Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра. Программа разработана в соответствии с: Требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 030200.62 «Политология»; Образовательной программой по специальности 030200.62 «Политология»; Рабочим учебным планом Национального Исследовательского университета – Высшей школы экономики Санкт-Петербургского филиала по специальности 030200.62 «Политология». 2. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Этносоциология: социология этнических миграций» являются: - приобретение студентами знаний об этносоциологии как научной дисциплине и о социологии этнических миграций как об одном из ее разделов; - формирование у студентов базовых научных представлений о причинах, факторах и механизмах этномиграционных процессов; - приобретение студентами навыков анализа этнических миграций в современном мире. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать термины, понятия и категории, используемые в данной дисциплине Ориентироваться в основных теориях и научных подходах к исследованию этномиграционных процессов Иметь представление о причинах, факторах и закономерностях протекания этномиграционных процессов; Понимать механизмы регулирования миграций в современных государствах; Обладать навыками анализа современных этномиграционных процессов, применяя к ним изученные теоретические модели и подходы; В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Компетенция Код по НИУ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата). Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОНК–1 Готовят выступления на семинарских занятиях; работают в группе на семинаре; участвуют в обсуждении выступлений; Лекционные занятия, выполнение самостоятельных домашних заданий, проработка научной литературы к семинарам; разбор и обсуждение текстов и кейсов на семинарских занятиях Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОНК-4 Используют основные методы социологии и политологии, для анализа проблематики курса; умеют анализировать социально-политические и этномиграционные процессы. Лекционные занятия, подготовка сообщений и докладов на семинарских занятиях, групповые обсуждения во время семинаров; подготовка к зачёту. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе СЛК-4 Показывают способность к работе в малых рабочих группах, а также к участию в коллективных дискуссиях по проблематике курса. Подготовка к коллективной работе на семинарах (совместные доклады, работы в группах, коллективные дискуссии). Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь СЛК-6 Умеют логично и понятно изложить свою точку зрения по конкретному вопросу; вести дискуссию, отстаивая собственную позицию; могут письменно изложить свое впечатление от изученной литературы по тематике курса Обсуждение прочитанной литературы во время семинаров в форме общей дискуссии и индивидуальных выступлений; выполнение самостоятельных домашних заданий Понимание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса ПК-8 Умеют анализировать специфику политического развития современных стран, обусловленную этномиграционными процессами Лекционные занятия. Подготовка сообщений и докладов на семинарских занятиях. Подготовка к зачёту. Способность комплексной оценки проблемной ситуации или процесса ПК-17 Выделяют общие и особенные черты в анализируемых ситуациях (кейсах), на основе проведенного анализа делают прогнозы развития проблемной ситуации Лекционные и семинарские занятия. Подготовка к зачёту. 4. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к профильной части профессионального цикла подготовки бакалавра по направлению 030200.62 «Политология». Изучение данной дисциплины опирается на предшествующее изучение следующих дисциплин: Введение в специальность Политическая социология Политическая психология Основы политической культуры. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Этнополитология и политическая конфликтология Права человека и правозащитные институты 5. Тематический план учебной дисциплины № Название раздела Аудиторные часы Сам. Работа Всего часов Лекции Семи-нары Всего 1. Введение: основные понятия и проблематика этносоциологии 2 0 2 4 6 2. Исследование миграций: типология и основные теоретические подходы 2 2 4 10 14 3. Мигранты и принимающее общество 4 4 8 18 26 4. Мигранты и отправляющее общество 4 2 6 14 20 5. Миграции и этническая идентичность 2 2 4 10 14 6. Транснациональная/транслокальная миграция 2 2 4 10 14 7. Регулирование этномиграционных процессов 2 2 4 10 14 Итого: 18 14 32 76 108 6. Формы контроля знаний студентов Тип контроля Текущий Форма контроля Модуль Параметры 1 2 3 4 Аудиторная работа * Еженедельно: участие в групповых дискуссиях, выступления с отдельными сообщениями, обсуждение выступлений других студентов Контрольная работа * Письменные ответы на тестовые задания. Выполняется в конце модуля. На выполнение заданий дается 80 минут. Итоговый Зачет * Устный ответ на два вопроса из общего списка вопросов по тематике курса

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...