Показатель 1. Соотношение среднемесячной заработной платы учителей в субъекте Российской Федерации за IV квартал текущего года и среднемесячной (по данным Федеральной службы государственной статистики) заработной платы работников в целом по экономике субъекта Российской Федерации за I квартал текущего года
Индикаторы:
1.1.Средняя заработная плата учителя за IV квартал текущего года на 39% превышает среднюю заработную плату учителя за I квартал текущего года, что выше нормы на 9 %.
Расчет индикаторов
Индикатор 1.1. = (11175 – 8054) / 8054 = 0,39.
Показатель 2. Доля школьников (по ступеням общего образования), обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников (по ступеням общего образования)
Индикаторы:
2.1. Доля первоклассников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам с 1 сентября 2011 года, составляет 28,7%, что ниже нормы 71,3 %
2.2. Доля второклассников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам с 1 сентября 2010 года, 0%., ниже нормы на 1 %
Расчет индикаторов:
Индикатор 2.1 = 2.1.1 / 2.1.2 =87/25=3,48
Индикатор 2.2 = 2.2 = 2.2.1 / 2.2.2=0/0=0
Показатель 3. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности
Индикаторы:
Доля учителей, у которых закончился срок аттестации, получивших в установленном порядке1 первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 25 % от общей численности учителей, что выше нормы на 5 %.
Расчет индикаторов:
Индикатор 3.2. = (3.2.1 + 3.2.2 + 3.2.3) / 3.2.4.=4/16=0,125
Показатель 4. Доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности учителей.
Индикаторы:
Доля общеобразовательных учреждений, в которых руководитель прошел повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС НОО, составляет 100 %., что выше на 20 %.
Доля учителей первых классов, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС НОО, составляет 100 %, что выше на 20 %.
Расчет индикаторов:
Индикатор 4.1. = 4.1.1 / количество ОУ, имеющих 1 ступень=1/1=1
Индикатор 4.2. = 4.2.2 / 4.2.1=1/1=1
Показатель 5. Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности образовательных учреждений
Индикаторы:
Доля общеобразовательных учреждений, имеющих доступ в сеть Интернет на скорости не ниже 256 Кб/с, менее 10%, что ниже нормы.
Доля общеобразовательных учреждений, реализующих в соответствии с утвержденным учебном планом учебные курсы с использованием дистанционных технологий 0 %, что ниже нормы на 3%.
Показатель 6. Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов
Индикаторы:
Доля образовательных учреждений, производящих оплату за потребленные энергоресурсы по приборам учета - да
Доля образовательных учреждений, прошедших обязательное энергетическое обследование и имеющих зарегистрированный энергетический паспорт - нет
Доля образовательных учреждений, разработавших программу энергосбережения и повышения эффективности использования энергетических ресурсов - да
Количество образовательных учреждений, заключивших энергосервисные контракты - да
Доля образовательных учреждений, в которых назначены ответственные за энергосбережение - да
Доля образовательных учреждений, проводящих обучение и разъяснительную работу среди обучающихся по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности - да
Первичные показатели:
Индикатор
|
Уровень / Период сбора
|
Показатель
|
Ед.изм.
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Здание, в котором размещено образовательное учреждение, относится к ветхим или аварийным объектам или объектам, подлежащим сносу или капитальному ремонту до 1 января 2013 года.
|
Нет
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение потребляет тепловую энергию
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Максимальный объем тепловой энергии, потребляемой учреждением, составляет менее чем 0,2 ГКал (гигакалории) в час.
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение оплачивает потребляемую тепловую энергию по приборам учета
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение потребляет электрическую энергию
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Мощность потребления электрической энергии составляет менее 5 кВт
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение оплачивает потребляемую электрическую энергию по приборам учета
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение потребляет природный газ
|
Нет
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение оплачивает потребляемый природный газ по приборам учета
|
Нет
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение обеспечено горячим водоснабжением
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение обеспечено холодным водоснабжением
|
Да
|
6.1.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение оплачивает потребление воды по приборам учета
|
Да
|
6.2.
|
ОУ / ежегодно
|
Дата прохождения последнего обязательного энергетического обследования образовательного учреждения
|
05.2011
|
6.2.
|
ОУ / ежегодно
|
Зарегистрирован энергетический паспорт учреждения, оформленный в соответствии с приказом Минэнерго №182 от 19 апреля 2010 года, на котором стоит печать саморегулируемой организации в области энергоаудита
|
Нет
|
6.3.
|
ОУ / ежегодно
|
Объем потребления образовательного учреждения по всем видам потребляемых энергоресурсов превышает 10 миллионов рублей
|
Нет
|
6.3.
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение разработало программу энергосбережения и повышения эффективности использования энергетических ресурсов
|
Да
|
6.4
|
ОУ / ежегодно
|
Учреждение заключило энергосервисный контракт
|
Да
|
6.5.
|
ОУ / ежегодно
|
В учреждении определены и назначены лица, ответственные за энергосбережение
|
Да
|
6.6.
|
ОУ / ежегодно
|
В учреждении проводится обучение и разъяснительная работа среди обучающихся по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности
|
Да
|
6.6.
|
ОУ / ежегодно
|
Обучение и разъяснительная работа среди обучающихся отражены в мероприятиях плана по воспитательной работе
|
Да
|
11.Основные сохранившиеся проблемы общеобразовательного учреждения
Несмотря на значительные изменения, в системе работы нашей школы все еще остаются проблемы:
Укрепление материально-технической базы школы.
Поиск различных источников финансирования школы для внедрения инновационных образовательных программ.
Совершенствование ресурсного обеспечения.
Поддержка инновационных проектов.
Внедрение в практику работы школы основных положений, направлений деятельности школы в рамках программы «Семья».
Вовлечение родителей и общественности в управление школой.
Внедрение социально-психологического сопровождения учащихся.
Отсутствие медицинского сопровождения всех участников образовательного процесса.
12.Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе и наши резервы:
Увеличение внеаудиторной занятости учащихся в кружках, спортивных секциях, различного рода творческих занятиях, занятиях в творческих объединениях системы дополнительного образования детей.
Усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений.
Развитие учительского потенциала. Пополнение школ новым поколением учителей.
Реализация программ, уделяющих большее внимание качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников.
|
