Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский психолого-социальный университет»

Скачать 478.62 Kb.

Название	Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский психолого-социальный университет»
страница	4/4
Дата публикации	23.07.2013
Размер	478.62 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Военное дело > Документы

1 2 3 4

Сложное предложение

Сложное предложение как синтаксическая единица. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Свободные и несвободные сложные предложения.

Сложносочиненные предложения (ССП), их структурно-семантические признаки. Средства связи. Виды сложносочиненных предложений. Роль сочинительных союзов в формировании смысловых отношений между предикативными частями в ССП.

Сложноподчиненные предложения (СПП), их структурно-семантические признаки. Принципы классификации СПП. Союзы и союзные слова. Простые, составные и двойные союзы в СПП. Семантико-стилистическая функция сложноподчиненного предложения в книжной речи. Стилистические ошибки при построении СПП.

Бессоюзные сложные предложения (БСП), их структурно семантические признаки. Классификация БСП на основе смысловых отношений и типа интонации.

Многокомпонентные сложные предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными: соподчинение, последовательное и параллельное подчинение придаточных частей.

Сложная синтаксическая конструкция (ССК). Многокомпонентные сложные предложения с союзной и бессоюзной связью, с сочинением и подчинением частей.

Способы передачи чужой речи

Предложения с прямой и косвенной речью как способы передачи чужой речи. Несобственно-прямая речь. Структура этих предложений. Замена прямой речи косвенной. Стилистические функции предложений с прямой, косвенной и несобственно-прямой речью.

Синтаксис текста

Понятие текста. Основные признаки: членимость, смысловая цельность, связность. Композиционные особенности текста. Типы речи: описание, повествование, рассуждение. Их основные структурно-семантические признаки.
Тема 7. Пунктуация

Принципы русской пунктуации. Знаки препинания, их основные функции и употребление.

Экспрессивно-стилистические возможности пунктуации.

5. Образовательные технологии

Основная форма занятия — лекция, которая сопровождается

демонстрацией презентаций, раскрывающих сущность рассматриваемого материала;

разбором конкретных исследовательских задач по анализу актуальных тем;

анализом речевых ситуаций по определённой теме.

Практические занятия имеют целью углубить и закрепить полученные теоретические знания. Во время самостоятельной подготовки к занятию студенты изучают соответствующую рекомендованную литературу.

На семинарских занятиях решаются следующие задачи:

проверка освоения студентами материала курса;

отработка умения устных выступлений перед аудиторией, умения отвечать на вопросы по ходу выступления и после него;

дополнительное разъяснение преподавателем вопросов, оставшихся непонятными студентам;

отработка навыков работы с научной литературой.

При проведении семинарских занятий используются следующие образовательные технологии:

- презентации, подготовленные студентами;

- деловые и ролевые игры;

- выступления с докладами.

Контроль за успеваемостью студентов осуществляется систематически на семинарских занятиях.
Форма проведения занятий — устные опросы, тестирование, выступление с докладами и презентациями, семинары-диспуты, практикумы.

Самостоятельная работа студентов — подготовка к семинарским занятиям.

Количество лекционных и практических занятий устанавливается учебной программой.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Какова взаимосвязь и взаимообусловленность языка и мышления, языка и речи?

2. В чем заключается нормированность русского литературного языка?

З. Соотношение звуков и букв в русском языке. Что такое фонема?

4. Что такое ударение и типы ударения в русском языке? Функции ударения в современном русском языке.

5. Изменение гласных и согласных звуков в потоке речи.

6. Интонация и знаки препинания.

7. Орфоэпия и ее связь с фонетикой.

8. Орфоэпическая характеристика слов в словарях и справочниках.

9. Состав русского алфавита. Буквы и звуки.

10. Соотношение русской орфографии с графикой.

11. Принципы русской орфографии.

12. Графический и орфографический анализ слова.

13. Понятие «орфограмма».

14. Что такое лексическое значение слова?

15. Как изучается слово в морфологии и в лексикологии?

16. Типы лексических значений слов в русском языке.

17. Многозначные слова и их стилистическое использование.

18. Что такое синонимы, омонимы, антонимы, паронимы? Их функции в речи?

19. Что такое лексическая сочетаемость слов?

20. Основной словарный состав и лексическая периферия.

21.Лексика современного русского языка с точки зрения ее происхождения.

22. Фразеологизмы и их источники.

23. Типы лингвистических словарей.

24. Особенности словообразования в русском языке.

25. Каковы стилистические возможности морфем в русском языке?

26. Исторические изменения в структуре и морфемном составе слова (опрощение,

переразложение, замещение, ...).

27. Принципы классификации слов по частям речи в русском языке.

28. Система частей речи в вузовской и школьной грамматике.

29. Каковы особенности использования в речи вариантных форм знаменательных

частей речи?

30. Что изучает синтаксис?

31. Средства синтаксической связи.

32. Каковы нормы построения словосочетаний?

33. Стилистические особенности односоставных предложений.

34. Простое предложение и его характеристика.

35. Чем может быть осложнено простое предложение?

36. Блоки осложнения простого предложения.

37. Порядок слов в простом предложении.

38. Согласование сказуемого с подлежащим (условия нормы).

39. Что такое полипредикативность?

40. Сложное предложение и его типы.

41. Сложносочиненные предложения (общая характеристика).

42. Семантика сочинительных союзов.

43. Сложноподчиненные предложения (общая характеристика).

44. Принципы классификации сложноподчиненных предложений.

45. Бессоюзные сложные предложения (общая характеристика).

46. Что представляют из себя сложные синтаксические конструкции?

47. Условия перевода прямой речи в косвенную.

48. Стилистические функции несобственно-прямой речи. Цитаты.

49. Что изучает пунктуация?

Знаки препинания в системе русской пунктуации. Случаи отступления от пунктуационных норм. Вариантное употребление знаков препинания.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ( модуля)

Рекомендуемая литература

Основная литература

Русский язык и культура речи: Базовый курс для бакалавров./Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. - М.: Юрайт, 2013 г.
Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Учебник. - М. Аспект-Пресс, 2011 г.
Докучаева Р.М. Современный русский язык: Учебное пособие. - М.: Флинта; Наука, 2013 г.

Дополнительная литература

Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц. В 3 ч. Часть 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Морфемика и словообразование. Лексикология и фразеология: Учебник. –Ростов н/Д: Феникс, 1997.
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта, 2001.
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник: практикум / Володина Н.С. и др. – М.: Флинта, 2002.
Мечковская Н.Б. Общее языкознание: структурная и социальная типология языков: Учебное пособие. – М.: Флинта, 2001.
Обнорский С.П., Бархударов С.Г. Хрестоматия по истории русского языка: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 1999.
Серова М.Б. Русский язык. Орфография: Правила. Схемы. Обучающие диктанты. – М.: Флинта, 2002.
Федосюк М.Ю. и др. Русский язык: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003.
Чеснокова Л.Д., Пенчикова В.С. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. В 3 ч. Часть 2.: Морфология: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 1997

Интернет-ресурсы

1. Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www.iprbookshop.ru/

2. Государственная публичная историческая бибилиотека России [Электронный ресурс]. URL:http://www.shpl.ru

3. Научная бибилотека МГУ имени М.В. Ломоносова [Электронный ресурс]. URL:http://www.nbmgu.ru

4. Научная электронная библиотека//elibrary.ru [Электронный ресурс]. URL:http://elibrary.ru/

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Дисциплина «Современный русский язык»

обеспечена учебниками, программой, заданиями для самостоятельной работы в виде перечня вопросов по темам.

При изучении учебной дисциплины также используются

стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, мел, фломастеры для доски);
раздаточный материал (дидактические заготовки);
наглядный схематический материал по основным темам дисциплины;
база библиотеки института;
интернет-ресурсы.

1 2 3 4

Похожие:

	Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального... «Перепутанные логические цепочки», «Да-нет», «Верные – неверные утверждения», «Инсерт», «Ты-мне, я-тебе»		Московский государственный институт электроники и математики (технический университет) Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
	Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное... Вступительных испытаний в Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт...		Миссия учителя как предмет теоретического осмысления в истории отечественного... Работа выполнена на кафедре педагогики негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский...
	Организация высшего образования «московский психолого-социальный университет» Заместитель директора филиала школы №40 г. Магнитогорска Попикова Н. Ю. к п н, доцент		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс по модулю б9 «Психолого-педагогическое... ...		Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального... Специальность 140203. 65 «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем»
	Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебный план программы дополнительного профессионального образования спецкурс английского языка ...
	Приложение 1 негосударственное образовательное учреждение высшего... «Матакская средняя школа Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан»		Психолого-педагогический университет Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (мэси)»		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Цели освоения дисциплины содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области психолого педагогического образования...

Школьные материалы