Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Ложкинская основная общеобразовательная школа»
Скачать 3.24 Mb.
|
2.2. Программы учебных предметов Образовательная программа начального обучения адресована детям 6,5 -7 лет, достигшим любого уровня школьной зрелости, I - IV группы здоровья. Основу образовательной программы четырехлетнего начального образования составляют типовые учебные программы по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, технологии, иностранному языку, ИЗО, физическому воспитанию, музыке, утвержденные МО РФ. Реализуемый учебно-методический комплекс - «Перспективная начальная школа» Программа начальной школы по УМК «Перспективная начальная школа» Главная задача образовательной политики: -обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Закончившийся XX век принес кардинальные изменения в сферу образования. Со стороны государства: - введение Федерального компоненты государственного стандарта; - создание «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»; Со стороны общества: - новые требования к учебнику, продиктованные развитыми информационными технологиями; - актуальность разновозрастного состава коллектива детей первого класса (от 6 до 8 лет), различия в уровне подготовки к школе. Со стороны личности: - различия в уровне владения русским языком; - наличие логопедических проблем, проблем, связанных с психическим и физическим здоровьем младшего школьника. Современные особенности младшего школьника 1.Разновозрастной коллектив детей первого класса (от 6 до 8 лет). 2. Разный уровень готовности к школе: уровень сформированности сенсорных эталонов – цвет, форма, время, плоскость, счет, пространство; готовность к обучению чтению; произвольное внимание и др. 3.Топографическая принадлежность – городской или сельский школьник, коренной житель, семья переселенцев. 4. Разный уровень владения русским языком. Не всегда русский язык – родной язык. 5. Школьник с логопедическими проблемами, проблемами, связанными с психическим и физическим здоровьем. 6. Школьник из неблагополучной семьи Требования к современному УМК УМК должен стать средством организации жизненного пространства школьника. УМК должен быть инструментальным для самого ученика, организуя обучающее пространства внутри УМК, создавая условия для формирования его первой научной и художественной картины мира. УМК должен содержать механизмы выхода за собственные рамки в поле других источников информации (справочники, дополнительная литература, общение в учебных и бытовых ситуациях со сверстниками, учителями, родителями, учеными, взрослыми). УМК должен создать условия для разноуровневого обучения, соответствующего двум формами обязательного минимума Каждый компонент УМК должен отвечать Сан-Пин(у) 05.13 №3997(формат, вес, шрифт, система выделений, иллюстрации, качество бумаги). «Перспективная начальная школа» построена на принципах: Принцип непрерывного общего развития и саморазвития каждого ребенка (эмоциональное, духовно-нравственное, интеллектуальное). Принцип целостности картины мира. Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка (обучения ребенка в зоне ближайшего развития). Принцип прочности. Принцип наглядности. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка. Принципы обучения реализованы в типических средствах методики обучения: Сочетание продуктивных и репродуктивных методов и приемов обучения. Условие реализации требований непрерывного развития каждого ребенка, психологической комфортности, прочности. Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы. Условие реализации требования обучения каждого школьника в зоне ближайшего развития. Создание условий для психологической комфортности. Условия реализации требования обучения каждого школьника в зоне ближайшего развития, наглядности. Характерными средствами УМК «Перспективная начальная школа» стали: Комплектность – единство требований и установок к УМК каждой предметной области Инструментальность – методический «инструмент» школьника (аппарат самообразования и саморазвития). Интерактивность – общение ученика, организованное учебником за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки с активом школьных клубов «Ключ и заря», «Мы и окружающий мир». Интеграция – интегрирование курсов образовательных областей с целью создания общей картины мира. Комплектность УМК Единая система пиктограмм: чтение по цепочке, чтение по ролям, работа в парах, в малой группе, индивидуальная работа, эксперимент, наблюдение. Обмен информацией между учебниками. Внешняя интрига – вымышленная топографическая и историко-культурная среда, некое жизненное пространство, внутри которого получают «гражданство» все участники проекта «Перспективная начальная школа». Рядом с учащимися разворачивается жизнь их сверстников, одноклассников (старшей сестры, младшего брата - Маши и Миши Ивановых). У них есть конкретные родители, бабушки и дедушки, родственники со своими биографиями и именами. У героев УМК есть конкретное место проживания – c названием, историей, определенным рельефом местности; родителями, школой, учителями, одноклассниками и друзьями. Герои комплекта вместе с учащимися становятся непосредственными участники приключений и событий. Инструментальность УМК Созданы методические механизмы, способствующие практическому применению полученных знаний Система заданий для работы со словарями на каждом уроке всех предметов. (Словари разного назначения включены во все учебники) Система заданий для работы с простейшими инструментами во всех предметах: лупа, рамочка, линейка, циркуль, компас, термостат, маркер и др. Система обозначений для выполнения заданий различного уровня сложности. Система обозначений для организации различных способов работы на заданием: индивидуально, в паре, в группе. Интерактивность УМК - Созданы условия для делового общения школьника и учебника. - Организована переписка между школьниками и клубами: «Ключ и заря» (Русский язык, Литературное чтение) и «Мы и окружающий мир» (Мы и окружающий мир, Математика, Технология). - Систематически ведущийся обмен письмами между Клубами (героями учебников) и школьниками. Сегодня в добровольной переписке с клубами участвует каждый четвертый ученик. Интеграция в УМК В УМК заложено понимание условности строго деления различных дисциплин. Устранены разрывы единого образовательного пространства посредством межпредметности. Кооперирование авторов разных предметных областей посредством перекрёстных ссылок. Единое ценностное пространство, часто служащее компенсаторным механизмом для младшего школьника, нуждающегося в постоянной психологической поддержке со стороны сверстников и взрослых. Создание интегрированного курса «Наш мир», включившего естествознание, обществознание, географию, астрономию, ОБЖ. Комплект «Перспективная начальная школа» Обучение грамоте, автор Агаркова Н.Г. Русский язык, автор Чуракова Н.Н. Литературное чтение, автор Чуракова Н.Н. Математика, автор Чекин А.Л. Окружающий мир, автор Трафимова Г.В. Технология, автор Гринева А.А. Информатика, автор Бененсон Е.П. Музыка, автор Челышева Т.В. I ступень – начальное образование (срок обучения 4 года). Образовательная программа предусматривает использование часов учебного плана на нормативные предметы вариативной части учебного плана с целью оптимального усвоения базисного стандарта образования и призвано не только обеспечить овладение учащимися чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, навыками творческого мышления, умениями самоконтроля учебный действий, культурой речи и поведения, но и направлено на выявление общих способностей и степени развития ребенка со значительным усилением ориентации на совершенствование творческих способностей и познавательных интересов. Образовательная программа начальной школы предназначена для осуществления преемственности начального обучения и основной школы, популяризации наук, развития интереса учащихся к изучению предметов гуманитарного, физико-математического и естественнонаучного циклов, развития индивидуальных способностей учащихся.
Учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа»
2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества. В основу этой Программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. Программа должна обеспечивать: - создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания; - формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику; - формирование у обучающегося активной деятельностной позиции. Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся начальной школы МКОУ «Ложкинская ООШ» разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Перспективная начальная школа», с учетом методических разработок издательства «Академкнига/учебник» и опыта реализации воспитательной деятельности МКОУ «Ложкинская ООШ» Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника. Программа воспитания содержит шесть разделов: 1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 2. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 3. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования, принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования. 5. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся. 6. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. При разработке и реализации программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся заслуживает внимания логика построения некоторых содержательных линий индивидуального развития школьника УМК «Перспективная начальная школа»: - воспитание социально-психологической адаптированности к учебно-воспитательному процессу и к жизни в коллективе: готовности брать ответственность на себя; принимать решение и действовать; работать в коллективе ведомым и ведущим; общаться в коллективе сверстников, со старшими и младшими по возрасту; обоснованно критиковать и адекватно реагировать на критику; оказывать помощь другим; объяснять и доказывать собственное мнение; - формирование эстетического сознания и художественного вкуса: способности видеть и чувствовать красоту окружающего мира и понимать смысл и красоту произведений художественной культуры; - социально-нравственное воспитание: формирование чувства любви и уважения; развитие чувства сострадания и сопереживания ближнему; формирование умения различать и анализировать собственные эмоциональные переживания и переживания других людей; воспитание уважения к чужому мнению; обучение правилам поведения в обществе и семье; ознакомление с этическими нормами, их культурно-исторической обусловленностью и формирование осознанного понимания их ценности и необходимости. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» | | Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа» |
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Руководитель отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района | | Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка | | Пояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | | Образовательная программа начального общего образования муниципального... |
| Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» | | План работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего начального, основного общего |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования | | Основная Образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района | | Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
