СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. Советский Союз и кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия.
Уметь: работать с текстом учебника, давать отзывы на ответы других учащихся
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
|
|
51
|
Формирование духовной оппозиции
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР. Нарастание социальной элитарности и массовых нигилистических настроений в условиях господства партийно-государственной системы. Концепция развитого социализма.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Устный опрос
|
|
|
52
|
Углубление кризисных явлений в СССР
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.Международные обязательства СССР по соблюдению прав человека. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг., оценка их в исторической литературе.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Тест с разноуровневыми заданиями
|
Практические задания, ответы на вопросы
|
|
|
Перестройка и распад СССР
2 часа
|
|
|
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
53
|
Политика перестройки в экономике. Гласность и демократия.
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Дискуссии о переосмысление прошлого, реабилитация жертв политических репрессий. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Распад системы централизованного управления. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Нарастание кризиса коммунистической идеологии и политики.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
|
|
54
|
Новое политическое мышление. Кризис и распад советского общества
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: «Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Поиск путей завершения «холодной войны». Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Роль СССР в объединении Германии. Кризис во взаимоотношениях СССР и его союзников. Распад мировой социалистической системы и его влияние на внешнеполитическое положение СССР. Дискуссия о результатах внешней политики СССР в годы «перестройки».
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
|
|
|
|
Россия на рубеже XX- XXI века
6 часов
|
|
|
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
55
|
Курс реформ и политический кризис 1993г
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Кризис власти: последствия неудач политики «перестройки». «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР. Становление новой российской государственности. Причины и последствия политического кризиса сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Усиление роли президентской власти в политической системе страны.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Устный опрос
|
Элементы содержания по антикоррупционной проблематике: Либеральная и олигархическая модели борьбы с коррупцией. Особенности коррупции в современной России, ее системный характер, создание коррупционных сетей. Причины распространенности коррупции. Правовая демократическая модель борьбы с коррупцией. Национальный антикоррупционный комитет, Совет по противодействию коррупции.
ФЗ «О противодействии коррупции».
|
|
56
|
Общественно-политические проблемы России во второй половине 90х гг.
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Молодежные движения. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество. Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия». Трудности и противоречия экономического развития 1990-х гг.: реформы и их последствия. Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Тест с разноуровневыми заданиями
|
Практические задания, ответы на вопросы
|
|
57
|
Новый этап в развитии РФ
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Укрепление правовой базы реформ. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.
Уметь: работать с текстом учебника, давать отзывы на ответы других учащихся
|
Работа с текстом
|
Устный опрос
(индивидуально- письменные упражнения
|
|
58
|
Внешняя политика РФ
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых и европейских интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Партнерство России и Европейского Союза. Россия и вызовы глобализации. Проблемы борьбы с международным терроризмом. Россия и НАТО.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Лекция с элементами проблемной беседы
|
Устный опрос
|
|
|
59
|
Духовная жизнь России к началу XXI века
|
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знать: Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Процесс духовного переосмысления прошлого. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Россия в условиях становления информационного общества. Особенности современного развития художественного творчества. Постмодернизм в мировой и отечественной культуре. Наука и образование в России в начале XXI века.
Уметь: анализировать документы по данному периоду, давать развернутый ответ на вопрос, участвовать в обсуждении и формулировать свое мнение, работать с историческими источниками.
|
Проблемная беседа. Дискуссия
|
Выступления учащихся с самостоятельно подготовленными сообщениями
|
|
|
60
|
Обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XX века»
|
|
1 час
|
систематизации и формирования умений и навыков
|
|
Тест с разноуровневыми заданиями
|
Практические задания, ответы на вопросы
|
|
| |
