ТЕМА: « Применение здоровьесберегающих педагогических технологий для выработки рекомендаций по привитию здорового образа жизни и рационального питания студентам АБМК»
Руководитель кружка
К.м.н. Егорова И.О.
Астрахань 2012-2013 уч. год
ЦЕЛИ:
Кружок позволит более глубоко изучить проблему сестринского процесса при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Студенты подберут оптимальные модели сестринского процесса при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Привитие студентам здорового образа жизни, знаний рационального питания. Глубокое понимание здоровьесберегающих технологий. Сестринский процесс при заболеваниях ЖКТ у молодых пациентов. Работа школы по первичной и вторичной профилактике хронических гастритов.
ЗАДАЧИ:
Глубокое изучение проблему сестринского процесса при заболеваниях желудочно-кишечного тракта
Привитие студентам здорового образа жизни, знаний рационального питания
Подбор оптимальных моделей сестринского процесса при заболеваниях желудочно-кишечного тракта
Работа школы по первичной и вторичной профилактике хронических гастритов
Выработка рекомендаций по здоровому питанию для студентов АБМК
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:
Основы профилактики
Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению
Здоровый человек и его окружение
Гигиена и экология человека
Психология
Пояснительная записка
Основной целью работы кружка является выявление студентов с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Осуществление сестринского процесса при заболваниях желудочно-кишечного тракта у молодых пациентов. Подбор моделей сестринского процесса при данной патологии. Работа школ по профилактике заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Общие сведения о кружке
В кружке занимаются студенты 2, 3, и 4 курса отделения «Сестринское дело»
В месяц проводится в среднем по 3-4 заседания кружка
Место проведения кружка АМОКБ и АБМК.
Список кружковцев
Студенты 2 курса
Чернова М.
Махмудова Х.
Ичалова П.
Сеидмагомедова Т.
Кайрова Ж.
Саруханова Ф.
Казбанова Д
Маханова Г.
Студенты 3 курса
Капашова
Джалалова
Аджигельфиева
Усманова
Бодениязов
Анатаева
Петрова
Сумбаева
Сеитенова
Кособрюсова
Плеханова В.
Алекенова М.
Гаврилова М.
Саникова А
МуртазалиеваП
Уразалиева
Улабакова
Шудирова
Карабалаева
Ялибекова
Мугадова
Дапетьярова
Студенты 4 курса
Игнатенко А
Темеева Д.
Нургушиева З.
Алиева А.
Гасанова
Лобазанова
Сатырова.
План работы кружка на 2012-2013 учебный год
№
|
Наименования мероприятий
|
Дата исполнения
|
1
|
Организационное заседание. Выбор актива кружка. Определение направления работы кружка
|
22.09 2012
|
2
|
Глубокое изучение сестринского дела при заболеваниях желудочно-кишечного тракта
|
3.10.2012
|
|
Сестринский процесс при хроническом гастрите
|
13.10.2012
|
|
Диета при хроническом гастрите
|
17.10.2012
|
|
Лечение при хроническом гастрите
|
27.10.2012.
|
3
|
Анкетирование студентов АБМК на предмет заболеваний желудочно-кишечного тракта
|
7.11.2012
|
| |
17.11.2012
|
| |
21.11.2012
|
|
Анали проведенного анкетирования
|
28.12.2012
|
4
|
Рацион питания студентов АБМК
|
|
|
Знакомство с ассортиментом столовой АБМК
|
1.12.2012
|
|
Выработка диеты студента исходя из принципов рационального питания
|
5.12.2012
|
|
Привитие навыков рационального питания
|
15.12.2012
|
5
|
Подбор модели сестринского процесса при хроническом гастрите
|
16.01.2013
|
|
Применение модели Хендерсон
|
23.01.2013
|
| |
30.01.2013
|
| |
6.02.2013
|
6
|
Работа школы по профилактике хронического гастрита у молодых пациентов
|
13.02.2013
|
|
Первичная профилактика хронического гастрита
|
20.02.2013
|
|
Вторичная профилактика хронического гастрита
|
27.02.2013
|
|
Выработка рекомендаций по диете студентам АБМК
|
6.03.2013
|
7
|
Выработка рекомендаций по ведению молодых пациентов с заболеваниями ЖКТ
|
13.03.2013
|
|
Выбор оптимальной модели сестринского процесса
|
20.03.2013
|
|
Диета рационального питания
|
27.03.2013
|
|
Подготовка к итоговой конференции по кружковой работе
|
03.04.2013
|
Методическая работа объединения терапии.
Методическим объединением сделаны авторские программы ,профессиональных модулей для ФГОС третьего поколения на отделение «лечебное дело» и отделение «сестринское дело».
Авторская программа профессионального модуля ПМ-01 «диагностическая деятельность»
Автор к.м.н. Егорова И.О
ГОУ СПО «АБМК»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор АБМК
___________/Гаврилов А.Е.
____________2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01 «ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Основной профессиональной образовательной программы по специальности 060101 «Лечебное дело»
Астрахань 2011-2012 учебный год
ОДОБРЕНО
методической комиссией
«Терапия»
Председатель
___________/Егорова И.О./
___________2012г.
Составители:
Егорова Инна Олеговна к.м.н. – председатель МО «Терапия»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза:
Содержательная экспертиза:
Внешняя экспертиза
Содержательная экспертиза:
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования «Лечебное дело». Код специальности 060101. Название специальности утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «00» месяц 2009 г. №00
Рабочая программа разработана в соответствие с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности «Лечебное дело» 0401 в соответствие с требованиями ФГОС СПО третьего поколения
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт программы профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля
Структура и примерное содержание профессионального модуля
Условия реализации программы профессионального модуля
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Приложение 1
Приложение 2
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ:
«Диагностическая деятельность»
Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля «Диагностическая деятельность» - является частью основной профессиональной образовательной программы АБМК по специальности СПО 060101 «Лечебная деятельность», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована на факультете повышения квалификации фельдшеров
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:
Иметь практический опыт:
- обследования пациента;
- интерпретации результатов обследования лабораторных и инструментальных методов диагностики;
- постановки предварительного диагноза;
- заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента.
Уметь:
- планировать обследование пациента;
- осуществлять сбор анамнеза;
- применять различные методы обследования пациента;
- формировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;
- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;
- оформлять медицинскую документацию;
Знать:
- топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды;
- биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;
- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;
- строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
- основные регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе;
- определение заболеваний;
- общие принципы классификации;
- этиологию заболеваний;
- патогенез и патологическую анатомию заболеваний;
- клиническую картину заболеваний, особености течения, осложнения у различных возрастных групп;
- методы клинического, лабораторного, инструментального обследования
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка
|
477
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
198
|
Учебная практика
|
36
|
Производственная практика
|
144
|
Самостоятельная работа студентов
|
99
|
Итоговая аттестация
|
Квалификационный экзамен
|
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом овладения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности – лечебная деятельность, в том числе профессиональными и общими компетенциями:
КОД
|
НАИМЕНОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ
|
ПК 1.1
|
Планировать обследования пациентов различных возрастных групп
|
ПК 1.2
|
Проводить диагностические исследования
|
ПК 1.3
|
Проводить диагностику острых и хронических заболеваний
|
ПК 1.4
|
Проводить диагностику беременности
|
ПК 1.5
|
Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка
|
ПК 1.6
|
Проводить диагностику смерти
|
ПК 1.7
|
Оформлять медицинскую документацию
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего личного развития
|
ОК 5
|
Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
ОК 7
|
Брать ответственность за работу членов команды, за результат выполнения задания
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать и осуществлять повышение своей квалификации
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
ОК 10
|
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
ОК 11
|
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе обществу, человеку
|
ОК 12
|
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
|
ОК 13
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
ОК 14
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций
|
Наименование разделов профессионального модуля
|
Всего часов (мах уч нагрузка и практика)
|
Объем времени, отведенный на освоение МДК
|
Практика
|
|
|
Обязательная аудиторная нагрузка
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Всего часов
|
теория
|
Практические занятья
|
Всего часов
|
Учебная
|
Производственная
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
5
|
7
|
9
|
10
|
|
ПК 1.1.- 2.7.
|
Раздел 1. МДК 01.01 Пропедевтика клинических дисциплин
|
477
|
198
|
60
|
138
|
99
|
36
|
144
|
|
|
ВСЕГО
|
477
|
198
|
60
|
138
|
99
|
36
|
144
|
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Теория
|
Практика
|
Самостоят работ
|
|
ПМ 01 Диагностическая деятельность
|
|
|
|
|
|
МДК 01.01
Пропедевтика клинических дисциплин
|
|
|
|
|
|
Тема 1
Методы обследования
|
Содержание:
Определение целей и задачей предмета
История развития диагностики
Симптомы и синдромы. Диагноз и его виды
Алгоритм исследования больного
Правила опроса
Последовательность общего осмотра больного
Пальпация, перкуссия и аускультация. Значение объективных методов обследования
Значение дополнительных методов исследования
Практическое занятие: Субъективные методы обследования.
Правила опроса. Собрать жалобы, анамнестические данные, провести анализ полученных данных и оценить состояние пациента, соблюдать этику и деонтологию
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, провести субъективное обследование родственников
Практическое занятие: Объективные методы обследования
Алгоритм исследования больного, последовательность общего осмотра больного. Пальпация, перкуссия и аускультация. Провести общий осмотр, пальпация лимфоузлов, щитовидной и молочных желез
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, провести объективное обследование родственников
Практическое занятие: Дополнительные методы обследования
Основные виды дополнительных методов обследования. Лабораторные, инструментальные методы обследования, проведение и подготовка к ним. Постановка очистительной клизмы
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка мультимедийной презентации «Инструментальные методы исследования»
|
2
|
2+4
2+4
2+4
|
2
2
2
|
2
|
Тема 2
Обследование органов дыхания
|
Содержание:
АФО органов дыхания
Алгоритм обследования органов дыхания
Субъективная симптоматика при заболеваниях органов дыхания
Правила осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов дыхания
Типы грудной клетки, типы дыхания
Инструментальные и лабораторные методы обследования органов дыхания
Практическое занятие: Обследование органов дыхания
Собрать жалобы и анамнез, провести осмотр грудной клетки. Провести пальпацию грудной клетки. Провести перкуссию легких топографическую и сравнительную, определить границы легких, провести аускультацию легких.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, зарисовать схематично границы легких
Практическое занятие: Дополнительные методы обследования органов дыхания.
Подготовка больного к рентгенологическому, эндоскопическому исследованию легких, сбор мокроты на общий анализ. Пальпация, перкуссия и аускультация легких.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовить презентацию «О вреде курения»
|
2
|
2+4
2+4
|
2
2
|
2
|
Тема 3
Диагностика острых и хронических заболеваний органов дыхания
|
Содержание:
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов дыхания
Изменения «голосового дрожания» при различных заболеваниях органов дыхания
Границы легких при хронических заболеваниях легких
Патологические шумы
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов дыхания
Практическое занятие:
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов дыхания. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов дыхания
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка презентации «Закаливание организма»
|
2
|
2+4
|
2
|
2
|
Тема 4
Обследование органов кровообращения
|
Содержание:
АФО органов кровообращения
Алгоритм обследования органов кровообращения
Субъективная симптоматика при заболеваниях органов кровообращения
Правила осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов кровообращения
Инструментальные и лабораторные методы обследования органов кровообращения
Практическое занятие: Обследование органов кровообращения
Собрать жалобы и анамнез, провести осмотр области сердца. Провести пальпацию верхушечного толчка. Провести перкуссию области сердца, определить границы относительной тупости сердца, провести аускультацию сердца.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, зарисовать схематично границы сердца
Практическое занятие: Дополнительные методы обследования органов кровообращения.
Определение пульса и АД, проведение процедуры ЭКГ. Пальпация, перкуссия и аускультация сердца.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовить тесты по теме
|
2
|
2+4
2+4
|
3
4
|
2
|
Тема 5
Диагностика острых и хронических заболеваний органов кровообращения
|
Содержание:
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов кровообращения
Границы сердца при хронических заболеваниях органов кровообращения
Патологические шумы
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов дыхания
Практическое занятие:
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов кровообращения. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кровообращения
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка презентации «Гиподинамия и заболевания сердца»
|
2
|
2+4
|
4
|
2
|
Тема 6
Обследование органов пищеварения
|
Содержание:
АФО органов пищеварения
Алгоритм обследования органов пищеварения
Субъективная симптоматика при заболеваниях органов пищеварения
Правила осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов пищеварения
Инструментальные и лабораторные методы обследования органов пищеварения
Практическое занятие: Обследование органов пищеварения
Собрать жалобы и анамнез, провести осмотр области ЖКТ. Провести поверхностную и глубокую пальпацию живота . Провести перкуссию печени по Курлову.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, зарисовать схематично границы печени
Практическое занятие: Дополнительные методы обследования органов пищеварения.
Подготовка больного к УЗИ, сбор кала на общий анализ. Пальпация, перкуссия и аускультация живота.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях
|
2
|
2+4
6
|
4
4
|
2
|
Тема 7
Диагностика острых и хронических заболеваниях органов пищеварения
|
Содержание:
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов пищеварения
Патологические симптомы, точки пальпации живота при различных заболеваниях
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов пищеварения
Практическое занятие:
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов пищеварения. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов пищеварения.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка презентации «Инструментальные методы обследования ЖКТ»
|
2
|
6
|
4
|
2
|
Тема 8
Обследование органов мочевыделения. Диагностика острых и хронических заболеваний органов мочевыделения
|
Содержание:
АФО органов мочевыделения
Алгоритм обследования органов мочевыделения
Субъективная симптоматика при заболеваниях органов мочевыделения
Правила осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов мочевыделения
Инструментальные и лабораторные методы обследования органов пищеварения
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов мочевыделения
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов мочевыделения
Практическое занятие: Обследование органов мочевыделения.
Собрать жалобы и анамнез, провести осмотр области почек. Провести пальпацию почек. Определить симптом Пастернацкого.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, зарисовать схематично почки в разрезе
Практическое занятие: Дополнительные методы обследования органов мочевыделения.
Подготовка больного к УЗИ почек, в/в урографии, сбор мочи на общий анализ. Пальпация, перкуссия и аускультация области почек.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовить презентацию «Современные методы обследования почек»
Практическое занятие:Диагностика острых и хронических заболеваний органов мочевыделения.
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов мочевыделения. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов мочевыделения.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка презентации «Профилактика заболеваний органов мочевыделения»
|
2
|
6
6
6
|
4
4
4
|
2
|
Тема 9
Обследование органов кроветворения.
|
Содержание:
АФО органов кроветворения
Алгоритм обследования органов кроветворения
Субъективная симптоматика при заболеваниях органов кроветворения
Правила осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов кроветворения
Инструментальные и лабораторные методы обследования органов кроветворения
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов кроветворения
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кроветворения
Практическое занятие: Обследование органов мочевыделения.
Собрать жалобы и анамнез. Провести пальпацию и перкуссию селезенки, пальпацию лимфоузлов, печени. .
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, сделать презентацию «Обследование органов кроветворения»,
Практическое занятие:Дополнительные методы обследования органов кроветворения
Подготовка больного к сдаче крови на общий анализ. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кроветворения.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, подготовка презентации«Проведение стернальной пункции».
|
2
|
6
6
|
4
4
|
2
|
Тема 10
Диагностика острых и хронических заболеваний органов кроветворения
|
Содержание:
Симптомы и синдромы при заболеваниях органов кроветворения
Патологические симптомы
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кроветворения
Практическое занятие: Диагностика острых и хронических заболеваний органов кроветворения
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов кроветворения. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кроветворения.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, составить анализ крови при различных анемиях и лейкозах.
|
2
|
6
|
4
|
2
|
Тема 11
Обследование желез внутренней секреции. Диагностика заболеваний эндокринной системы
|
Содержание:
АФО желез внутренней секреции
Алгоритм обследования желез внутренней секреции
Субъективная симптоматика при эндокринных заболеваниях
Правила осмотра, пальпации, перкуссии желез внутренней секреции
Инструментальные и лабораторные методы обследования желез внутренней секреции
Симптомы и синдромы при эндокринных заболеваниях
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных эндокринных заболеваниях
Практическое занятие: Обследование желез внутренней секреции.
Собрать жалобы и анамнез. Провести пальпацию щитовидной железы. Подготовка больного к сдаче крови на биохимическое обследование.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, сделать презентацию «Лишний вес и борьба с ним», «Современные методики обследования желез внутренней секреции»
Практическое занятие: Диагностика эндокринных заболеваний
Проведение опроса и осмотра пациентов с патологией органов кроветворения. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования пациента. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях органов кроветворения.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, составить анализ крови при различных анемиях
|
2
|
6
6
|
4
4
|
2
|
Тема 11
Диагностика физического и психического здоровья ребенка
|
Содержание:
АФО особенности ребенка
Алгоритм обследования новорожденного
Туалет новорожденного
Особенности осмотра детей
Возрастные особенности изменений органов и систем
Физическое и психическое здоровье, соответствие возрасту
Практическое занятие: Диагностика физического здоровья ребенка.
Составить алгоритм обследования новорожденного, ребенка до 1 года. Провести осмотр ребенка. Особенности сбора субъективного обследования ребенка. Оценить физическое здоровье ребенка
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, сделать презентацию «Возрастные особенности изменения органов и систем», составить таблицу показателей физического развития детей
Практическое занятие: Диагностика психического здоровья ребенка.
Провести общий осмотр ребенка. Оценить психическое здоровье ребенка. Составить таблицу психического развития ребенка
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях, сделать презентацию «Психическое здоровье ребенка до 1 года»
|
2
|
2+4
2+4
|
4
4
|
2
|
Тема 12
Диагностика острых и хронических заболеваний ребенка
|
Содержание:
Симптомы и синдромы при острых и хронических заболеваниях ребенка
Патологические симптомы
Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях
Практическое занятие: Диагностика острых заболеваний ребенка
Проведение опроса и осмотра ребенка. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования ребенка. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования при различных заболеваниях.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях
Практическое занятие:Диагностика хронических заболеваний ребенка
Проведение опроса и осмотра ребенка. Подготовка к дополнительным методам обследования. Составит план обследования ребенка.
Подготовка ребенка к сдаче крови и мочи на общий анализ. Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования детей.
Самостоятельная работа: работа в рабочих тетрадях
|
2
|
2+4
6
|
4
4
|
2
|
Тема 13
Диагностика беременности
|
Содержание:
АФО половых органов
Строение и функции женских половых органов
Строение костей таза, плоскости и размеры малого таза
Строение головки плода
Признаки беременности, методы обследования беременных
Современные методы исследования внутриутробного исследования плода
Практическое занятие: Диагностика беременности
Признаки беременности, методы обследования беременных, диагностические тесты на беременность, измерение размеров таза, вычисление коньюгату таза
Самостоятельная работа: задания в рабочей тетради, составление ситуационных задач
Практическое занятие:Диспансеризация беременных
Осмотр в зеркалах, взятие мазка на флору, измерение высоты стояния дна матки, выслушивание сердцебиения плода, определение срока беременности и дату родов, заполнение индивидуальной и обменной карты
Самостоятельная работа: задания в рабочей тетради, подготовить презентацию «Современные методы внутриутробного исследования плода»
|
2
|
2+4
2+4
|
4
4
|
2
|
Тема 14
Физиология беременности. Подготовка к родам. Токсикоз беременных
|
Содержание:
Физиологические изменения у беременной
Методы подготовки к родам
Этиология, патогенез, клиника и классификация гестозов
Дифференциальная диагностика
Принципы ведения беременных с гестозами, профилактика осложнений
Принципы оказания помощи при гестозах
Практическое занятие: Физиология беременности. Подготовка к родам.
Гигиена беременных, питание беременных. Осмотр в зеркалах, взятие мазка на флору, измерение высоты стояния дна матки, выслушивание сердцебиения плода, определение срока беременности и дату родов, заполнение индивидуальной и обменной карты
Самостоятельная работа: задания в рабочей тетради, беседе о гигиене беременных
Практическое занятие:Токсикоз беременных
Взвешивание беременных, оказание помощи при рвоте, подсчет суточного диуреза, оказание неотложной помощи и уход при гестозах
Самостоятельная работа: задания в рабочей тетради, беседа о профилактике гестозов,
|
2
|
6
6
|
4
4
|
2
|
Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 02.03
Работа в рабочих тетрадях, составление презентаций, составление ситуационных задач, составление планов бесед по профилактике заболеваний,
|
99
|
Примерная тематика домашних заданий
Выполнение заданий в рабочих тетрадях, изучение темы по учебным пособиям, учебникам, лекционному материалу
|
|
Учебная практика
Виды работ:
Отработка манипуляций по диагностике заболеваний внутренних органов, оценки здоровья ребенка и диагностики беременности
|
36
|
Производственная практика
Виды работ:
ПП в медицинских учреждениях города и области
В приемных отделениях, поликлиниках и отделениях стационаров проведение общего осмотра пациентов, пальпация перкуссия, аускультация легких, сердца, живота. Диагностика и сортировка больных по отделениям и кабинетам врачей. Заполнение документации. Подготовка больных к лабораторным и инструментальным методам обследования, чтение анализов больных и составление плана обследования.
Проведение патронажа беременных. Осмотр в зеркалах, взятие мазков
В детской поликлинике работа в процедурном, на постах, уход за детьми, пеленание, оказание помощи при гипертермии, судорожном синдроме, проведение прививок, работа в очаге.
|
144
|
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
Кабинет пропедевтики клинических дисциплин
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
манипуляционные столы,
кушетки,
функциональная кровать,
муляжи,
точные копии муляжи взрослого человека и детей,
фантом женского таза для оказания акушерского пособия,
зонды, пробирки
фонендоскопы
тонометры
ЭКГ аппараты
пикфлоуметр
спирограф
оборудование для дуоденального и желудочного зондирования
оборудование для клизм
оборудование для катетеризации мочевого пузыря
банки для сбора анализа мочи, кала
аппараты дляэкспресс диагностики определения сахара крови.
Технические средства обучения:
компьютеры с обучающими и контролирующими программами,
фильмы
мультимедийные лекции,
телевизор, видеомагнитофон, магнитофон.
Медицинская документация:
|
