Методические рекомендации к организации самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Скачать 0.52 Mb.
|
2. Смирнов А. Т., Мишин Б. И., Васнев В. А. Основы военной службы: Учеб. Пособие для студентов учреждений сред. проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.3. Интернет-ресурсыУчебное занятие № 3 Содержание учебного материала: Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины и их возможные последствия. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту. Действие населения в ЧС. Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожаре. Самостоятельная работа обучающихся: Составить схему органов управления РСЧС. Структура РСЧС: Выбрать: Уровни: 1.объектовый 1. 2.производственный 2. 3.поселковый 3. 4.местный 4. 5.региональный 5. 6.республиканский 7.территориальный 8.федеральный Подсистемы:
3.хозяйственные 4.функциональные Силы и средства 1. 1.наблюдения и контроля 2. 2.ликвидации ЧС 3.войска ГО 4.внутренние войска Учебное занятие №4 Содержание учебного материала: Общие принципы первой медицинской помощи. Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. Самостоятельная работа обучающихся: Составить таблицу «Травмирующие и вредные факторы технических систем и бытовой среды при возникновении чрезвычайной ситуации». Негативные факторы производственной среды. Заполнить таблицу, выбрав из данных ниже примеров
Примечание: Вначале выбрать из списка факторы и заполнить таблицу, затем источники и зоны действия фактора Факторы: 1.Попадание ядов в желудочно-кишечный тракт 2.Физические перегрузки 3.Запыленность воздуха рабочей зоны 4.Смазочно-охлаждающие жидкости (СОЖ) 5.Нервно-психические перегрузки 6.Высота, падающие предметы 7.Вибрации 8.Электрический ток 9.Загазованность рабочей зоны 10.Шум 11.Повышенная или пониженная температура Источники и зоны действия фактора: 1.Зоны переработки сыпучих материалов 2.Виброплощадки, транспортные средства, строительные машины 3.Ошибки при применении жидкостей, умышленные действия 4. Подъем и перенос тяжестей, ручной труд. 5.Утечки токсичных газов и паров из негерметичного оборудования, испарения из открытых емкостей и при проливах, выбросы веществ при разгерметизации оборудования, окраска распылением, сушка окрашенных поверхностей. 6.Строительные и монтажные работы, обслуживание машин и установок 7.Обработка материалов с применением эмульсолов. 8.Работа в неудобной позе. 9.Зоны около технологического оборудования ударного действия, устройств для испытания газов, транспортных средств, энергетических машин. 10.Труд научных работников, преподавателей, студентов. 11.Электрические сети, электроустановки, распределители, трансформаторы Учебное занятие №5 Содержание учебного материала: Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Действия при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство. Действия при поступлении угрозы террористического акта по телефону, в письменном виде. Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы Вопросы: 1. Перечислите собственные действия при обнаружение подозрительного предмета в учреждении. 2. Перечислите собственные действия при поступление угрозы в письменной форме. Рекомендуемые Интернет-источники: antiterror/met_posobie Учебное занятие №6 Содержание учебного материала: Основные задачи и мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения. Воздействие оружия массового поражения на сырье, воду, готовую продукцию, способы и средства защиты. Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы Вопросы: 1.Перечислите основные способы защиты населения от оружия массового поражения. 2. Ответьте на вопрос: как воздействует оружие массового поражения на сырье, воду, готовую продукцию, способы и средства защиты. Рекомендуемые Интернет-источники: Учебное занятие №7 Содержание учебного материала: Понятие устойчивости работы объекта. Оценка устойчивости работы объекта. Определение возможной пожарной обстановки, возможностей образования вторичных поражающих факторов. Основные мероприятия, проводимые на объектах в мирное время и при угрозе нападения противника с целью повышения устойчивости их работы. Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы Вопросы: 1. Назовите основные мероприятия, проводимые на объектах в мирное время и при угрозе нападения противника с целью повышения устойчивости их работы. 2. Перечислите основные мероприятия, проводимые на объектах при угрозе нападения противника с целью повышения устойчивости их работы. Рекомендуемые Интернет-источники: plam.ru›Учебники›Организация защиты населения Учебное занятие №8 Содержание учебного материала: Оборона государства и ее вооруженные силы. Вооружение и военная техника России. Боевые традиции вооруженных сил. Символы и ритуалы военной службы. Самостоятельная работа обучающихся: Привести примеры родственных специальностей вооруженных сил. Установите соответствие между профессиями, заполнив таблицу (используйте Интернет и информацию для справки)
Информация для справки: 1. Выбрать: Наименование профессии Наименование видов Вооруженных Сил и воинских должностей Сухопутные войска мастер по ремонту радиолокационных станций, командир зенитной самоходной установки ВВС - старший мастер по ремонту аппаратуры и оборудования АСУ РВСН - командир отделения радиотехнической станции управления космическими объектами, дешифровщик телеметрии, оператор наведения антенных систем станции космической связи Сухопутные войска - старший оператор ЭВМ подразделений реактивной артиллерии, топогеодезист-вычислитель (вычислитель) артиллерийского подразделения ВВС - старший оператор автоматизированных систем управления ВМФ - оператор электронно-вычислительной техники, оператор контрольно-измерительного поста главной энергетической установки подводной лодки РВСН - электрик проверочно-пускового электрооборудования и силовых агрегатов ракетных комплексов, механик дизельно-электрических станций, силовых и осветительных агрегатов технического и стартового комплексов Сухопутные войска - электрик силовых электростанций. Учебное занятие №9 Содержание учебного материала: Организация и порядок призыва граждан на военную службу. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Начальники и подчинённые. Старшие и младшие их права и обязанности. Воинские звания и знаки различия. Права и ответственность военнослужащих Самостоятельная работа обучающихся: Составить таблицу воинских званий и знаков различия военнослужащих*
* Используйте информацию для справки И  нформация для справки     Учебное занятие №10 Содержание учебного материала: Практические занятия Строевые приемы и движения без оружия Самостоятельная работа обучающихся: Совершенствование строевого шага Выполнение строевых приёмов на месте. См. учебное занятие №2 Рекомендуемая литература: 1.Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. М.: Воениздат, 1994. |
Похожие:
 | Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной... При изучении дисциплины предуматривается 6 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий... |  | Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание... |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности... | | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... | | Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по специальности: 080501 Менеджмент (по отраслям) (повышенный... |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины В методических рекомендациях представлены методические принципы организации основных форм внеаудиторной самостоятельной деятельности... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е.... |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по политической психологии | | Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов,... Рецензент: к м н., доцент кафедры организации и технологии коммерции гоу впо пи(ф) ргтэу бармина Э. Э | | Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами... Цель самостоятельной работы студентов состоит в обучении студентов навыкам работы с научно-теоретической литературой, практическими... |
| Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины 21 Методические... Целью курса является изучение основных институтов и норм римского права в их историческом развитии и их влияние на нормы современного... |
| Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое... Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы | | Методические рекомендации по проектированию и организации внеаудиторной... Составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и уровня подготовки обучающихся по профессии... |
