Урок по русскому языку в 3-а классе по теме: «Правописание слов с непроизносимой согласной»

Открытый урок по русскому языку в 3-а классе по теме: «Правописание слов с непроизносимой согласной» Цели: Закрепить понятие, почему некоторые согласные называют непроизносимыми, какие согласные бывают непроизносимыми, как проверить их правописание, уметь определять тему урока, формулировать цели и задачи. Развивать речь, мышление, навыки грамотного написания слов с непроизносимыми согласными, умения подбирать проверочные слова, применять свои знания в нестандартной ситуации; Воспитывать интерес к предмету, формировать умение работать в команде, аккуратность, самостоятельность. Оборудование: Плакат- памятка: «Как искать проверочные слова для корня», карточки с заданиями для творческой работы, тест на определение уровня знаний учеников по изучаемой теме. Приложение: презентация. Автор: Меньшикова Лилия Геннадиевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 города Мытищи Московской области Ход урока: I. Организационный момент. Я в школе на уроке. Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому. Внимание моё растёт. Я как, разведчик, всё замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов (а) к работе. Работаю. Вашему вниманию предлагаю загадки: СЛАЙД №2 1. День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук. /сердце/ СЛАЙД №3 2. Не огонь, а больно жжёт.  Не фонарь, а ярко светит. /солнце/ СЛАЙД №4 3. Сделал шаг – стал ростом выше. Так «дорос» до самой крыши. А потом назад пошел - К росту прежнему пришел. /лестница/ -Что объединяет все эти загадки?/в отгадках слова с непроизносимой согласной/ - В какой части слова вы видит опасные места?/ в корне слова / -Давайте вспомним памятку «Как искать проверочные слова для корня» 1.Объясни значение слова с помощью однокоренного или подбери другое однокоренное слово. 2.Измени проверяемое слово: предмет действие признак Ед.ч.- мн.ч. что (с)делает? Каков? Кто?что? что (с)делал? Много кого?чего? что (с)делаю? Если надо ,выполняй два действия. - Спасибо! - О чём вам говорит этот слайд? СЛАЙД №5 -Что это за буквы? /Звуки этих букв при произношении не произносятся/ СЛАЙД №6 Как думаете, над какой темой мы будем продолжать работать? /Правописание непроизносимых согласных в словах/ Я надеюсь, что вы постараетесь показать приобретённые знания по этой теме, умения подбирать проверочные слова. Будем развивать наблюдательность, свою речь, обогащать словарный запас. Как не ошибиться в написании слов с непроизносимой согласной? СЛАЙД № 7 II. Самостоятельная работа. -Прочитайте слова, что общего в этих словах?/непроизносимая согласная/ Извес?ный, гиган?ский, влас?ный, чес?ный, доблес?ный, праз?ник. Записать слова, вставить пропущенные орфограмм. Устно подобрать проверочные слова. -Встретились трудности при подборе проверочных слов? /праздник/ -Как думаете, что это за слово? /словарное/, а что оно обозначает? -Однажды суффикс и корень поспорили между собой. Суффикс утверждает, что это его орфограмма, а корень, что его. Кто же из них прав? Я думаю, вы сможете разрешить спор, если послушаете историю происхождения этого слова. Оно произошло от древнерусского слова праздь, что означало нерабочий день. В этой части заключено значение, значит, в какой части слова вставляли букву? (В корне) Запишите это слово в словарики и запомните его написание. СЛАЙД№ 9 -Составьте из слов предложение. будни, и, праздник, ленивому, в Ленивому и в будни праздник. Что это за предложение? Какой вид литературного жанра? Запишите пословицу и запомните. Сейчас вы будете работать в группах. Помните - важно не только самому выполнить задание, но и помочь своим товарищам. Ведь не только личный результат, но и результат работы всей группы, приведет к успеху всего класса. СЛАЙД № 10 III. Творческие задания (Внутригрупповая дискуссия, самопроверка, взаимопроверка, взаимопомощь) - А сейчас, творческое задание. У каждой группы на карточках даны предложения. Замените выделенные слова подходящими по смыслу синонимами с непроизносимыми согласными. Можно пользоваться карточками - подсказками, чтобы проконтролировать свое решение. В тетради записать предложения. ДЕВИЗ: Вместе мыслить интересней! Мы сотрудничаем вместе! Позади веселое лето. Прошла красивая золотая осень. Стоят дождливые дни глухой осени. Порывистый ветер срывает с деревьев последние листья. ненастные поздней яростный радостное чудесная В лесу страшная грязь. Желтые и алые листья уже потемнели. Они лежат на земле отвратительной скользкой массой. Ночью редко можно увидеть необыкновенное в огнях небо. красные безобразной прекрасное звездное ужасная Голубой свод скрывают серые тучи. Привет, утреннее солнышко! Но зря низкое светило хочет удержать теплую погоду. Часто случаются ночные заморозки - первые посланцы близкой зимы. небесный здравствуй напрасно солнце вестники Сегодня самый волшебный утренник глубокой осени. На аллеях группы людей сгребают огромные охапки листьев. Природа напевает прощальную тихую мелодию. чудесный праздник поздней гигантские песню Прочитайте, что у вас получилось. Объясните написание слов с непроизносимыми согласными. Ребята, а сейчас проведем тестирования, определим уровень наших знаний. IV. ТЕСТ I. В КАКОЙ СТРОЧКЕ ПРАВИЛЬНО ПОДОБРАНЫ ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА? 1. Чудесный– чудо; 2. окрестность-окрестный; 3. прелестный– прелести; 4. Прекрасный – прекрасно. II. В КАКОЙ СТРОЧКЕ ВСЕ СЛОВА С ОШИБКАМИ? 1. Здравствуйте, местный ,ясный; 2. Месный ,окресность ,чуства; 3. Капусный, сонце,счасливый…П.ОЗНИЙ КРАСНЫЙ ЛЕСНИЦА III. КАКИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ НУЖНО ПРОВЕРЯТЬ В СЛОВАХ? 1. Л Д 2. Л Д Т 3. Л Д Т В 4. Л П Д Т IV. ВЫБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО К ПРИЛАГАТЕЛЬНОМУ ПОЗДНИЙ 1. Поздняя, 2. поезда, 3. поздно; 4. опоздал. V. В КАКОМ СЛОВЕ ДОПУЩЕНА ОШИБКА? 1. капусный; 2. вкусный; 3. праздничный. VI. НАЙДИТЕ СЛОВО С НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ 1. Лес…ница; 2. запас...ливый; 3. напрас…...ный; 4. интерес...ный. VII. В КАКОЙ СТРОЧКЕ ВСЕ СЛОВА ПИШУТСЯ С "Т"? 1. Звёз...ный, праз...ник, сер..це. 2. Извес...ный, ярос...ный, грус...ный. 3. Чудес...ный, опас...ный. 4. Чес...ный, счас...ливый, яс...ный. VIII. НАЙДИТЕ СЛОВА С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ 1. Тростник, местный. 2. Дорожка , подружка. 3. Зелёный, голосистый. 4. Лимонный, аккуратный. САМОПРОВЕРКА тестирования СЛАЙД № 19 V. Итог. -Какие орфографические задачи решали на уроке? -Что удалось? Не удалось? Как не ошибиться в написании слов с непроизносимой согласной? Порой в словах встречаются  Ужасные согласные. Они не произносятся, И что писать, не ясно нам: Чтобы знать, как писать Надо слово изменять. И за звуком непонятным  Быстро гласную искать. Кто чувствовал себя нужным на уроке? Почему? СЛАЙД № 20. Домашнее задание. По выбору с.118 упр.233; с.122.упр 243 -Спасибо за совместный труд. Мои пожелания: Будьте как, солнце красивыми! Будьте ПРЕЛЕСТНЫМИ, милыми! Между собою ЧЕСТНЫМИ! Будьте всегда СЧАСТЛИВЫМИ!

Похожие:

	Урок по русскому языку во 2 классе Тема: Повторение по теме «Правописание... Тема урока: Повторение по теме «Правописание слов с безударными гласными, парными согласными в корне слов»		Конспект урока по русскому языку в первом классе. Тема Цель: познакомить и практически закрепить перенос слов с ь, й, с удвоенной согласной; формировать умение переносить слова с учетом...
	Урока по русскому языку в 8 классе по теме «Связь слов в словосочетании» Это второй урок в системе уроков по теме «Словосочетание». Он разработан с учетом требований фгос		Урок русского языка в 5 классе по теме : «Правописание гласных в... Урок русского языка по теме «Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе» входит в программу...
	Урок по русскому языку во 2 классе «а». 2012 год Тема: «Правописание... Образовательные: совершенствовать навыки подбора однокоренных слов; навыки правописания безударных гласных в корне слова; продолжать...		Урок по русскому языку в 9 классе по теме: «Роль указательных слов... Метод по типу познавательной деятельности: частично- поисковый, исследовательский
	Урок игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис» Урок – игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис». Учитель русского языка и литературы Шадрина Людмила Виталиевна		Урок практикум по русскому языку в 7 классе в форме ролевой деловой... Оборудование: пк, интерактивная доска, проектор, блок «Правописание предлогов», карточки
	Урок по русскому языку во 2 классе по теме: Правописание сочетаний... ...		Конспект открытого урока по русскому языку в 1 классе по теме: Перенос слов Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия образовательного материала
	Урок по русскому языку в 4 «А» классе по теме: «Синтаксический разбор предложения» Обучающая: закреплять представления об алгоритме синтаксического разбора предложения; повторить правописание непроверяемых безударных...		Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема: Правописание слов... ...
	Конспект урока по русскому языку во 2 классе Тема урока : Правописание... Интеграция с предметами: курс„Человек и мир,,,литературное чтение,музыка,изобразительное искусство		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Познакомить с новой орфограммой; учить различать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня и слова с удвоенной...
	Методическая разработка урока по русскому языку в 5 классе по теме:... Цели: знать неопределенные местоимения- существительные, их правописание, грамматические признаки. Уметь выполнять творческие задания,...		Урок русского языка во 2 классе. Тема: Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу чк-чн,нч-щн Цель урока: Выработка практических навыков написания орфограмм, развитие интереса к русскому языку