Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 5.16 Mb.
|
Мир экономики Выпускник научится: •понимать и правильно использовать основные экономические термины; •распознавать на основе привёденных данных основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; •объяснять механизм рыночного регулирования экономики и характеризовать роль государства в регулировании экономики; •характеризовать функции денег в экономике; •анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы; •получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; •формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и личный социальный опыт. Выпускник получит возможность научиться: •оценивать тенденции экономических изменений в нашем обществе; •анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников; •выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики. Человек в экономических отношениях Выпускник научится: •распознавать на основе приведённых данных основные экономические системы и экономические явления, сравнивать их; •характеризовать поведение производителя и потребителя как основных участников экономической деятельности; •применять полученные знания для характеристики экономики семьи; •использовать статистические данные, отражающие экономические изменения в обществе; •получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; •формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и социальный опыт. Выпускник получит возможность научиться: •наблюдать и интерпретировать явления и события, происходящие в социальной жизни, с опорой на экономические знания; •характеризовать тенденции экономических изменений в нашем обществе; •анализировать с позиций обществознания сложившиеся практики и модели поведения потребителя; •решать познавательные задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека; •выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики. Мир социальных отношений Выпускник научится: •описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные группы современного общества; на основе приведённых данных распознавать основные социальные общности и группы; •характеризовать основные социальные группы российского общества, распознавать их сущностные признаки; •характеризовать ведущие направления социальной политики российского государства; •давать оценку с позиций общественного прогресса тенденциям социальных изменений в нашем обществе, аргументировать свою позицию; •характеризовать собственные основные социальные роли; •объяснять на примере своей семьи основные функции этого социального института в обществе; •извлекать из педагогически адаптированного текста, составленного на основе научных публикаций по вопросам социологии, необходимую информацию, преобразовывать её и использовать для решения задач; •использовать социальную информацию, представленную совокупностью статистических данных, отражающих социальный состав и социальную динамику общества; •проводить несложные социологические исследования. Выпускник получит возможность научиться: •использовать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма; •ориентироваться в потоке информации, относящейся к вопросам социальной структуры и социальных отношений в современном обществе; •адекватно понимать информацию, относящуюся к социальной сфере общества, получаемую из различных источников. Политическая жизнь общества Выпускник научится: •характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления; •правильно определять инстанцию (государственный орган), в который следует обратиться для разрешения той или типичной социальной ситуации; •сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства; •описывать основные признаки любого государства, конкретизировать их на примерах прошлого и современности; •характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, основные проявления роли избирателя; •различать факты и мнения в потоке политической информации. Выпускник получит возможность научиться: •осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства; •соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы. Культурно-информационная среда общественной жизни Выпускник научится: •характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры; •распознавать и различать явления духовной культуры; •описывать различные средства массовой информации; •находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа; •видеть различные точки зрения в вопросах ценностного выбора и приоритетов в духовной сфере, формулировать собственное отношение. Выпускник получит возможность научиться: •описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры; •характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях; •осуществлять рефлексию своих ценностей. Человек в меняющемся обществе Выпускник научится: •характеризовать явление ускорения социального развития; •объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях; •описывать многообразие профессий в современном мире; •характеризовать роль молодёжи в развитии современного общества; •извлекать социальную информацию из доступных источников; •применять полученные знания для решения отдельных социальных проблем. Выпускник получит возможность научиться: •критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода; •оценивать роль спорта и спортивных достижений в контексте современной общественной жизни; •выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодёжи. 1.2.3.10. География Источники географической информации Выпускник научится: •использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач; •анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию; •находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) зависимости и закономерности; •определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания; •выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию; •составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации; •представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач. Выпускник получит возможность научиться: •ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов; •читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты; •строить простые планы местности; •создавать простейшие географические карты различного содержания; •моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ. Природа Земли и человек Выпускник научится: •различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию; •использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; •проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков; •оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития. Выпускник получит возможность научиться: •использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде •приводить примеры, иллюстрирующие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности; •воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ; •создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией. Население Земли Выпускник научится: •различать изученные демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли, отдельных регионов и стран; •сравнивать особенности населения отдельных регионов и стран; •использовать знания о взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для объяснения их географических различий; •проводить расчёты демографических показателей; •объяснять особенности адаптации человека к разным природным условиям. Выпускник получит возможность научиться: •приводить примеры, иллюстрирующие роль практического использования знаний о населении в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества, стран и регионов; •самостоятельно проводить по разным источникам информации исследование, связанное с изучением населения. Материки, океаны и страны Выпускник научится: •различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран; •сравнивать особенности природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран; •оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий; •описывать на карте положение и взаиморасположение географических объектов; •объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий; •создавать письменные тексты и устные сообщения об особенностях природы, населения и хозяйства изученных стран на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией. Выпускник получит возможность научиться: •выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке; •сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата; •оценить положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран; •объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами. Особенности географического положения России Выпускник научится: •различать принципы выделения государственной территории и исключительной экономической зоны России и устанавливать соотношения между ними; •оценивать воздействие географического положения России и её отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения; •использовать знания о мировом, поясном, декретном, летнем и зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению различий в поясном времени территорий с контекстом из реальной жизни. Выпускник получит возможность научиться: •оценивать возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими процессами, а также развитием глобальной коммуникационной системы. Природа России Выпускник научится: •различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы страны и отдельных регионов; •сравнивать особенности природы отдельных регионов страны; •оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий; •описывать положение на карте и взаиморасположение географических объектов; •объяснять особенности компонентов природы отдельных частей страны; •оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами отдельных территорий России; •создавать собственные тексты и устные сообщения об особенностях компонентов природы России на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией. Выпускник получит возможность научиться: •оценивать возможные последствия изменений климата отдельных территорий страны, связанных с глобальными изменениями климата; •делать прогнозы трансформации географических систем и комплексов в результате изменения их компонентов. Население России Выпускник научится: •различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России, отдельных регионов и стран; •анализировать факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную структуру, особенности размещения населения по территории России, географические различия в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения; •сравнивать особенности населения отдельных регионов страны по этническому, языковому и религиозному составу; •объяснять особенности динамики численности, половозрастной структуры и размещения населения России и её отдельных регионов; •находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и социальных процессов или закономерностей; •использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и религиозном составе для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни. Выпускник получит возможность научиться: •выдвигать и обосновывать с опорой на статистические данные гипотезы об изменении численности населения России, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала; •оценивать ситуацию на рынке труда и её динамику. |
