Автор проекта
|
Фамилия, имя, отчество
|
Чужинова Наталья Васильевна
Шляхтина Оксана Николаевна
|
Город, область
|
Город Балаково Саратовская область
|
Номер, название школы
|
МБДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 70 «Теремок»
|
Описание проекта
|
|
Название темы вашего учебного проекта
|
«Космический планетарий»
|
Краткое содержание проекта
|
Проект ориентирован для детей старшего дошкольного возраста, где дети могут получить знания и представления о космосе, о планетах Солнечной системы, космических явлениях в весёлых конкурсах и соревнованиях, предоставить свои рисунки, поделки. Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Привлечение родителей к проблеме развития познавательной сфере ребёнка. Способствование установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.
|
Предмет(ы)
|
Познание, художественно-творческая деятельность детей.
|
Класс(-ы)
|
Для детей старшего дошкольного возраста
|
Приблизительная продолжительность проекта
|
2 месяца
|
Основа проекта
|
Образовательные стандарты
|
Расширять знания и представления о космосе, конкретизировать знания детей о планетах Солнечной системы, созвездиях, астероидах и метеоритах, учить анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, продолжать знакомить детей с памятными датами нашей Родины, воспитывать стремление выражать свое отношение к окружающей действительности, отражать в своих рисунках, рассказах интерес к окружающему миру.
|
Планируемые результаты обучения
|
После завершения проекта дошкольники приобретут следующие умения:
- смогут составить рассказ о космосе, планетах Солнечной системы, космонавтах;
- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в энциклопедиях, справочниках, Интернете;
- научаться анализировать имеющиеся знания о космосе, принимать другие мнения и высказывания, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла, научаться работать в группе, смогут использовать имеющиеся знания в художественно-творческой деятельности (создадут модель Солнечной системы, подготовят творческие работы для выставки).
|
Вопросы, направляющие проект
|
Основополагающий вопрос
|
Что включает в себя космос?
|
Проблемные вопросы учебной темы
|
Что представляет собой солнечная система?
Покорители космоса, кто они?
|
Учебные вопросы
|
Земля, какая она?
Какие планеты вы знаете?
Куда уходит солнце ночью?
На чем летают в космос?
Как человек космос осваивал?
|
План оценивания
|
|
График оценивания
|
До работы над проектом
|
Ученики работают над проектом и выполняют задания
|
После завершения работы над проектом
|
Буклет для родителей.
Анкетер.
Вводная презентация воспитателя.
Викторина «Хочу все знать»
Лист оценки эмоционального состояния ребёнка в ходе работы над проектом.
|
Лист оценки эмоционального состояния ребёнка в ходе работы над проектом.
Сюжетно-ролевые игры «Космодром», «Юные исследователи космоса».
Подвижные игры «Найди свое место», «Обитатели космоса», «Солнце светит раз…»
«Космический кроссворд».
Беседы с детьми, чтение художественной литературы, занятия, рассматривание иллюстраций, фотоальбомов, проведение экспериментов, продуктивная деятельность.
|
Лист оценки эмоционального состояния ребёнка в ходе работы над проектом.
Совместный праздник «Большое космическое путешествие».
Анкета для родителей.
Выставка продуктов детской деятельности.
Викторина «Хочу все знать»
|
Описание методов оценивания
|
Анкетёр проводится в начале проектной деятельности, с целью выявления осведомленности родителей по теме проекта.
Вводная презентация проводится в начале проектной деятельности, с целью оценки начальных знаний детей. Во время презентации воспитанники высказывают свои предположения относительно существующей проблемы. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте.
Викторина проводится в начале проектной деятельности, с целью выявления начальных знаний детей. Воспитатель видит, какими знаниями владеет каждый ребёнок на данном этапе, в какой области знания необходимо углубить. Викторина проводиться и в конце проектной деятельности, с целью проверки полученных знаний.
Лист оценки эмоционального состояния ребёнка заполняется на протяжении всего проекта. Ребёнок выбирает определённую эмоцию, которая соответствует его эмоциональному состоянию на определённом этапе проекта.
Анкета заполняется в конце проектной деятельности родителями, в которой они высказывают своё мнение по проекту.
Параллельно с поиском информации по проекту, проводятся занятия, игры, чтение художественной литературы, беседы, эксперименты.
После завершения проекта проводится совместный праздник, представление презентаций, организуется выставка творческих работ детей. В ходе проведения данных мероприятий оценивается качество полученных знаний, умение участвовать в обсуждении, давать исчерпывающие ответы на заданные вопросы, умение анализировать имеющиеся факты, делать выводы.
|
Сведения о проекте
|
Необходимые начальные знания, умения, навыки
|
Воспитанники должны иметь первоначальные знания о космосе, уметь наблюдать, слушать, искать необходимую информацию.
|
Учебные мероприятия
|
Подготовительный этап:
- вовлечение родителей в работу над проектом (родительское собрание, буклет для родителей, анкетёр);
- подготовка необходимых материалов.
Основной этап:
- вводная презентация воспитателя (формулировка основополагающего вопроса, обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов);
- распределение детей по интересам, распределение обязанностей;
- работа детей над заданиями (поиск и сбор информации);
- обсуждение найденной информации и анализ;
- оформление презентаций, буклетов, выставки продуктов детской деятельности;
- проведение занятий, игр, бесед, викторин, экспериментов и др.
Заключительный этап:
- итоговое занятие;
- представление презентаций, буклетов командами;
- формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы;
- подведение итогов работы над проектом;
- награждение участников.
|
Материалы для дифференцированного обучения
|
Дошкольник с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
|
Дети, которые трудно усваивают учебный материал, работали дополнительно, индивидуально.
|
|
Ученик, для которого язык преподавания не родной
|
Таких детей нет.
|
Одаренный ученик
|
Дети, которые легко и быстро усваивают материал, получали дополнительные задания: изготовить поделки о том, каким они представляют космос, найти и рассказать другим детям, что такое НЛО?
|
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
|
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
|
Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор
|
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
|
Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
|
Материалы на печатной основе
|
«Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду. г. Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000г.
Журнал «Дошкольная педагогика», «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,г.Санкт-Петербург, № 4-2007г.
Журнал «Обруч», «ЛИНКА-ПРЕСС»,г.Москва, № 3-2008г.
Волчкова В.Н., Степанова Н.В./Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004
Детская энциклопедия от А до Я/Пер. с англ. Н.Г.Деркач, И.Я.Дихтер, Н.Д.Кортуновой и др. – М.:ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2011
Алдонина Р.П. О звездах и планетах. - М., 2000.
Клушанцев П.В. О чем рассказал телескоп. - Ленинград, 1971.
Кочнев С.А. Триста вопросов и ответов о Земле и Вселенной. - Ярославль, 1997.
Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах. - М., 1985.
Майорова Р. Игры и рассказы о космосе. - М., 1999.
|
Другие принадлежности
|
Фотоальбом «Космонавты», подборка сюжетных картин, фотографий о космосе, карта звёздного неба.
|
Интернет-ресурсы
|
http://dob.1september.ru/2004/09/14.htm.Стихи Жанны Парамоновой «Забавная астрономия для малышей».
http://pixelbrush.ru/2010/02/27/kosmicheskie-fony-space-backgrounds.html
www.kosmos4you.ru
http://space-russia.narod.ru/doc/planeta6.html
www.yandex.ru
myastronomy.ru/PAGE/Poetry/Baby.html
|
Другие ресурсы
|
Экскурсии в библиотеку, музей, проведение экспериментов.
Следует приглашать детей другой группы, родителей, гостей, коллектив воспитателей, психолога.
| |
