Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 428.61 Kb.
|
Категория состояния (4+2=6 часов) | | |||||
| 93 | 1 | Категория состояния как часть речи. | Выполнение упр. Самостоятельная работа с последующей проверкой. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 94 | 2 | Категория состояния и другие части речи. | Выполнение упр. Конструирование предложений. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 95 | 3 | Отличие её от других частей речи. | Выполнение упр. Конструирование предложений. | Практика. | | |
| 96 | 4 | Категория состояния и другие части речи. | Морфологический разбор категории состояния. | Практика. | | |
| 97 | 5 | Р.Р. Выборочное изложение с описанием состояния природы (упр. 281). | Изложение. | Практика. | | |
| 98 | 6 | Р.Р. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему (282). | Сочинение. | Практика. | | |
| 99 | 1 | Самостоятельные и служебные части речи. | Выполнение упр. | «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия» | | |
| | Предлог (11+2=13часов) | | ||||
| 100 | 1 | Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. | Выполнение упр. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 101 | 2 | Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении | Создание текста. Предупредительный диктант. Редактирование текста. | Усвоение новых знаний. | | |
| 102-103 | 3-4 | Непроизводные и производные предлоги. | Проверочная работа. Выполнение упр. | Усвоение новых знаний. | | |
| 104 | 5 | Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. | Работа по карточкам. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 105 | 6 | Текстообразующая роль предлога. | Выполнение упр. Морфологический разбор предлога. Правописание проверяемых гласных в корне слова. | | | |
| 106 | 7 | Р.Р. Рассказ от своего имени на основе прочитанного (упр.307). | Сочинение. | Практика. | | |
| 107-108 | 8-9 | Слитное и раздельное написание предлогов. | Осложнённое списывание. Редактирование текста. Анализ текста. | Усвоение новых знаний. | | |
| 109 | 10 | Дефис в предлогах ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. | Выполнение упр. Самостоятельная работа. | Закрепление новых знаний. | | |
| 110-111-112 | 11-12-13 | Дефис в предлогах ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. Контрольная работа. Обобщение. Анализ работ. | Самостоятельная работа. | Практика. Урок контроля. | | |
| | Союз (16+2=18 часов) | |||||
| 113 | 1 | Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. | Выполнение упр. (самостоятельно). | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 114 | 2 | Союзы простые и составные. Текстообразующая роль союзов. | Выполнение упр. Составление плана. | Усвоение новых знаний. | | |
| 115 | 3 | Союзы сочинительные и подчинительные. | Комментированное письмо. Выполнение упр. Разбор предложений. | Усвоение новых знаний. Презентация. | | |
| 116-117 | 4-5 | Р.Р. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности. | Анализ текстов. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 118 | 6 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. | Конструирование предложений. Выполнение упр. Построение схем предложений. Самостоятельная работа. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 119-120 | 7-8 | Сочинительные союзы – соединительные, разделительные, противительные. | Выполнение упр. Синтаксический разбор предл. Фонетический разбор слов. Объяснительный диктант. | Усвоение новых знаний. | | |
| 121 | 9 | Сочинительные союзы – соединительные, разделительные, противительные. | Выполнение упр. Комментированное письмо. Анализ текста. | Усвоение новых знаний. | | |
| 122 | 10 | Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях. | Анализ предложения. Морфологический разбор союза. Самостоятельная работа. | Усвоение новых знаний. | | |
| 123-124 | 11-12 | Подчинительные союзы. Употребление подчинительных союзов в сложном предложении. | Сочинение-рассуждение. | | | |
| 125-126 | 13-14 | Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато. | Выполнение упр. Комментированное письмо. Синтаксический разбор предложения. Фонетический разбор. | Усвоение новых знаний. | | |
| 127 | 15 | Отличие на письме союзов ЗАТО, ТОЖЕ, ЧТОБЫ от местоимений с предлогом и частицами и союза ТАКЖЕ от наречия ТАК с частицей ЖЕ. | Выполнение упр. Морфологический разбор. | Закрепление новых знаний. | | |
| 128-129 | 16-17 | Отличие на письме союзов ЗАТО, ТОЖЕ, ЧТОБЫ от местоимений с предлогом и частицами и союза ТАКЖЕ от наречия ТАК с частицей ЖЕ. | Тест. Самостоятельная работа. | . | | |
| 130 | 18 | Контрольный работа и ее анализ. | Тест. | Урок контроля. | | |
| | Частица (18+4=22часа) | |||||
| 131 | 1 | Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частицы в предложении. | Выполнение упр. Фонетический разбор. | Презентация. | | |
| 132 | 2 | Разряды частиц. Формообразующие частицы | Выполнение упр. Комментированное письмо. Составление текста. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 133-134 | 3-4 | Смысловые частицы | Комментированное письмо. Морфологический разбор. Самостоятельная работа. | Усвоение новых знаний. Индивидуальные сообщения | | |
| 135 | 5 | Раздельное и дефисное написание частиц | Выполнение упр. (самостоятельно с последующей проверкой). Комментированное письмо. Морфологический разбор. | Усвоение новых знаний. | | |
| 136-137 | 6-7 | Р.Р. Рассказ по данному сюжету- картина К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» (упр. 382). | Сочинение. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 138 | 8 | Раздельное и дефисное написание частиц. | Составление текста. Морфологический разбор частиц. | Усвоение новых знаний. | | |
| 139-140 | 9-10 | Отрицательные частицы НЕ и НИ. | Комментированное письмо. Синтаксический разбор. Объяснительный диктант. Выполнение упр. | Усвоение новых знаний. | | |
| 141 | 11 | Различение частицы НЕ и приставки НЕ. | Объяснительный диктант. Осложненное списывание. Комментированное письмо. | Усвоение новых знаний. | | |
| 142-143 | 12-13 | Различение частицы НЕ и приставки НЕ. | Выборочный диктант. Самостоятельная работа. Выполнение упр. по вариантам. | Закрепление знаний. | | |
| 144-145 | 14-15 | Р.Р. Сочинение-рассказ по данному сюжету. | Сочинение-рассказ. | Практика. | | |
| 146 | 16 | Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни. | Выполнение упр. Составление предложений. Самостоятельная работа. Словообразовательный и морфологический разбор слов. | Усвоение новых знаний. Презентация | | |
| 147-148 | 17-18 | Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни. Контрольный диктант. | Осложненный диктант. Тест. | Закрепление знаний. | | |
| 149-150 | 19-20 | Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни. Анализ работ. | Объяснительный диктант. Работа над ошибками. | Закрепление знаний. | | |
| 151-152 | 21-22 | Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни. | Самостоятельная работа. Выполнение упр. по вариантам. | Закрепление знаний. | | |
| | ||||||
