Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Основные задачи

1. 
   Воспитание у ребенка инициативности, способности отстаивать свое мнение.
   
2. 
   Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
   
3. 
   Обретение необходимых навыков в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
   
4. 
   Познание социальной ценности здоровья и здорового образа жизни, осознание ценности своей самобытности и самоопределение в выборе профессии, адекватной здоровью и способностям.
   
5. 
   Развитие духовного мира, творческих способностей, позитивного отношения к труду и социальной среде.
   
6. 
   Развитие смыслотворческой деятельности, связанной с постижением смысла жизни, своего физического, психического и физиологического потенциала.
   
7. 
   Формирование здорового образа жизни и приемов анализа собственного здоровья.
   
8. 
   Развитие терпимости и взаимоуважения в условиях конфликтов и умения противостоять отрицательным воздействиям среды.
   
9. 
   Воспитание навыков общения, взаимопонимания в коммуникативной деятельности.
   
10. 
    Развитие интереса к национальным особенностям культуры своего народа и других народов.
    

Основные методы обучения

1. 
   Наблюдение
   
2. 
   Ролевые игры (сюжетно-ролевые, музыкальные, словесные, драматургические, подвижные).
   
3. 
   Тренинги развития навыков общения, взаимоуважения, сочувствия.
   
4. 
   Групповые дискуссии.
   

1. 
   Мониторинг “Здоровье”
   
2. 
   Социомониторинг
   
3. 
   ДИАКОМС
   
4. 
   Скрипинг-диагностика
   
5. 
   Мониторинг учителей физкультуры “Расти здоровым”
   

• 
  Медицинский кабинет ( + процедурный кабинет) – 2
  
• 
  Кабинет стоматолога – 1
  
• 
  Кабинет мониторинга здоровья – 1
  
• 
  Кабинет логопеда – 2
  
• 
  Кабинет психолога – 1
  
• 
  Спортивный зал – 3
  
• 
  Спортплощадка – 1
  
• 
  Зона активной подвижности – 2 эт.
  
• 
  Зона снятия утомления – 4 эт. (зимний сад)
  
• 
  Зал ЛФК – 2
  
• 
  Тренажерный зал – 2
  

• 
  Психолог – 5
  
• 
  Логопед – 2
  
• 
  Медицинские работники – 2
  
• 
  Социальные работники – 2
  
• 
  Учителя физкультуры – 4
  
• 
  Врач-инструктор ЛФК – 1
  

• 
  Совместные детско-родительские физкультурно-оздоровительные мероприятия (1-5 классы)
  
• 
  Веселые старты (школьные и районные)
  
• 
  Ежегодный кросс, посвященный Дню Победы
  
• 
  Школьные и районные соревнования по баскетболу, футболу.
  
• 
  Динамические перемены
  
• 
  Ежедневная утренняя зарядка
  
• 
  Проведение на уроках физкультминуток
  

• 
  Выделены по всем предметам разделы программ, способствующие формированию здорового образа жизни
  
• 
  Созданы авторские программы по учебным предметам естественно-научного цикла, ориентированные на углубленное изучение биологических основ оздоровительного влияния физических упражнений на организм школьника
  
• 
  Предполагается создать авторские программы учителями русской и иностранной филологии с целью облегчения усвоения учебного материала, повышения производительности труда учащихся и устранения перегрузки (разработать сборники диктантов по русскому языку “Расти здоровым” (1-4 кл.), «Твое здоровье-богатство страны» (5-11 кл.)
  
• 
  Усилен здоровьесберегающий компонент в системе занятий физкультурой и спортом
  
• 
  Разработаны технологии оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время, адекватного потребностям детей в восстановлении и отдыхе, рационального питания
  
• 
  Рационально используются материально-технические ресурсы и финансовые средства в здоровьесберегающих целях.
  

• 
  Потребности в саморазвитии
  
• 
  Потребности в игре
  
• 
  Потребности в подражании
  
• 
  Приобретения опыта.