Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.65 Mb.
|
Условия реализации образовательной программы МДОУ детского сада № 6 Управление реализацией программы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6», расположено по адресу: г. Хабаровск, ул. Калараша 23, тел: 36-06-94. Учредитель: управление образования администрации г. Хабаровска МДОУ №6 функционирует на основе Устава. В своей деятельности МДОУ подчиняется Учредителю. В свою очередь детский сад является социально-педагогической, целенаправленной, открытой, централизованной и самоуправляемой системой, основными целями которого являются всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению и оздоровление детей. Детский сад своей деятельностью: воспитанием, обучением, развитием, осуществлением необходимой коррекции, проведением профилактических и оздоровительных мероприятий - для полноценного развития ребенка решает следующие задачи: - охрана жизни и здоровья воспитанников; - укрепление здоровья и снижение детской заболеваемости; - обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития; - приобщение детей к человеческим ценностям; - взаимодействие с семьей. Управление детским садом осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Заведующий является единоличным руководителем, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Во время отсутствия заведующего руководство учреждением осуществляется старшим воспитателем. Формами самоуправления являются: - Общее собрание; - Совет педагогов; - Родительский комитет. Заведующий обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения; определяет стратегию, цели и задачи его развития; определяет структуру управления детским садом; анализирует, планирует, контролирует и координирует работу структурных подразделений и всех работников; осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров; поощряет и стимулирует творческую инициативу работников; поддерживает благоприятный климат в коллективе; обеспечивает социальную защиту воспитанников. Общее собрание, в состав которого входят все работники детского сада, обсуждает и принимает проект Коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу развития учреждения; рассматривает и обсуждает проект годового плана работы; обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины и мероприятия по ее укреплению; рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда, охраны здоровья воспитанников. Управление педагогической деятельностью осуществляет Совет педагогов, в функцию которого входит:
Родительский комитет, в состав которого входят представители родительской общественности от всех групп, содействует организации совместных мероприятий в учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, оказывает посильную помощь в укреплении материально-технической базы детского сада, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории, привлекает спонсорские средства. Детский сад, как формальная организация, имеет систему управления, в которой соответствующим образом определены уровни управления с установленными взаимосвязями по содержанию работы и по подчинению, определены способы подачи прямой и обратной информации. Линейными руководителями являются старший воспитатель, завхоз, старшая медицинская сестра. Сфера контроля каждого распределяется по функциональным областям, объединяющим определенные категории сотрудников: старший воспитатель руководит деятельностью педагогов, завхоз – работой обслуживающего персонала, старшая медицинская сестра управляет деятельностью медицинского персонала и руководит другими сотрудниками в отношении соблюдения санитарных норм и правил при проведении педагогического процесса, содержании помещений и территории. Структура управления отражена в должностных инструкциях каждого работника, где в разделе "Взаимосвязи по должности" указано в какие взаимоотношения по должности он включается, выполняя свои должностные обязанности, кому подчиняется, перед кем ответственен, кем (чем) руководит. Формы сотрудничества с семьей
Достичь положительных результатов по воспитанию детей дошкольного возраста было бы невозможно без активного взаимодействия детского сада с социумом. 1 В других районах России антропометрические показатели развития детей оцениваются на основе региональных стандартов. 2 1. Дети с весом ниже данных границ (дефицит веса) подлежат наблюдению педиатром. 2. Дети с весом, превышающим границы (избыток веса), направляются к эндокринологу, так как возможно ожирение. 3 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития. 4 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития. 5 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития. 6 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития. 7 6 основных цветов предъявляются детям одновременно (на таблице или на отдельных листах, разложенных перед ребенком). 8 проявляющаяся характеристика является устойчиво сформированной, не зависит от особенностей ситуации, присутствия или отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности или неуспешности предыдущей деятельности и т.д. 9 характеристика предполагает периодическое проявление зависящее от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны взрослого, настроения ребенка и т.д. 10 данная характеристика не сформирована, а ее появление носит случайный характер. 11 Указывается характеристика интегративного качества, которая исследуется с помощью задания, и пункт в карте развития (часть 2). 12 Использован материал книги «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников» под ред. Л.А.Венгера, 1973 |
