Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 269.14 Kb.
|
ВЕРСАЛЬСКО-ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМАМЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ. План:
- решение геополитических и экономических вопросов относительно Китая и других районов азиатско-тихоокеанского региона - вопросы морских вооружений и разоружений на конференции в Вашингтоне.
Источники и литература: -Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. -Виноградов К.Б. Дэвид Ллойд Джордж. –М., 1979. -Джордж Ллойд. Правда о мирных договорах. –М., 1967. -Илюхина Р.М. Лига Наций. –М., 1982. -Исламов Т.М. Австро-Венгрия в первой мировой войне. Крах империи // Новая и новейшая история. -№5. –2001. -Клейменова Н.Е., Сидоров А.Ю. Версальско-Вашингтонская система международных отношений: проблемы становления и развития. 1918–1939. –М., 1995. -Кобляков И.К. От Бреста до Рапалло. –М., 1957. -Мальков В.Л. Версаль и его уроки / В сб.: Первая Мировая война. Пролог ХХ века. –М., 1998. -Первая Мировая война и проблемы политического переустройства общества в Центральной и Юго-Восточной Европе. –М., 1991. -Прицкер Д.П. Жорж Клемансо. –М., 1983. -Стегарь С.А. Практикум по новейшей истории. –М., 1980. -Уткин А.И. Дипломатия Вудро Вильсона. –М., 1989. -Язькова А.А. Малая Антанта в европейской политике. –М., 1974. Методические рекомендации Цель данного семинарского занятия заключается в изучении истории создания Версальско-Вашингтонской системы международных отношений, которая была основополагающим фактором в развитии европейской внешней политики в 20-е – начале 30-х гг. ХХ в. В начале занятия, необходимо остановиться на проблеме организации Парижской мирной конференции, обрисовать ее состав, требования участников (США, Великобритания, Франция, Италия) относительно стран, потерпевших поражение в Первой Мировой войне. В этой связи, представляется желательным уделить приоритетное внимание анализу мирного договора с Германией. Для этого надо изучить собственно текст Версальского договора (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.179-188) и охарактеризовать комплекс политических и экономических претензий к Берлину, размеры территориальных потерь, репараций, лимит в отношении вооруженных сил и запрет на определенные виды вооружений. Примерно в таком же контексте характеризуются Нейсский, Сен-Жерманский и Трианонский договоры (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.188-190). Кроме этого, говоря о работе Парижской конференции, желательно отметить также процесс создания Лиги Наций, охарактеризовать ее задачи и полномочия, показать отношение США и других государств к этой международной организации. Освещая работу Вашингтонской конференции, уместно обратить внимание на то, что в отличие от Версальского договора, который урегулировал обстановку в Европе после окончания Первой Мировой войны, конференция в Вашингтоне касалась проблем азиатско-тихоокеанского региона и вопросов морских вооружений Великобритании, США, Японии, Франции и Италии. Оценивая итоги конференции, проработав Вашингтонские соглашения (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.194-195), необходимо отметить те проблемы, которые ей удалось разрешить и охарактеризовать итоги договоров по морским вооружениям на судостроительные программы США, Японии и Европейских государств. В заключении, необходимо охарактеризовать основные итоги и противоречия Версальско-Вашингтонской системы. Нужно отметить, что эта система нарушала традиционный баланс равновесия в Европе, так как устанавливала на этом континенте гегемонию Франции и, частично, Англии, в то же время такие сильные европейские страны, как Германия и СССР (как наследник России) фактически оказались изгоями Версальско-Вашингтонской системы. К числу таковых можно отнести также две страны, интересы которых эта система учитывала в наименьшей степени – это Япония и Италия. Такая противоречивая ситуация не могла не привести в итоге к нарушению, а затем и крушению Версальско-Вашингтонской системы в конце 30-х гг. ХХ в. Семинарское занятие № 2 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В 20-30-е гг. ХХ ВЕКА. План:
Источники и литература: -Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. -Дух Рапалло: Советско-германские отношения, 1925-1933. –М., 1997. -Европа в системе международных отношений 1917-1945. –Свердловск, 1990. -Европа в международных отношениях 1917-1939. –М., 1979. -Европа между миром и войной. 1918-1939. –М., 1992. -Илюхина Р.М. Идейно-политическая эволюция пацифизма в 1917-1939гг. // Вопросы истории. –1986. -№12. -Малафеев К.А. Международные отношения и дипломатия капиталистических держав в Европе в 1924-1936 гг. –Рязань, 1988. -Никонова С.В. Очерк европейской политики Германии 1924-1929 гг. –М., 1977. -Семиряга М.М. Тайны сталинской дипломатии. –М., 1992. -Ушаков В.Б. Внешняя политика Германии в период Веймарской республики. –М., 1958. -Чубарьян А.О. Европейская идея в истории. –М., 1987. Методические рекомендации Семинар является логическим продолжением первого практического занятия и имеет своей целью анализ основных тенденций в европейской политике в условиях существования Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. В первом вопросе плана необходимо охарактеризовать основные направления внешней политики европейских стран в 20-30-е гг. ХХ в., а затем каждый из этих векторов рассматривается подробнее. Безусловно, что самой актуальной проблемой европейской политики, после Первой мировой войны, была проблема репарационных выплат со стороны Германии. Необходимо осветить основные принципы репарационных выплат, установленные на Парижской конференции, и возможности их реализации, учитывая состояние послевоенной Германии. Анализируя Рурский кризис 1923г., желательно попытаться оценить эффективность силового воздействия Франции на Германию в вопросе репарационных выплат и эффект этого силового воздействия. В комплексной оценке нуждаются планы репараций, предложенные О. Юнгом и Ч. Дауэсом (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.206-208 и 220-221), а также решение репарационных проблем Германии на Лозаннской и Женевской конференциях 1932г. Далее необходимо рассмотреть такое характерное явление европейской политики 20-х гг. ХХ в., как пацифизм. Уместно определить истоки этой идейно-политической доктрины, причины ее популярности в послевоенной Европе и охарактеризовать важнейший документ европейского пацифистского движения как пакт Бриана-Келлога (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.216-217), Еще одним модным течением политики 20-х гг. ХХ в. в Европе были идеи европейской интеграции. Необходимо определить степень реалистичности этих идей в данную эпоху, в каких странах эти идеи были наиболее популярны и почему. Абсолютно феноменальным, но при этом и предопределенным в тех конкретных условиях, стало советско-германское сближение в 20-х гг. ХХ в. Необходимо выделить основные причины этого сближения, охарактеризовать Рапалльский договор (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. –С.199-200) и определить основные направления в советско-германском сотрудничестве: политическое, экономическое, военно-техническое. В завершение занятия необходимо, в общем, оценить влияние всех вышеуказанных направлений на европейскую политику, попытаться охарактеризовать эффективность функционирования Лиги Наций и показать, что, несмотря на рост пацифистских настроений и борьбу за разоружение, уже в 30-е гг. ХХ в. в Европе возникают новые очаги напряженности, решить которые дипломатическим путем не удалось. Семинарское занятие № 3 ИТАЛЬЯНСКИЙ ФАШИЗМ: СПЕЦИФИКА ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ. План:
Источники и литература: -Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. -Алатри П. Происхождение фашизма. –М., 1961. -Белоусов Л.С. Б. Муссолини. // Новая и новейшая история. -№5. –1991. -Випперман В. Европейский фашизм в сравнении. 1922-1982. / Пер. с нем. А.И. Федорова. –Новосибирск, 2000. -История фашизма в Западной Европе. –М., 1978. -Лопухов Б.Р. История фашистского режима в Италии. –М., 1977. -Проэктор Д.М. Фашизм: путь агрессии и гибели. –М., 1989. -Рашхмир П.Ю. Происхождение фашизма. –М., 1981. -Смирнова Н.Д. Политика Италии на Балканах 1922-1935. –М., 1979. -Хибберт К.Б. Муссолини. –Ростов-на-Дону, 1998. -Устрялов Н.В. Итальянский фашизм. –М., 1999. -Фашизм и антидемократические режимы в Европе. Начало 1920-х – 1945 гг. –М., 1981. Методические рекомендации Цель данного семинарского занятия состоит в изучении основных этапов становления фашистского режима Б. Муссолини в Италии и рассмотрении эволюции внутренней и внешней политики фашистской Италии в 20-30-е гг. ХХ в. Начало изучения данной темы следует начать с анализа фашизма как идейно-политического феномена XX в. Затем, надо обрисовать процесс зарождения фашизма в Италии, его социальную базу, идеи и движущие силы. После этого необходимо сфокусировать внимание на проблеме прихода к власти фашистов. Приоритетное внимание необходимо уделить рассмотрению вопроса легитимности становления фашистского режима, выявлению причин неудачи антифашистских сил Италии. Для характеристики итальянского антифашизма уместно рассмотреть документы эмиграционного антифашистского фронта (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960.-С.389-395). Рассматривая политическое развитие Италии в 20-30-е гг. ХХ в. особо стоит отметить процесс образования однопартийной диктатуры фашистов, сращивания партийной и государственной властей. Уместно также четко сформулировать такое понятие как тоталитаризм и тоталитарное государство, определить его признаки и особенности, характерные, в частности, для Италии. Для лучшего понимания политических процессов фашистской Италии можно использовать извлечения из Реформы политического представительства (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960.-С.386-388). Оценивая экономическую политику Б. Муссолини, необходимо дать оценку корпоративной системе, социальной политике, воспитанию молодежи, политике в отношении католической церкви. Уместно оценить национальную политику итальянского фашизма, показать развитие культуры в Италии и частную жизнь итальянцев в период нахождения у власти фашистов. В завершении важно оценить внешнюю политику Б. Муссолини. Уместно выявить ее агрессивный характер, определить основные направления итальянской экспансии, проанализировать развязанную Италией в 1935г. агрессию против Эфиопии и как эта война повлияла на обстановку в Европе и дальнейший кризис Версальско-Вашингтонской системы. Семинарское занятие № 4 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРИЗИС В США И «НОВЫЙ КУРС» Ф. РУЗВЕЛЬТА. План:
- антикризисные меры в банковской сфере США; - реформы в отношении промышленности; - антикризисная программа в сельском хозяйстве; - социальная политика «нового курса».
Источники и литература: -Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960. -Американские президенты: 41 портрет. –Ростов-на-Дону, 1997. -История США. –Т.3. –М.1985. -Королькова Е.И. «Новый курс» Рузвельта. –М., 1992. -Краткая история США. -М., 1993. -Мальков В.Л. «Новый курс» в США. Социальные движения и социальная политика. –М., 1973. -Мальков В.Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и дипломатии. –М., 1988. -Сивачев Н.В. Политическая борьба в США в середине 30-х гг. XX века. -М., 1966. -Сивачев Н.В., Язьков Е. Ф. Новейшая история США: 1917-1980. –М., 1980. -Шлезингер А. Циклы американской истории. –М., 1992. -Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. –М., 1981. Методические рекомендации Данное семинарское занятие имеет своей целью рассмотрение самого известного экономического кризиса в истории США первой половины XX века – «Великой депрессии», его эволюции и путей его преодоления. Приступая к рассмотрению данной темы, необходимо, прежде всего, охарактеризовать причины структурных экономических кризисов, характерных для рыночной экономики, их закономерности (например, на основе «теории волн» русского экономиста-эмигранта Н.Д. Кондратьева). Также, желательно определить основные причины кризиса, возникшего в США в 1929г., показать, что истоки его уходили в эпоху «просперити», когда шла абсолютизация рыночной экономики и вера, что рыночный механизм в силах самостоятельно преодолеть любой спад в экономике без вмешательства государства. Именно такой вариант антикризисной программы и предлагал Г. Гувер. Антикризисная программа Г. Гувера рассматривается, прежде всего, в таком контексте, как отстаивание интересов наиболее имущих классов США, для поддержания стабильного положения которых она и проводилась. Далее необходимо конкретно обрисовать основные меры в экономике и социальной сфере, проводимые администрацией Г. Гувера. Важно доказать, что именно неудачи антикризисной программы способствовали победе на президентских выборах 1932г. Ф.Д. Рузвельта. Характеризуя предвыборную борьбу демократов, уместно охарактеризовать Политическую платформу демократической партии (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960.-С.516-518). Оценив итоги выборов, необходимо подробно проанализировать основные экономические и социальные мероприятия «нового курса», его принципы (кейнсианство). Часть документов «нового курса» можно подвергнуть всестороннему анализу (Хрестоматия по новейшей истории. 1917-1939. Документы и материалы. -Т.I. – М., 1960.-С.522-528). Будет уместным привести оценку реформ и лично президента современниками и исторической наукой, как американской, так и советской (российской). В завершение занятия необходимо остановиться на внешнеполитическом курсе администрации Ф.Д. Рузвельта. При этом особое внимание желательно обратить на установление и развитие дипломатических отношений с СССР, отношения с нацистской Германией и вообще отношение США к европейским делам в 30-е гг. ХХ в. и в условиях начавшейся Второй Мировой войны (1939-1941гг.). Семинарское занятие № 5 |
