Основная общеобразовательная программа

Скачать 1.46 Mb.

Название	Основная общеобразовательная программа
страница	5/15
Дата публикации	11.10.2013
Размер	1.46 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Средняя группа ( от 4 до 5 лет)

Режимные моменты	Время
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 – 8.45
Игры, подготовка к занятиям	8.45 – 9.00
Занятия	9.00 – 10.00
Подготовка и выход на прогулку, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00 – 11.50
Возвращение с прогулки, игры	11.50 – 12.15
Подготовка к обеду, обед	12.15 – 12.45
Подготовка к дневному сну, сон	12.45 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика на просыпание, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.40
Игры, самостоятельная деятельность детей.	15.50 – 16.10
Подготовка и выход на прогулку, прогулка	16.10 – 17.10
Возвращение с прогулки и подготовка к ужину	17.10 – 17.20
Ужин	17.20 – 17.40
Игры, уход детей домой	17.40 – 18.00

Старшая группа (от 5 до 6 лет)

Режимные моменты	Время
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25 – 8.50
Игры, подготовка к занятиям	8.50 – 9.00
Занятия	9.00 – 10.35
Подготовка и выход на прогулку, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.35 – 12.10
Возвращение с прогулки, игры	12.10 – 12.25
Подготовка к обеду, обед	12.25 – 12.50
Подготовка к дневному сну, сон	12.50 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика на просыпание, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.40
Занятие	15.50 – 16.15
Подготовка и выход на прогулку, прогулка	16.15 – 17.15
Возвращение с прогулки и подготовка к ужину	17.15 – 17.25
Ужин	17.25 – 17.40
Игры, уход детей домой	17.40 – 18.00

Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет)

Режимные моменты	Время
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00– 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.50
Игры, подготовка к занятиям	8.50 – 9.00
Занятия	9.00 – 10.50
Подготовка и выход на прогулку, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.50 – 12.20
Возвращение с прогулки, игры	12.20 – 12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30 – 13.00
Подготовка к дневному сну, сон	13.00 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика на просыпание, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20 – 15.30
Занятие, игры, самостоятельная деятельность детей.	15.35 – 16.05
Подготовка и выход на прогулку, прогулка	16.05 – 17.10
Возвращение с прогулки и подготовка к ужину	17.10 – 17.20
Ужин	17.20 – 17.40
Игры, уход детей домой	17.40 – 18.00

Группа кратковременного пребывания

Прием и осмотр детей	8.30 – 9.00
Артикуляционная, пальчиковая гимнастики, индивидуальная работа по заданию логопеда	9.00 – 9.30
Занятия	9.30 – 10.20
Занятия со специалистами, свободная деятельность	10.20 – 11.20
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	11.20 – 12.00

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»
Цели : охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Задачи:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
В Приложении 1 представлены закаливающие мероприятия. Наиболее сильное закаливающее воздействие на организм ребенка оказывает сочетание физических упражнений с воздушными ваннами, особенно если оно осуществляется на свежем воздухе.
При организации закаливания необходимо соблюдать следующие требования:

- учитывать возрастные и индивидуальные особенности состояния здоровья и развития, степени тренированности организма ребенка;

- создавать позитивный эмоциональный настрой;

- проводить закаливающие воздействия на фоне теплового комфорта ребенка;

- использовать в комплексе природные факторы и закаливающие процедуры;

- соблюдать постепенность в увеличении силы воздействия различных факторов и непрерывность мероприятий закаливания (при этом вид и методика закаливания изменяются в зависимости от сезона и погоды);

- воздействия природных факторов должны быть направлены на разные участки тела: различаться и чередоваться как по силе, так и длительности;

- соблюдать методику выбранного вида закаливания.

Затраты времени на проведение закаливающих процедур непосредственно связаны с возрастом детей и методикой закаливания, которая должна быть утверждена (согласована) с органами здравоохранения. Закаливание в повседневной жизни органично вписывается в режим учреждения (группы), а для проведения специальных методик закаливания (в том числе контрастного обливания стоп, обтирания) должно выделяться дополнительное время. Чем старше дошкольники, тем больше возможностей для проведения закаливающих процедур и, соответственно, время для их проведения может и должно быть увеличено.

В общем объеме непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, учитываются следующие закаливающие мероприятия:

- утренняя гимнастика;

- подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности, или физкультурные занятия (в помещении и на улице);

Проведение других закаливающих мероприятий осуществляется в пределах времени, необходимого для осуществления функций присмотра и ухода за детьми.

Вариативные программы, технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

1.Здоровьесберегающая система ДОУ./ М.А.Павлова, М.В.Лысогорская.- Волгоград: Учитель, 2009.
2.Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет)./ Л.И.Пензулаева.- М.: Владос,2004.
3.Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья»./ Е.Ю.Александрова.- Волгоград: Учитель, 2007.
4.Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольном учреждении./ З.С.Макарова, Л.Г.Голубева.- М.: Владос, 2004.
5.Формы оздоровления детей 4-7 лет./ Е.И.Подольская.- Волгоград: Учитель, 2009.
6.Букварь здоровья./ Л.В.Баль, В.В.Ветрова.- М.:Эскимо,1995.
7.Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.:Акцидент,1997.
8.Уроки этикета./ С.А.Насонкина. – СПб.:Акцидент, 1996.
9.Воспитание здорового ребенка / М.Д.Маханева.- М.:Аркти, 1997.
10.Формирование здорового образа жизни у дошкольников./ Т.Г.Карепова.- Волгоград: Учитель,2009.
11.Игры, которые лечат. От 3 до 5 лет/ А.С.Галонов.- М.: Педагогическое общество России, 2005.
12.Игры, которые лечат. От 5 до 7 лет/ А.С.Галонов.- М.: Педагогическое общество России, 2005.
13.Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей./ М.Н.Щетинин.- М.: АЙРИС ПРЕСС 2008.
14.Уникальный учебник защиты и восстановления здоровья вашего ребенка. Королевское зрение/ Ю.Хван. - М.: «ОЛМА-ПРЕСС» 2004

2.2. Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Физическая культура»
Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

Задачи:

– развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию);

– накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);

– формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Комплекс психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы, составляющий содержание области «Здоровье», должен быть дополнен формированием физической культуры детей дошкольного возраста. Взаимодействие областей «Здоровье» и «Физическая культура» определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы в соответствии с целостным подходом к здоровью человека как единству его физического, психологического и социального благополучия.

Виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) «Труд» (накопление опыта двигательной активности)	«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Физическая культура»

1.Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор В.Н.Зимонина, «Владос», М. 2002.

2.Ознакомление с природой через движение. /М.А.Рунова, А.В.Бутилова. – М.: Мозаика-синтез, 2006.

3.Физическая культура – дошкольникам /Л.Д. – М.; Владос, 2004.

4.Физическая культура в младшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.; Владос, 2005.

5.Физическая культура в средней группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.; Владос, 2005.

6.Физическая культура в старшей группе детского сада / Л.Д.Глазырина. – М.; Владос, 2005.

7.Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении / Н.С.Галицына. – М.: Скрепторий, 2004.

8.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет /Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина. – М.: Владос, 2003.

9.Система физвоспитания в ДОУ. / О.М. Литвинова – Волгоград: Учитель, 2007.

10.Физкультурно-оздоровительная работа для старших дошкольников./ О.Ф.Горбатенко, Т.А. Кардалевская, Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2008.

11.Физкультурно-оздоровительная работа./ О.Н.Моргунова. – Воронеж, 2007.

12.Занимательная физкультура для детей 4-7 лет./ В.В.Гаврилова. – Волгоргад: Учитель, 2009.

13.Необычные физкультурные занятия для дошкольников./ Е.И.Подольская.- Волгоград: Учитель, 2010.

14.Спортивные мероприятия для дошкольников./ Н.А.Давыдова. – М.:ВАКО, 2007.

15.Занимаемся, празднуем, играем (с родителями)/ Т.И.Кандала, О.А.Семкова, О.В.Уварова.- Волгоград: Учитель, 2010.

16.Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет./ Е.И.Подольская.-Волгоград: Учитель, 2009.

17.Дифференцированные занятия по физкультуре с детьми 4-5 лет./ М.А.Рунова.- М.: Просвещение,2007.

18.Познавательные физкультурные занятия в подготовительной группе./ Т.Б.Сидорова.- Волгоград: Учитель, 2010.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа»		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа»
	Рабочая программа история 8 класс мбоу «Кирельская основная общеобразовательная школа» «Кирельская основная мбоу «Кирельская основная «Кирельская основная общеобразовательная школа» общеобразовательная школа» общеобразовательная...		Основная общеобразовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнеуслонская основная общеобразовательная школа Верхнеуслонского муниципального...
	Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа начального... Самарской области основная общеобразовательная школа №16 города Сызрани городского округа Сызрань		Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа начального... Самарской области основная общеобразовательная школа №16 города Сызрани городского округа Сызрань
	27 июля 2009 г Публичный доклад моу «Пихтовская основная общеобразовательная школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пихтовская основная общеобразовательная школа», 1 сентября 1983 год		Публичный отчет директора мбоу «лудонская основная общеобразовательная школа» Наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лудонская основная общеобразовательная школа»
	Образовательная программа мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Получение нового качества образования обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Среднепшалымская основная...		Публичный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Промышленновская основная общеобразовательная школа №3»
	Основная образовательная программа моу «хоточчунская основная общеобразовательная школа»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу...		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу...
	Программа «Здоровый образ жизни и физическое развитие личности» муниципального... «Высокосельская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области на 2007 – 2011 годы		Основная общеобразовательная школа №4 г. Харабали Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №4 г. Харабали» Астраханской области

Школьные материалы