Примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Подготовительно-сварочные работы
2011 г
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее – НПО) 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Организации-разработчики:
ГОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум им. А.В. Яковлева»
ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 111 г. Златоуста»
Разработчики:
Панафидина Галина Васильевна, мастер производственного обучения ГОУ СПО «ЧГПГТ им. А.В. Яковлева»
Дегтеренко Людмила Николаевна, заместитель директора по учебной работе ГОУ СПО «ЧГПГТ им. А.В. Яковлева»
Кочкарин Александр Павлович – преподаватель спец.дисциплин ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 111 г. Златоуста»
Говоркова Светлана Сергеевна – руководитель методической секцией ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 111 г. Златоуста»
Рекомендована Советом Министерства образования и науки Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования
Заключение Совета Министерства образования и науки Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования № 1 от «26» апреля 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4
|
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
| 3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
|
8
| 4 условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
14
|
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
16
|
1. ПАСПОРТ примерноЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Подготовительно-сварочные работы
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) 4.3.1. Подготовительно-сварочные работы
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
ПК 1.4. Проверять точность сборки.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), в профессиональной подготовке работников в области производства металлоконструкций при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке;
подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;
выполнения сборки изделий под сварку;
проверки точности сборки;
уметь:
выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла;
подготавливать газовые баллоны к работе;
выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; проверять точность сборки;
знать:
правила подготовки изделий под сварку;
назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке;
средства и приёмы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности;
виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений;
виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах;
типы разделки кромок под сварку;
правила наложения прихваток;
типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего – 98 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 26 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 18 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 8 часов;
учебной и производственной практики – 72 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - подготовительно-сварочные работы, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 1.1.
|
Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
|
ПК 1.2
|
Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
|
ПК 1.3.
|
Выполнять сборку изделий под сварку.
|
ПК 1.4.
|
Проверять точность сборки.
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6.
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
ОК 7.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося,
часов
|
Учебная,
часов
|
Производственная,
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Раздел 1. Подготовительно-сварочные работы
|
98
|
18
|
10
|
8
|
36
|
36
|
ПК 1.1.
ПК 1.2.
|
МДК 1. Подготовка металла к сварке
|
54
|
12
|
6
|
6
|
18
|
18
|
ПК 1.3.
ПК 1.4.
|
МДК 2. Технологические приёмы сборки изделий под сварку
|
44
|
6
|
4
|
2
|
18
|
18
|
|
Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
|
–
|
|
–
|
|
Всего:
|
98
|
18
|
10
|
8
|
36
|
36
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел ПМ 1. Подготовительно-сварочные работы
|
|
98
|
|
МДК 1 Подготовка металла к сварке
|
|
18
|
Тема 1.1 Подготовка изделий под сварку
|
Содержание
|
|
1.
|
Назначение подготовки изделий под сварку. Сущность очистки. Применяемый инструмент и приспособления. Техника выполнения очистки. Требования безопасности труда при выполнении очистки.
|
5
|
2
|
2.
|
Правка. Назначение правки. Сущность правки. Техника выполнения правки. Применяемый инструмент и приспособления для правки. Разметка. Назначение разметки. Сущность разметки. Техника выполнения разметки. Применяемый инструмент и приспособления для разметки. Требования безопасности труда при правке и разметке
|
2
|
3.
|
Резка металла. Назначение резки металла. Сущность резки металла. Техника выполнения резки металла. Применяемый инструмент и приспособления для резки металла. Требования безопасности труда при резке металла.
|
2
|
4.
|
Опиливание. Назначение опиливания металла. Сущность опиливания металла. Техника выполнения опиливания металла. Применяемый инструмент и приспособления для опиливания металла. Требования безопасности труда при опиливании металла.
|
2
|
5.
|
Рубка металла. Назначение рубки. Сущность рубки. Техника выполнения рубки. Применяемый инструмент и приспособления для рубки металла. Требования безопасности труда при рубке металла.
|
2
|
6.
|
Гибка металла. Назначение гибки металла. Сущность гибки металла.
Требования безопасности труда при гибке металла. Техника выполнения гибки металла. Применяемый инструмент и приспособления для гибки металла.
|
2
|
7.
|
Сварные соединения: определение, их достоинства недостатки, применение, места разрушений. Сварные швы: классификация (по виду сварного соединения, геометрическому очертанию шва, по положению в пространстве, по протяженности, по условиям работы) , характеристики. обозначения сварных швов на чертежах в соответствии с ГОСТами.
|
2
|
Лабораторные работы
|
–
|
|
Практические занятия
|
5
|
1. Очистка листового и профильного проката.
2. Разметка плоскостная с наложением угла скоса кромок. Размеры притуплений
3. Разделка кромок под сварку
4. Правка металла плоского и круглого сечения
5. Гибка металла различного профиля
|
Тема 1.2 Средства и приемы измерений
|
1.
|
Линейные размеры.
|
1
|
2
|
2.
|
Углы.
|
2
|
3.
|
Отклонения формы поверхности.
|
2
|
Лабораторные работы
|
–
|
|
Практические занятия
Проверка угла заточки зубила, крейцмейселя и канавочника
|
1
|
Самостоятельная работа при изучении МДК 01. 01.
Составление конспектов, опорных схем содержания учебной и специальной технической литературы, оформление отчетов практических работ, заполнение таблиц, составление технологических схем.
|
6
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
1. Приспособления для плоскостной разметки
2. Машины для правки
3. Механизация рубки
4. Механизация гибочных работ
5. Гибка труб
6. Гибка деталей из листового и полосового металла
7. Резка труб ножовкой и труборезом
8. Механизированная резка
9. Условные обозначения сварных соединений.
10. Выбор оптимальной разделки кромок под сварку
11. Типы сварочных соединений и виды швов
Обозначение сварных швов на чертежах в соответствии с ГОСТами
13. Составление технических условий по оформлению рабочих чертежей
|
Учебная практика
Виды работ
Выполнение типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке
Зачистка металла от грязи, ржавчины металлической щеткой, с помощью шлифовальной машинки.
Отбортовка кромок на пластинах толщиной до 4 мм, с использованием губок тисков и специальных приспособлениях
Правка поверхностей под последующую сборку заготовок для последующей сборки и сварки с отбортовкой кромок
Разметка при помощи линейки, угольника, циркуля пластин для разделки кромок под угол в 30 градусов
Резка пластин и труб ножовкой по разметке, опиливание ребер и торцов труб под угол в 30 градусов
|
18
|
Производственная практика
Виды работ
Разметка заготовок для изготовления контейнера с использованием шаблонов.
Резка листового металла на гильотинных ножницах по упору.
Рубка листового металла на гильотинных ножницах по разметке.
Гибка кромок на листогибочном станке.
Разметка и резка угольника 45х45 длинной 300 мм на отрезном станке с помощью абразивного круга.
Сборка контейнера на прихватках.
|
18
|
МДК 2 Технологические приёмы сборки изделий под сварку
|
|
8
|
Тема 2.1. Сборочно-сварочные приспособления
|
Содержание
|
1
|
|
1.
|
Назначение сборочных приспособлений. Виды сборочных приспособлений. Назначение сборочно-сварочных приспособлений. Виды сборочно-сварочных приспособлений.
|
2
|
2.
|
Баллоны для сжатых и сжиженных газов. Типы баллонов. Давление баллонов для сжатых и сжиженных газов. Емкости баллонов. Окраска баллонов для сжатых и сжиженных газов. Надписи на баллонах для сжатых и сжиженных газов. Правила безопасности при подготовке баллонов для сжатых и сжиженных газов. Обслуживание и эксплуатация баллонов для сжатых и сжиженных газов.
|
2
|
3.
|
Редукторы. Назначение редукторов. Классификация редукторов. Устройство редукторов. Работа редукторов. Окраска редукторов.
|
2
|
4.
|
Присоединительные элементы. Рукава (шланги). Типы рукавов. Окраска рукавов. Применение рукавов.
|
2
|
Лабораторные работы
|
–
|
|
Практические занятия
1. Устройство горелок и резаков.
2. Устройство ацетиленовых генераторов.
3. Устройство редукторов, баллонов.
|
2
|
Тема 2.2. Сборка изделий под сварку
|
Содержание
|
|
|
1.
|
Типы разделки кромок в зависимости от толщины металла
|
1
|
2
|
2.
|
Правила наложения прихваток.
|
2
|
3.
|
Проверка точности сборки.
|
2
|
4.
|
Правила разделки кромок под сварку всех видов сварных соединений.
|
2
|
5.
|
Инструменты контроля. Назначение, виды и применение шаблонов и щупов.
|
2
|
Лабораторные работы
|
–
|
|
Практические занятия
1.Чтение сборочных чертежей
2. Выполнение сборки изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях с прихватками.
3. Проверка точности сборки по заданным размерам балочной и решетчатой конструкций.
|
2
|
Самостоятельная работа при изучении МДК 01.02.
Составление конспектов, опорных схем содержания учебной и специальной технической литературы, оформление отчетов практических работ, заполнение таблиц, составление технологических схем.
|
2
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
1.Обозначение на чертеже сварных швов и соединений и вспомогательных знаков.
2.Правила наложения прихваток на швы большой протяжённости.
3.Виды разделки кромок, в зависимости от толщины металла.
4. Определение количества кислорода в баллоне.
5.Определение количества ацетилена в баллоне.
6. Испытание, хранение баллонов.
7.Основные неисправности редукторов
8.Требования, предъявляемые к рукавам 2 класса
9.Газораспределительные рампы.
10. Характеристика баллонов для сжатых, растворенных и сжиженных газов.
11. Устройство и принцип работы ацетиленового генератора АСП-1,25-7.
12. Устройство и принцип работы керосинореза.
|
Учебная практика
Виды работ
1. Выполнение сборки изделий под сварку, проверки точности сборки
2. Разделка кромок под сварку под углами 30, 45 градусов.
3. Подготовка баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки.
|
18
|
Производственная практика
Виды работ
Сборка тонколистового металла с отбортовкой кромок прихватками в нижнем положении
Сборка листового металла толщиной до 6 мм встык, в тавр, в угол
Сборка трубных соединений с установкой зазоров между деталями
Сборка заготовок из стержней круглого сечения встык, в нахлестку, под углом 90 градусов
Сборка листовых конструкций из металла толщиной более 6 мм различными видами соединений (встык, в угол, в тавр, в нахлестку)
Выявление дефектов наружным осмотром, устранение дефектов
Вырубка, разделка зубилом участка недоброкачественного шва под последующую заварку
Подготовка баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки
Подготовка кромок на фрезерном и токарном станках
|
18
|
ВСЕГО
|
98
|
|
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие слесарной и сварочной мастерских.
Оборудование рабочих мест слесарной и сварочной мастерских:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий;
комплект деталей, инструментов, приспособлений;
комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
Оборудование мастерской и рабочих мест слесарной и сварочной мастерских:
сварочные посты по количеству обучающихся;
оборудование и инструмент для слесарных работ;
оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ;
шлифовальные машины;
контрольно-измерительный инструмент и приспособления;
средства защиты;
вытяжная и приточная вентиляция.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Вереина Л.И. Альбом: Токарное дело (3-е изд., стер.) альбом плакатов: учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 36 с.
Вереина Л.И. Альбом: Фрезерные и шлифовальные работы (2-е изд., стер.) альбом плакатов: учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 31 с.
Казаков Ю.В. Сварка и резка материалов / Под ред. Казакова Ю.В. (8-е изд., стер.) учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 400 с.
Катаев А. Слесарное дело (обл.). 2-е изд. – М.: Академия, 2010. 176 с.
Овчинников В.В. Газосварщик (1-е изд.) учеб. пособие. – М.: Академия, 2010. 64 с.
Покровский Б.С. Альбом: Слесарное дело (4-е изд., стер.) иллюстрированное учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 30 с.
Покровский Б.С. Альбом: Слесарно-сборочные работы (1-е изд.) альбом плакатов: учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 24 с.
Полякова Р. Г. Газосварщик. – М.: Академия, 2010. 354 с.
Чернышов Г.Г. Справочник электрогазосварщика и газорезчика / Под ред. Чернышова Г.Г. (3-е изд., стер.) учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 400 с.
Юхин Н.А. Альбом: Газосварщик (1-е изд.) иллюстрированное учеб. пособие НПО. – М.: Академия, 2010. 160 с.
Дополнительные источники:
http://www.osvarke.com/ - О сварке. Информационный сайт;
http://weldingsite.com.ua/ - Все о сварке, сварочных технологиях и оборудовании;
http://www.welder.kiev.ua/ - журнал СВАРЩИК
http://www.cbapka.ru/ - Сварка и сварочное оборудование
http://svarka-info.com - Виртуальный справочник сварщика
http://www.svarkainfo.ru – Все для надежной сварки
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Дисциплины, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля:
Основы инженерной графики;
Основы электротехники;
Основы автоматизации производства;
Основы материаловедения;
Обязательным условием допуска к производственной практике является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков и содержания разделов профессионального модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения 4-5 квалификационного разряда, наставники на рабочих местах на предприятии.
Инженерно-педагогический состав: Инженерно-педагогический состав - дипломированные специалисты, преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.
Мастера: наличие 4 – 5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
|
Выполнение типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке в соответствии с ГОСТ, ТУ, технологическими картами и требованиями охраны труда
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
|
Подготовка газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки в соответствии с ГОСТ, ТУ, технологическими картами и требованиями охраны труда
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Выполнять сборку изделий под сварку.
|
Выполнение сборки изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками в соответствии с ГОСТ, ТУ, технологическими картами и требованиями охраны труда
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Проверять точность сборки.
|
Соответствие сборки проектным параметрам задания в соответствии с ГОСТ, ТУ, технологическими картами и требованиями охраны труда
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Демонстрация интереса к будущей профессии
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области подготовительно-сварочных работ;
- оценка эффективности и качества выполнения работ.
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области подготовительно-сварочных работ;
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
- умение работать с информацией, используя возможности новых информационных технологий
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике, в процессе выполнения заданий внеаудиторной самостоятельной работы
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- работа с диагностическими и измерительными компьютеризированными приборами и устройствами;
- применение программного обеспечения при подготовительно-сварочных работах.
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике, в процессе выполнения заданий внеаудиторной самостоятельной работы
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Овладение способами взаимодействия с окружающей средой и людьми, навыками общения, сотрудничества в различных областях, умениями отстаивать собственное мнение, быть терпимым к мнению других, контактность в различных социальных группах
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.
|
- наблюдение и оценка достижений обучающихся при выполнении задания на практическом занятии и учебной и производственной практике
|
|
