Методические рекомендации к организации самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Скачать 0.52 Mb.

Название	Методические рекомендации к организации самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
страница	3/3
Дата публикации	22.03.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Военное дело > Методические рекомендации

1 2 3

2. Смирнов А. Т., Мишин Б. И., Васнев В. А. Основы военной службы: Учеб. Пособие для студентов учреждений сред. проф. Образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2000

3. Интернет-ресурсы

Учебное занятие №11

Содержание учебного материала: Практические занятия

Строевые приемы и движения без оружия. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы
Вопросы:

1. По какой команде принимается строевая стойка.

2. По какой команде принимается строевая стойка без команды

3. Что разрешается делать по команде "ВОЛЬНО"

4. Что необходимо и можно делать по команде "ВОЛЬНО" -"ЗАПРАВИТЬСЯ”
Учебное занятие №12

Содержание учебного материала: Практические занятия

Одиночная строевая подготовка. Выход из строя. Подход к начальнику. Возвращение в строй.

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы
Вопросы:
1.Назовите, каким бывает шаг.

2. Назовите темп «Движение шагом».

3. Когда применяется строевой шаг?

4. По каким командам начинается движение строевым шагом, а движение походным шагом?

5.Перечислите действия (перед движением) по предварительной команде; по исполнительной команде.

6. Чем отличается строевой шаг от походного?
Учебное занятие №13

Содержание учебного материала: Практические занятия

Строевые приемы в движении, повороты в движении.

.Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы
Вопросы:

1. Как выполняется воинское приветствие на месте?

2. Как выполняется воинское приветствие в движение?
Учебное занятие №14

Содержание учебного материала: Суточный наряд. Назначение суточного наряда, его состав и вооружение. Обязанности дневального по роте. Обязанности дневального свободной смены. Оборудование места, на котором очередной дневальный выполняет свои обязанности.

Самостоятельная работа обучающихся: Составить таблицу оборудования места очередного дневального.

Заполнить таблицу, выбрав нужную информацию из предложенного текста:

№	Наименование	Содержание
1	Место дневального
2	Оборудование
3	Документация

Очередной дневальный по роте выставляется, как правило, внутри казарменного помещения у входной двери, вблизи комнаты для хранения оружия. Оборудование места для выполнения обязанностей дневального по роте включает: документацию, тумбочку (деревянную), телефон, средства оповещения, уставы Вооруженных Сил и средства для тушения пожара. К документации относится: инструкции дежурному и дневальному по роте; инструкции на случай тревоги, сбора и мерам пожарной безопасности; распорядок дня; список военнослужащих роты, проживающих вне казармы, с указанием адресов, телефонов и способов вызова; схема участка территории, закрепленного за ротой для уборки; образцы формы одежды для утренней физической зарядки; книга приема и сдачи дежурства, выдачи оружия и боеприпасов, записи больных и увольняемых; номера телефонов пожарной

команды и дежурного по части.
Учебное занятие №15

Содержание учебного материала: Несение караульной службы - выполнение боевой задачи. Состав и вооружение караула. Обязанности часового. Пост и его оборудование.

Самостоятельная работа обучающихся: Составить схему оборудования поста

(используйте предложенную информацию)

Ограждение объектов и оборудование постов

1. Территория, на которой расположены охраняемые объекты, должна быть ограждена забором (деревянным, проволочным и т.п.). Территория, на которой расположены объекты армейского, окружного и центрального подчинения и другие важные объекты (склады со взрывчатыми веществами, с боеприпасами, горючим и т.п.), должна иметь внешнее и внутреннее ограждения высотой не менее 2 м с расстоянием между проволочными нитями не более 15 см.. Между ограждениями оборудуются тропа (путь) для движения часовых и контрольно-следовая полоса шириной не менее 5 м, примыкающая к внешней стороне ограждения. Для удобства наблюдения за подступами к охраняемому объекту между ограждениями (у внешнего ограждения) могут устраиваться наблюдательные вышки, оборудованные средствами связи, сигнализации, прожекторами и молниезащитными устройствами. На подходах к территории с охраняемыми объектами при необходимости устанавливаются хорошо видимые днем и ночью указатели с надписью, например: "Проход (проезд) запрещен (закрыт)". Обход (объезд) указывается стрелкой. Эти указатели могут устанавливаться только на определенное время суток.

2. На территории поста в зависимости от местных условий часовому должен быть обеспечен возможно больший обзор и обстрел (не менее 50 м), поэтому территория вокруг поста должна быть очищена от кустарника, деревья прорежены, нижние сучья обрублены на высоту 2,5 м, трава скошена, лишние предметы убраны. Запретная граница, определяющая расстояние, ближе которого подход к посту посторонним лицам запрещается, обозначается видимыми часовым днем, ночью и в условиях плохой видимости указателями. На территории объектов, имеющих несколько постов, границы каждого поста обозначаются на местности указателями, например: "Граница поста N 2".

3. Для обороны наиболее важных объектов и караульного помещения, находящихся вне военных городков, отрываются и оборудуются окопы с таким расчетом, чтобы из них простреливались подступы к посту (караульному помещению) и была по возможности обеспечена огневая связь с соседними постами. Окоп оборудуется средством связи (сигнализации) с караульным помещением.

4. В ночное время подступы к посту и охраняемому объекту должны быть освещены. Освещение устраивается так, чтобы часовой, стоя на посту или двигаясь по территории поста, находился все время в тени.

5. Пост оборудуется средствами связи, которые должны обеспечивать часовому (не менее чем с двух точек, а при охране объектов способом патрулирования через каждые 250 м движения) немедленный вызов начальника караула, его помощника или разводящего.

6. На каждом наружном (а в необходимых случаях и на внутреннем) посту, непосредственно у охраняемого склада, хранилища и т.п., должны быть средства пожаротушения: огнетушители, ящики с песком, бочки с водой, ведра и инвентарь (лопаты, топоры, ломы, багры).

7. На наружном посту должен находиться специально оборудованный для хранения постовой одежды постовой гриб; на внутреннем посту - шкаф или вешалка для шинели. Постовой гриб окрашивается под цвет охраняемого объекта или под цвет окружающей местности.

8. Пост оборудуется средствами связи, которые должны обеспечивать часовому (не менее чем с двух точек, а при охране объектов способом патрулирования через каждые 250 м движения) немедленный вызов начальника караула, его помощника или разводящего.

9. Внутренние посты, особенно у Боевого Знамени, должны иметь ограждение высотой 0,7 - 1 м и освещение.

10. На каждом наружном (а в необходимых случаях и на внутреннем) посту, непосредственно у охраняемого склада, хранилища и т.п., должны быть средства пожаротушения: огнетушители, ящики с песком, бочки с водой, ведра и инвентарь (лопаты, топоры, ломы, багры).

11. На наружном посту должен находиться специально оборудованный для хранения постовой одежды постовой гриб; на внутреннем посту - шкаф или вешалка для шинели. Постовой гриб окрашивается под цвет охраняемого объекта или под цвет окружающей местности.

12. Пост оборудуется средствами связи, которые должны обеспечивать часовому (не менее чем с двух точек, а при охране объектов способом патрулирования через каждые 250 м движения) немедленный вызов начальника караула, его помощника или разводящего.

13. Внутренние посты, особенно у Боевого Знамени, должны иметь ограждение высотой 0,7 - 1 м и освещение. На контрольно-пропускном пункте должно быть ограждение, обеспечивающее защиту часового от внезапного нападения.

14. На каждом наружном (а в необходимых случаях и на внутреннем) посту, непосредственно у охраняемого склада, хранилища и т.п., должны быть средства пожаротушения: огнетушители, ящики с песком, бочки с водой, ведра и инвентарь (лопаты, топоры, ломы, багры).

15. На наружном посту должен находиться специально оборудованный для хранения постовой одежды постовой гриб; на внутреннем посту - шкаф или вешалка для шинели. Постовой гриб окрашивается под цвет охраняемого объекта или под цвет окружающей местности.

Учебное занятие №16

Содержание учебного материала: Практические занятия

Назначение, боевые свойства и устройство автомата, разборка и сборка. Работа частей и механизмов автомата при заряжении и стрельбе.

Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка (упражнения на силу и выносливость)
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15 раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 2 раза

Учебное занятие №17

Содержание учебного материала: Практические занятия

Совершенствование навыков неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение

.Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка (упражнения на силу и выносливость)
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза

Учебное занятие №18

Содержание учебного материала: Практические занятия

Подготовка автомата и патронов к стрельбе. Снаряжение магазина патронами при заряжание автомата. Совершенствование навыков неполной разборки и сборки автомата Калашникова.

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы

Вопросы:

Перечислить боевые свойства автомата АК-74:

1. Прицельная дальность, м

2. Дальность, до которой сохраняется убойное действие пули,м

3. Предельная дальность полета пули, м

4. Темп стрельбы, выстрелов в минуту

5. Боевая скорострельность, выстрелов в минуту

а) при стрельбе одиночными выстрелами

б) при стрельбе очередями

6. Вес автомата (без штык-ножа), кг

а) с неснаряженным пластмассовым магазином

б) со снаряженным пластмассовым магазином

7. Емкость магазина, патронов

8. Калибр, мм

Рекомендуемые Интернет-источники:

ru.wikipedia.org›АК74

Учебное занятие №19

Содержание учебного материала: Практические занятия

Совершенствование навыков неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Выполнение норматива по разборке и сборке автомата, снаряжение магазина.

.Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка (упражнения на силу и выносливость)
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие №20

Содержание учебного материала: Практические занятия

Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового оружия. Выбор цели, прицела и точки прицеливания при стрельбе с места по неподвижным целям. Изготовка к стрельбе.

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы

Вопросы:

Назовите назначение частей и механизмов автомата АК-74:

1.Ствол служит для.
2.Дульный тормоз-компенсатор служит для…

3.Газовая камера служит …

4.Соединительная муфта служит для…

5.Ствольная коробка служит для …
6.Прицельное приспособление служит для …

7.Крышка ствольной коробки предохраняет от …

8.Приклад и пистолетная рукоятка служат для …

9.Затворная рама с газовым поршнем служит для …

10.Затвор служит для …
11.Возвратный механизм служит для …

12.Газовая трубка со ствольной накладкой служит для …

13.Ударно-спусковой механизм служит для …

14.Цевье служит для …
15.Магазин служит …

16.Штык-нож служит для …
Рекомендуемые Интернет-источники:

ru.wikipedia.org›АК74

Учебное занятие №21

Содержание учебного материала: Практические занятия

Стрелковая тренировка. Изготовка к стрельбе лежа с упора. Заряжение автомата. Прекращение стрельбы. Разряжение и осмотр автомата после стрельбы.

.Самостоятельная работа обучающихся :Тренировочное занятие: общая физическая подготовка (упражнения на силу и выносливость)
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие №22

Содержание учебного материала: Практические занятия

Стрелковая тренировка. Выполнение приемов и правил стрельбы из автомата лежа с упора. Совершенствование знаний по действиям частей и механизмов автомата при заряжании и стрельбе.

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы

Вопросы:

Перечислите причины задержек и неисправностей, возникающие при стрельбе из АК–74, и способы их устранения:

Задержки и их характеристика
Причины задержек
Способы устранения

Рекомендуемые Интернет-источники:

1.ru.wikipedia.org›АК74

2. vk.bstu.ru›book52/page6.htm
Учебное занятие №23

Содержание учебного материала: Практические занятия

Стрельба из пневматической винтовки. Совершенствование навыков неполной разборки автомата Калашникова.

.Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка (упражнения на силу и выносливость)
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие №24

Содержание учебного материала: Практические занятия

Средства индивидуальной защиты и пользование ими. Общевойсковой противогаз. Подбор шлем-маски, подготовка противогаза к работе, отработка нормативов по надеванию противогаза, укладывание

Самостоятельная работа обучающихся: Составить алгоритм действий при надевании противогаза .

Заполните таблицу:

Номер действия	Алгоритм
1
2
3
4
5

Учебное занятие №25

Содержание учебного материала: Практические занятия

Средства индивидуальной защиты. Отработка нормативов по надеванию противогаза. Средства защиты кожи. Общевойсковой защитный комплект.

.Самостоятельная работа обучающихся: Составить алгоритм действий при надевании ОЗК (плащ в рукава) и противогаза

Установите порядок между данными алгоритмами действий:

Надевание производится по команде «ПЛАЩ В РУКАВА. ГАЗЫ»

Для этого необходимо:

1. Положить оружие, надеть чулки, застегнуть хлястики и завязать обе тесьмы на поясном ремне;

2. Раскрыть чехол плаща, дернув тесьму вверх;

3. Вынуть из чехла и надеть перчатки;

4. Перевести в «боевое» положение противогаз, надеть стальной шлем;

5. Надеть капюшон на стальной шлем и застегнуть плащ;

6. Надеть плащ в рукава, при этом петли на низках рукавов надеть на большие пальцы поверх перчаток;

7. Взять оружие.

Рекомендуемые Интернет-источники:

ru.wikipedia.org›АК74
Учебное занятие №26

Содержание учебного материала: Практические занятия

Общая физическая подготовка. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3-5 км).

Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие – общая физическая подготовка.

Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Примечание:

Самостоятельные занятия проводятся по общепринятой структуре: разминка, основная часть, заключительная часть. Силовые занятия следует начинать аэробной разминкой от 7 до 25 минут (в зависимости от задач на тренировочное занятие), комплексом упражнений на гибкость. Далее по программе основная часть - занятия силовыми упражнениями -следует заканчивать аэробной нагрузкой не менее 5 минут и несколькими упражнениями на гибкость, способствующими восстановлению основных групп мышц. Занятия проводятся 2-7 раз в неделю по 0.5-1.5 часа, заниматься менее 2-х раз в неделю неэффективно. Лучшее время для тренировок- вторая половина дня, но через 2 часа после приёма пищи и за 1 час до отхода ко сну. Не рекомендуется тренировка натощак. Студенты, приступающие к силовым занятиям, должны иметь соответствующее заключение врача. Из объективных показателей существенную информацию о состоянии занимающихся дают пульс и вес. Атлетическая гимнастика очень полезна женщинам, при этом разминку студенткам следует проводить более тщательно и продолжительно по времени. При выполнении упражнений силовой направленности тренировочную нагрузку увеличивать постепенно. Силовая работа укрепляет опорно-двигательный аппарат, мышечную систему и особенно мышцы брюшного пресса и тазового дна, но при этом необходимо учитывать особенности женского организма, что выражается в более продолжительном периоде восстановления после физической нагрузки и более быстрой потери достигнутого состояния тренированности при временном прекращении тренировок.
Учебное занятие №27

Содержание учебного материала: Практические занятия

Общая физическая подготовка. Совершенствование упражнений на гимнастических снарядах и контроль упражнения в подтягивании на перекладине. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3-5 км).

.Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие №28

Содержание учебного материала: Практические занятия

Общая физическая подготовка. Совершенствование упражнений на гимнастических снарядах и контроль упражнения в подтягивании на перекладине. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3-5 км).

Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка

Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие №29

Содержание учебного материала: Практические занятия

Общая физическая подготовка. Совершенствование упражнений на гимнастических снарядах и контроль упражнения в подтягивании на перекладине. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3-5 км).

.Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза

Учебное занятие №30

Содержание учебного материала: Практические занятия

Общая физическая подготовка. Совершенствование и контроль упражнения в беге на 100 м. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3-5 км).

Самостоятельная работа обучающихся: Тренировочное занятие: общая физическая подготовка
Выполните комплекс упражнений:

1.Упор-присев, упор-лёжа (повторить 10-15раз)

2.Выпрыгивание из полного приседа (повторить 10-15раз)

3.Упражнения на брюшной пресс: из положения лёжа, поднимание туловища (повторить 10-15раз)

4.Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (повторить 10-15раз)

Повторить комплекс 3 раза
Учебное занятие № 31

Содержание учебного материала: Практические занятия

Однодневный военизированный поход. Ориентирование на местности, движение по азимуту.

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы
Вопросы:

1.Что называется ориентированием?

2.Назовите основные способы ориентирования?

3.Какие данные нужны для движения по азимуту?

Учебное занятие №32

Содержание учебного материала: Практические занятия

Однодневный военизированный поход. Применение первичных средств пожаротушения.

Самостоятельная работа не предусмотрена
Учебное занятие №33

Содержание учебного материала: Практические занятия

Однодневный военизированный поход. Оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях

Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на вопросы темы

Вопросы:

Первая помощь при обморожениях.
Первая помощь при обмороке.
Первая помощь при тепловом и солнечных ударах

5. Критерии оценивания заданий самостоятельной работы обучающихся

1.За теоретическую работу:

Выполненные самостоятельные работы оцениваются по шестибалльной шкале. Оценка зависит от уровня выполнения следующих критериев:

1) обучающийся ответил на вопрос, не допустив ни одной ошибки – 3 балл

2) обучающийся ответил на вопрос, допустив некоторые неточности – 2 балла

3) обучающийся ответил на вопрос, допустив негрубую ошибку – 1 балл

4) обучающийся не справился с заданием – 0 баллов
Шкала перевода баллов в оценку

Кол - во ответов	Оценка
90-100%	отлично
75-90%	хорошо
50-75%	удовлетворительно
< 50%	неудовлетворительно

2. За практическую работу:

девушки

№	Зачётное упражнение	ОЦЕНКА
№	Зачётное упражнение	3	4	5
1	Упор-присев, упор - лёжа (за 30 сек.)	15	20	25
2	Выпрыгивание из полного приседа(за 30 сек.)	15	20	25
3	Из положения лёжа, поднимание туловища (за 60 сек.)	25	30	35
4	Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа	10	12	14

юноши

№	Зачётное упражнение	ОЦЕНКА
№	Зачётное упражнение	3	4	5
1	Упор-присев, упор - лёжа (за 60 сек.)	40	45	50
2	Выпрыгивание из полного приседа (за 60 сек.)	40	45	50
3	Из положения лёжа, поднимание туловища (за 60 сек.)	30	35	40
4	Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (30 сек.)	20	25	30

Список рекомендуемой литературы
1.Наумов Ю. Начальная военная подготовка Москва, 1981

2.Общевоинские уставы ВС Москва, 1995

3.Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., Вангородский С.Н. ОБЖ, 10 кл. ДиК, 2000г. Москва

4.Васнев В.А., Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Основы военной службы, М, Высшая школа, 2000

5.Сборник документов Терроризм- угроза обшеству, «Удмуртия», Ижевск, 2001г.

6.Шаховец В.В., Виноградов А.В., Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях Москва,2000г. Библиотечка журнала “Военные знания”.

7. Интернет ресурсы

8.Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» № 61-ФЗ и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму» // Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. – М., 1993-2007.

9.Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 кл. – М., 2003

10.Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: тестовый контроль знаний старшеклассников: 10-11 кл. / А.Т. Смирнов, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М., 2002

11.Большой энциклопедический словарь. – М., 1997

12.Васнев В.А. Основы подготовки к военной службе: Кн. Для учителя / В.А. Васнев, С.А. Чиненный. – М., 2002

13.Военная доктрина Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. - № 5

14.Дуров В.А. Русские награды XVIII – начала ХХ в. / В.А. Дуров. – 2 –е изд., доп. – М., 2003

15.Дуров В.А. Отечественные награды / В.А. Дуров. – М.: Просвещение, 2005

9.Конституция Российской Федерации (действующая редакция)

16.Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. - № 2

17.Лях В.И. Физическая культура: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под ред. В.И. Лях. – М., 2006-2007

18.Основы безопаности жизнедеятельности: справочник для учащихся / [А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э. Н. Аюбов]; под ред. А.Т. Смирнова. – М., 2007

19.Петров С.В. Первая помощь в жэкстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В. Петров, В.Г. Бубнов. – М., 2000

21.Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция)

22.Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский; под общ. Ред. А.Т. Смирнова. – 6-е изд. – М., 2006

23.Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция)
Приложение 1

ТЕТРАДЬ

для самостоятельных работ по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

обучающегося группы ТПП-421 БОУ СПО «СТПП»______

Иванова Александра Петровича________________________

Преподаватель: Филиппов Д. Л.

2013-2014 учебный год

Рецензия

на методические рекомендации к организации самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Методические рекомендации составлены Филипповым Д.Л., преподавателем дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», для обучающихся 2 курса по специальности:

100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Данные рекомендации составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Методические рекомендации имеют базовую структуру:

– Пояснительная записка

– Тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопсность жизнедеятельности»

– Требования к знаниям, умениям и навыкам при изучении учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

– Требования к организации самостоятельной работы обучающихся

– Задания для самостоятельной работы обучающихся

– Критерии оценивания заданий самостоятельной работы обучающихся

– Список рекомендуемой литературы

– Приложение

В пояснительной записке автор указывает место изучаемой дисциплины в учебном плане, взаимосвязь дисциплины с другими областями знаний, а также обосновывает значение изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», определяет основную цель и задачи данных методических указаний.

Доступно изложены основные изучаемые темы, требования к знаниям, умениям и навыкам, а также требования к выполнению самостоятельных работ.

Преподаватель максимально облегчил работу обучающихся, так как в каждом задании содержится подробная инструкция к выполнению, некоторые задания подкреплены списком рекомендуемой литературы и шаблонами выполнения. Весь материал предложенных заданий базируется на профессиональной лексике, знание специальности, развитии творческого мышления обучающихся, необходимых для формирования конкурентоспособного специалиста.

Рецензент: _________________ Горбунова А.Л., старший методист

БОУ СПО УР «Сарапульский

техникум пищевой промышленности»