Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 39.16 Kb.
|
| МОУ «Средняя общеобразовательная школа посёлка Молодёжный Перелюбского муниципального района Саратовской области» Тема урока: «Буква Е в начале слова» ( интегрированный урок обучения грамоте: чтение, письмо) «начальная школа XXI века» Подготовлен и проведён на РМО учителей начальных классов Учитель: Скакалина Н.Д. октябрь 2010 г. Цели: познакомить с гласным звуком ( й э); учить акцентированному произнесению звуков, зафиксированных в звуковых моделях слов; развивать умение обозначать гласные звуки буквами; развивать фонематический слух; воспитывать положительное отношение к письму. Оборудование: песня «Весёлая азбука» (буква Ее) словарь Ожегова; иллюстрации: лес, ели, ежата, енот, полянка; карточки с буквами, схемы, фишки, учебник « Букварь» Л. Е. Журова; пропись №1 М.М.Безруких. Ход урока: I Организационный момент.
Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес. Хотите побывать в лесу? Тогда идём! Только кто же ходит в лес без лукошка? ( Словарная работа: лукошко – ручная корзина из прутьев.) В лес пускают без билета. Там грибов, плодов и ягод Наберёшь в лукошко на год. Игра « Собери буквы в лукошко» (одна корзина зелёного цвета, другая – синего.) - Лес, ребята, волшебный, поэтому мы будем собирать не грибы, а буквы. ( 1 ряд – зелёное лукошко, 2 ряд – синее лукошко) Проверка: ( в зелёном лукошке – буквы, которые пишутся после мягких согласных звуков: я , ю , ё, е.; в синем – буквы, которые пишутся после твёрдых согласных звуков: а, о, у, э.) Запись песни «Весёлая азбука» ( буква Ее) - Сегодня познакомимся с особенностями буквы е, узнаем, какие звуки она обозначает в начале слова. II Работа по теме урока. - Посмотрите, кто нас встречает! Её всегда в лесу найдёшь – Пойдём гулять и встретим: Стоит колючая, как ёж, Зимою в платье летнем. ( Ель)
Найдите на рисунке самую маленькую ель. Видите, она стоит одна. Сёстры её не приглашают в игру, потому что она не выполнила задание. Поможем маленькой ели? 2.Звуковой анализ слова « ели». Вывод: когда звуки (й э) стоят рядом, они обозначаются буквой е 3.Работа со схемой. - Сравните количество букв и звуков в этом слове. ( букв на одну меньше, чем звуков, так как два звука й э обозначаются буквой е). - Ребята, маленькая ель не очень хорошо запомнила, какие звуки есть в слове ели. Поможем ей? Игра « Живые звуки» - Назовите 1 звук в слове ели: й – зелёная фишка. 2 звук – красная. 3 звук – зелёная 4 звук – красная Звуки встаньте по порядку, чтобы получилось слово ели. Возьмитесь за руки 1 и2 звуки. Буква е. Видите как звуки дружат! Назовите свой звук. Сядь на место звук й, звук л, звук э, звук и. Вы, ребята молодцы! А теперь отдохнём. Физминутка. Мы в лесу. Давайте сядем на полянке и сделаем записи в прописи. Рассмотрите образцы написания буквы Е е. Обратите внимание на синие точки. Что они означают? Запись буквы в воздухе. 4. Работа в прописи. - А кто живёт в лесу? Да, ребята, животные. И нас встречает небольшой чистоплотный зверёк с ценным мехом. Это енот. Рассмотрите картинки. Впишите букву в слово. Мы с вами составляли звуковой анализ слова ели, будьте внимательны. Какую букву вписали? Почему? (в начале слова буква е обозначает два звука – мягкий согласный й и гласный э) 5.Упражнение на внимание. Загадка: Твой хвостик я в руке держал, Ты полетел, я побежал. ( возд. шары) В каждом воздушном шарике зачеркните « лишнюю» букву. Молодцы! Давайте эти шарики подарим еноту! Енот будет смотреть как мы дальше работаем. Продолжите заданную последовательность букв. Прочитайте записанные буквы. Что общего у этих букв? ( гласные, письменные, строчные, обозначают два звука, мягкость предшествующего согласного) - Какую букву вы бы добавили? ( я) Напишите эту букву и допишите строчку до конца, сохраняя заданную последовательность букв. Физминутка Вышли пальчики гулять. Послушайте стихотворение и догадайтесь с кем встретимся дальше. Под цветком ежиха- мать Принялась ежат купать. Кап-кап капает роса На мордашки , на глаза. Не поймёт ежиха-мать: Как им спинки отмывать? И ежата день – другой Ходят с грязною спиной Хоть сиди и месяц жди, Чтоб закапали дожди. Радуйтесь, что вы, ребята, Не колючие ежата! Догадались кого встретили? 6. Работа по учебнику. Догадайтесь, какое это слово, если первая буква в нём не ё, а е. (Ежата) Выложим его из букв и цветных фишек. (звуки й э обозначают букву е) 3 звук – ж твёрдый согл. Обозначим синей фишкой. 4 звук - а гласный пишем букву а 5 звук – т твёрдый согл. обозначим синей фишкой 6 звук – а гласный. Пишем букву а Ежата провожают нас. Физминутка для глаз. Глазки видят всё вокруг Обведу я ими круг. Глазкам видеть всё дано – Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг. 7. Соотнесение печатных и письменных букв. Нам пора возвращаться. Давайте составим узор, соединим буквы. Красиво! III Итог урока. Вот и закончился наш поход в лес. Заканчивается и урок. - О какой букве сегодня говорили? Какие звуки обозначает буква е в начале слова? Что во время урока показалось самым интересным? |
Добавить документ в свой блог или на сайт
