия:
а) для самостоятельного активного целенаправленного действия во всех видах деятельности (игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной и др.), которые размещаются в зонах, содержат разнообразный материалы для развивающих игр и занятий;
б) для представления права выбора деятельности и реализации индивидуальных интересов и возможностей.
Расположение предметов развивающей среды логично и удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и потребностям детей, расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта. В предметно – развивающей среде созданы условия, способствующие формированию психологических новообразований, которые появляются у детей в разные годы дошкольного детства.
Условия качественного проведения воспитательно – образовательного процесса
и всестороннего развития ребенка
В дошкольном учреждении
|
В группах ДОУ
|
На территории ДОУ
|
Кабинет заведующей
|
Речевые уголки
|
Спортивная площадка
|
Методический кабинет
|
Физкультурные уголки
|
Прогулочные площадки
|
Музыкально-спортивный зал
|
Экологические уголки
|
МАФы
|
Кабинет татарского языка
|
Различные виды конструкторов
|
огород
|
Медицинский кабинет
|
Дидактические игры
|
цветники
|
изолятор
|
Книги по возрасту детей
|
Уголок леса
|
Оснащение кабинетов ДОУ
Наименование кабинета
|
Средства оснащения
|
Музыкально – спортивный зал
|
Магнитофон
Музыкальный центр
Телевизор
Приставка DVD
Спортивное оборудование
Мягкие игрушки
Детские музыкальные инструменты
Музыкальная атрибутика
|
Методический кабинет
|
Компьютер
Методическая литература
Методические пособия
|
Кабинет татарского языка
|
Атрибуты татарского быта и культуры
Атрибуты народов Поволжья
Методическая литература
Государственная геральдика
Пианино для музыкального сопровождения
|
Медицинский кабинет
|
Оборудование для лечения детей
Инструменты для проф.осмотров
|
Сенсорный кабинет
|
Дидактические игры
Методическая литература
Дидактические пособия
Сенсорные наборы
|
Кабинет изучения правил дорожного движения
|
Дидактические игры и пособия
Макеты
Инвентарь
Методическая литература
Диски
Дорожные знаки
Плакаты и картины
атрибуты
|
Кабинет вокала
| |
фитобар
|
оборудование и инвентарь для приема фиточая
магнитофон
|
Структура предметно – развивающей среды
Музыкально –спортивный зал
|
Музыкальные занятия, праздники, развлечения, представления
Собрания родителей, коллектива
Конференции, семейные клубы
Физкультурные занятия
Утренняя гимнастика
Спортивные досуги, кружки
|
Кабинет по обучению детей татарскому языку
|
Занятия с детьми
консультирование
|
Информационно –методический кабинет
|
педчасы, консультации
семинары, беседы
педсоветы
|
Медицинский кабинет
|
профосмотры детей
проведение прививок
|
Групповые комнаты
|
игровая деятельность
занятия
творческая мастерская
оздоровительные мероприятия
|
Кабинет ПДД
|
занятия с детьми
игровая деятельность
индивидуальные занятия
консультирование
|
Кабинет сенсорики
|
занятия с детьми
игровая деятельность
индивидуальные занятия
консультирование
|
фитобар
|
прием фиточая, кислородных коктелей
эмоциональная разгрузка
|
Кабинет вокала
|
индивидуальная деятельность с детьми
|
Работа по осуществлению преемственности со школой
Цель: Предупредить возникновение возможных психологических трудностей, помощь детям быстро и безболезненно перейти в школу, перестроить свое поведение
Содержание работы
|
Сроки
|
Исполнители
|
Обсуждение вопросов, связанных с решением задачи подготовки детей к школе и утверждением плана преемственности в работе МБДОУ «Детский сад № 22 «Гнездышко» и средней общеобразовательной школы № 6.
|
Август
|
Зав ДОУ
Завуч школы
Старший воспитатель
|
Круглый стол «Преемственность в обучении, воспитании и развитии детей в работе детского сада и школы»
|
Сентябрь
|
Учителя школы
Воспитатели подгот. группы
|
Посещение воспитателями уроков в 1–х классах во время проведения «Дней открытых дверей»
|
Октябрь
|
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
|
Проведение и анализ занятий с детьми подготовительной группы для учителей начальных классов с целью знакомства с формами , методами и приемами работы с детьми данной группы в детском саду.
|
Ноябрь
|
Воспитатели
подгот. группы
Учителя младших классов
|
Диагностика психологической готовности детей к школе с целью выявления зоны ближайшего развития
|
Сентябрь
|
Воспитатели подгот. группы
Старший воспитатель
|
Диагностика готовности детей к школе
|
Март
Апрель
|
Воспитатели подгот. группы
Старший воспитатель
|
Совместный итоговый педсовет «Творческий подход воспитателей к воспитательно-образовательному процессу - главный показатель всестороннего развития ребенка
|
Май
|
Зав ДОУ
Завуч школы
Старший воспитатель
Родительский комитет
Учителя школы
Воспитатели групп
|
Подготовительные занятия в школе с будущими первоклассниками
|
Февраль
Март
Апрель
|
Учителя младших классов
Родители
|
Анализ успеваемости бывших выпускников ДОУ
|
Декабрь
Март
|
Старший воспитатель
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
|
Знакомство детей подготовительной группы со школой. Экскурсия на праздник «День знаний – 1 сентября»
Цель: создать для будущих выпускников детского сада условия возникновения желания учиться в школе
|
01.09.2009
|
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
|
Целевые прогулки к школе:
2.1.Знакомство со зданием школы
|
Сентябрь
|
воспитатели подготовительной группы
|
2.2.Знакомство с пришкольным участком
|
Октябрь
|
2.3.Экскурсия в школьную библиотеку
|
Ноябрь
|
2.4 Знакомство с музеем школы
|
Декабрь
|
2.5 Экскурсия по школьным кабинетам (знакомство детей с классом, партой, школьной доской…)
|
Январь
|
2.6 Знакомство со школьной столовой
|
Февраль
|
2.7 Экскурсия детей подготовительной группы на спортплощадку школы и в школьный спортзал
|
Март
|
2.8 Экскурсия в школьную теплицу
|
Апрель
|
2.9 Наблюдение за работой детей на пришкольном участке
|
Май
|
Участие детей в празднике «Прощание с букварем»
|
Март
|
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
|
Праздник «Выпускной бал»
|
Май
|
Музыкальный руководитель
Воспитатели подгот. группы
Родители
Старший воспитатель
|
Экскурсия на последний звонок в школе
|
Май
|
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
|
Чтение литературных произведений, посвященных школьной тематике
А.Барто « Мама или я?»
М. Бородицкая «Первоклассник»
М.Садовский «Первое сентября»
М.Яснов «Подходящий угол»
В.Орлов «Что написано в тетрадке»
В. Голявкин «Не везет» и др.
|
В течение года
|
Воспитатели подгот. группы
|
Создание в группе уголка первоклассника.
Цель: Закреплять полученные знания и представления о школе. Создать психологически положительную установку на школу. Закрепить интерес к разным сторонам школьной жизни.
|
Сентябрь
|
Воспитатели подгот. группы
|
Беседы с детьми подготовительной группы
«Правила поведения в школе»
«Уроки и перемены»
|
Ноябрь
Март
|
Воспитатели подгот. группы
|
Встреча учителей с родителями будущих первоклассников на РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ « Психофизические особенности детей седьмого года жизни. Задачи воспитания и обучения. Подготовка к школе. »
Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.
Обозначить требования учителей к уровню подготовки выпускников ДОУ к обучению в школе.
|
Сентябрь
|
Старший воспитатель
Воспитатели подгот. группы
Учителя младших классов
Родители
|
Семинар – практикум «Скоро в школу мы пойдем, будет школа нам как дом»
Цель: расширение представлений родителей о готовности детей к школьному обучению
|
Октябрь
|
Старший воспитатель
Воспитатели подгот. группы
|
Проведение дней открытых дверей
|
Октябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
|
Воспитатели подгот. группы
|
Совместный педсовет « Творческий подход воспитателей к воспитательно-образовательному процессу - главный показатель всестороннего развития ребенка»
|
Май
|
Зав ДОУ
Завуч школы
Старший воспитатель
Родительский комитет
Учителя школы
Воспитатели групп
|
«Оцените готовность вашего ребенка к школе» - диагностика для родителей
|
Декабрь
|
Воспитатели подгот. группы
|
Папки передвижки:
6.1 «Психологическая готовность ребенка к школе»
6.2 «Вы спрашиваете… Мы отвечаем»
6.3 «Семья на пороге школьной жизни»
|
|
Воспитатели подгот. группы
|
Консультации для родителей:
7.1 «Психологическая готовность родителей к поступлению ребенка в первый класс»
7.2 «Мотивационная и личностная готовность ребенка к школе»
7.3 «Развиваем мелкую моторику рук»
7.4 «Воспитание усидчивости»
7.5 «Итоги усвоения детьми программы подготовительной группы.»
Обозначить проблемы контрольного среза по усвоению программного материала воспитанниками ДОУ
7.6 «Летние каникулы перед школой» - организация летнего отдыха детей
|
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
Май
|
Воспитатели подгот. группы
|
Индивидуальные консультации для родителей
|
В течение года
|
Воспитатели подгот. группы
|
Анкетирование и тестирование родителей
|
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Апрель
|
Воспитатели подгот. группы
|
«День открытых дверей» в школе для родителей будущих первоклассников
|
Март
|
Учителя первых классов
Родители
|
Собеседование в школе с будущими первоклассниками
|
Июль, Август
|
Учителя первых классов
Родители
|
Оформление стенда « Для вас , родители будущих первоклассников»
Цели : а) обозначить для родителей будущих первоклассников программные требования для выпускников ДОУ
б) довести до сведения каждого родителя основные характеристики программ, учебных пособий планируемых на будущий год в школе.
в) Определить и довести до сведения каждого родителя показатели физического нервно-психического состояния здоровья будущего первоклассника
|
Октябрь
|
Воспитатели подгот. группы
|
Выступления школьников с творческим программами школьных кружков .
|
Декабрь
Апрель
|
Руководители школьных кружков
|
Изготовление учениками старших классов оборудования для конструирования
|
В течение года
|
Учителя труда
|
Пошив одежды для кукол учениками старших классов
|
В течение года
|
Учителя труда
|
Помощь в уборке снежных заносов на территории детского сада
|
Декабрь –
март
|
Учителя труда
Завхоз ДОУ
|
Участие в озеленении участков ДОУ и его территории
|
Май - июнь
|
Учителя биологии
Завхоз ДОУ
|
Формы сотрудничества с семьей
В последнее время подчеркивается приоритет семьи в воспитании ребенка. Однако не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс воздействия на ребенка и поэтом необходимо квалифицированная помощь дошкольного учреждения. Успех сотрудничества во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении всех членов коллектива ДОУ и членов семей воспитанников.
Посещение семьи ребенка
Родительские собрания, конференции
Дни открытых дверей
Анкетирование
Беседы, консультации
Оформление ширм, папок – передвижек, библиотечки, тематических выставок, памяток, альбомов
Семинары – практикумы
Ведение тетрадей отзывов, предложений и благодарностей
Обобщение, пропаганда и распространение лучшего опыта семейного воспитания
Изготовление игрушек – самоделок
Рекомендуемые передачи по телевизору
Клубы «Непоседа», «Молодые родители»
Фотовыставка
Прогулки совместные, экскурсии, походы
Вечера вопросов и ответов
Развлечения, праздники
Телефон «Доверия»
Взаимодействия с другими учреждениями
Образовательные
|
Социальные
|
Музыкальная школа №1
МДОУ города №12, 18, 20, 24,33
Детская библиотека
Образовательная школа №6
ИРО г. Казань
Набережночелнинский педагогический институт
Центр для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи, диагностики и консультирования «Шанс»
ЕГПУ
ФГУ «национальный парк «Нижняя кама»
Елабужский филиал научных и образовательных программ безопасности дорожного движения
|
Детская поликлиника
Детский реабилитационный центр «Астра»
Центр профилактики при ГУЗ ЕГП
ГДК
Кинотеатр «Иллюзион»
Выставочный зал музея – заповедника И.И.Шишкина
Дом-усадьба Н.А.Дуровой
| |
