ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Планеты Солнечной системы
|
ФИО (полностью)
|
Стажкова Галина Васильевна
|
|
Место работы
|
МОУ-СОШ с. Найтоповичи
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
Окружающий мир
|
|
Класс
|
4
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Планеты Солнечной системы
|
|
Базовый учебник
|
Плешаков А. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1,2. М.: Просвещение, 2011, (Школа России)
|
8.Цель урока:
Раскрыть роль и значение Солнца для всего живого на Земле.
Систематизировать знания детей о том, какие планеты входят в Солнечную систему.
9.Задачи:
образовательные:
Организовать деятельность детей по ознакомлению с Солнцем, как ближайшей к Земле звезде;
На материале урока сформировать представление о том, какие планеты входят в Солнечную систему;
Способствовать осознанию того, что Земля не может существовать без солнечного света и тепла;
развивающие:
развивать умения рассуждать, анализировать, задавать вопросы;
воспитательные:
формировать навыки работы и умения взаимодействия между учащимися в группе. Воспитывать любовь к природе.
Тип урока объяснение нового материала
Формы работы учащихся групповая, парная, фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, по возможности доступ в интернет, компьютеры для групповой работы
13.Информационное обеспечение: ресурсы коллекции ФЦИОР, модель «Планеты Солнечной системы.»
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный
|
|
Проверка готовности учащихся к уроку
|
Проверяют свою готовность к уроку (учебники, тетради, рабочие тетради)
|
1 мин.
|
2.
|
Проверка домашнего задания
|
|
На прошлом уроке мы с вами изучали тему «Мир глазами астронома». В конце урока мы с вами посмотрели кусочек фильма «Солнечная система». И в качестве домашнего задания вы должны были нарисовать рисунок или написать небольшое сочинение на тему «Земля-это наш космический дом….». Давайте посмотрим, что у вас получилось. (Рисунки были собраны до урока и прикреплены к доске)
Учитель открывает доску с рисунками и организует «защиту» работ. Выборочно зачитываются сочинения.
|
Защищают свои работы, поочередно выходя к доске и рассказывая о том, что нарисовано и почему. Работы могут быть одинаковые, тогда защищается одна из работ.
Зачитывают свои сочинения.
|
9 мин.
|
3.
|
Актуализация знаний и сообщение темы урока
|
Планеты Солнечной системы (3)
|
Давайте поздороваемся и подружимся со всеми вокруг.
Солнышко, здравствуй!
Здравствуйте, синицы, вороны,
Города и деревья!
Здравствуйте, все!
Дети садятся на стульчики.
Что вы видите на этом пано? (Дети перечисляют).
А все вместе как можно назвать? (Солнечная система).
Что такое солнце? Солнце – это звезда.
Сколько всего планет вращаются вокруг солнца? (Вокруг солнца вращаются 9 планет и тысячи мелких планет-астероидов и комет).
Давайте их назовем: Меркурий, Венера, Земля и т.д. У каждой планеты есть своя орбита или траектория – линия.
Как называется планета, которая вращается на первой орбите?
Давайте посчитаем, какая по счету от солнышка находится наша планета.
Все планеты одинаковы?
Вы наверно ребята, заметили, что планеты разного размера и значительно меньше Солнца. У каждой планеты, за исключением Меркурия и Венеры, есть естественные спутники. Спутник – это тот, кто идет рядом. Спутник Земли – Луна. У Марса – два спутника. А у Сатурна – 17. Кроме того, у Сатурна имеются хорошо заметные в телескоп кольца. Они кажутся сплошными, но на самом деле состоят из огромного числа камней и глыб, которые движутся вокруг Сатурна. Это тоже спутники.
Ребята, отгадайте загадку.
На мне растут деревья,
Цветы, трава, кусты.
Идут по мне дороги,
И реки, и мосты.
Догадались вы друзья
Кто же я?
Ребята, перед вами фотоснимок Земли сделанный из космоса. На нем видно, что Земля имеет форму … (шара). Что есть на Земле? Земля единственная планета солнечной системы, на которой есть и суша, и вода. Еще нашу Землю называют живой.
Почему нашу планету называют живой?
Кто живет на планете Земля? (Люди, животные, растения)
Наружный твердый слой Земли - называется земной корой,
Глубже земной коры находится мантия,
Ещё глубже – земное ядро.
Чем глубже расположены земные породы, тем они плотнее и горячее
|
Отвечают на вопросы учителя.
Высказывают свои предположения
Делают совместный вывод, что планеты вращаются вокруг Солнца.
Записывают тему урока в тетради
|
10 мин.
|
4.
|
Объяснение нового материала
|
Планеты Солнечной системы (4)
|
Выводит на экран анимированную схему и проводит объяснение
|
Слушают, записывают в тетрадь схему
|
5 мин.
|
5.
|
Закрепление
|
Планеты Солнечной системы (1)
|
На мониторы компьютеров выведен модуль (1). Учащиеся делятся на две группы (5 – по числу сцен в модуле) и получают задание внимательно прочитать информацию в заданной сцене и подготовить краткое выступление со своими примерами.
|
Рассаживаются за компьютеры, просматривают материал, готовят выступление и выступающего и потом рассказывают о том, что узнали по модулю, выведенному уже на экран.
|
18 мин.
|
6.
|
Подведение итогов урока
|
|
Подводит итого урока, выставляет оценки и дает домашнее задание - практическая работа в рабочей тетради 23-25;П.с.: 17
|
Записывают домашнее задание
|
2 мин.
|
Приложение к плану-конспекту урока
Планеты Солнечной системы
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1.
|
Планеты Солнечной системы
|
Информационный модуль
|
Текст, модель
|
http://festival.1september.ru/articles/561770/
|
2.
|
Планеты Земля , Юпитер, Плутон , Сатурн. Планеты Солнечной системы.
|
Информационный модуль
|
Схема
|
http://naurok.3dn.ru/load/astronomija/konspekty_urokov/solnechnaja_sistema/66-1-0-981
|
3.
|
Смена дня и ночи , смена времен года.
|
Информационный модуль
|
Озвученная схема
|
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/otkrytyi-urok-1
|
4.
|
Планеты Солнечной системы.
|
Анимированная схема
|
Презентация
|
Собственный ресурс
| |
