№ п/п
|
№ урока
|
Тема урока
|
Сроки
|
УУД
|
«И снова осень к нам пришла» ( 8 часов)
|
1
|
1
|
Ознакомление с произведениями изобразиткльного искусства. Рисование по памяти « Прощаемся с теплым летом» ( карандаш, акварель)
|
|
Осваивать умение отражать с рисунке природные явления . Сравнивать цвета и оттенки цветов.
Развивать наблюдательность и внимание.
|
2
|
2-3
|
Рисование с натуры осенних листоев сложной формы.
|
|
Анализировать форму и цвет.
Организовывать свою деятельность: подготовка рабочего места,правильное и рациональное размещение инструментов.Наблюдать строение и цветовую окраску веток с листьями.
|
3
|
4-5
|
Декоративное рисование « Русская матрешка» в осеннем уборе.
|
|
Соотносить форму, размер и пространственное соотношение изображаемых предметов.
Контролировать этапы совей работы. Проводить самооценку.
|
4
|
6
|
Рисование с натуры
« Дары осеннего сада и огорода» ( акварель)
|
|
Анализировать форму, цвет и пропорции. Сравнивать цвет и форму натуры м выполняемым рисунком.
|
5
|
7-8
|
Декоративное рисование « Мы осенью готовимся к зиме»
|
|
Изучать принципы цветового контраста. Совершенствовать навык согласования цвета и рисунка.
|
В мире сказок ( 8 часов)
|
6
|
9-10
|
Иллюстрирование сказки « О Царе Салтане А.С. Пушкина» ( карандаш, гуашь)
|
|
Сравнивать различные увета. Составлять палитру контрастных цветовых оттенков. Высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах. Развивать образное мышление.
|
7
|
11
|
Рисование с натуры игрушки « Золотая рыбка»( карандаш, гуашь)
|
|
Развивать зрительную память и образное мышление. Анализировать произведения изобразительного искусства. Выполнение самостоятельной практической работы.
|
8
|
12-13
|
Рисование на тему « В сказочном подводном царстве»
|
|
Осваивать сочетание в творческих рисунках реальные образы со сказочными.юфантастическими. Устанавливать последовательность выполнения рисунка.
|
9
|
14
|
Декоративная работа
« Сказочный букет»
( карандаш, гуашь)
|
|
Планировать деятельность,оценивать свою работу, распределять функции,выбирать необходимые инструменты. 5простейшие приемы кистевой росписи.
|
10
|
15
|
Декоративная работа « Готовим наряд ля сказочной елки» ( карандаш, акварель)
|
|
Осваивать правила работы при рисовании елки. Организовывать рабочее место.Моделировать эскизы елочных игрушек.
|
11
|
16
|
Декоративная работа « Мы готовимся к встрече Нового года, праздника радости и сказок»
( карандаш, гуашь)
|
|
Осваивать правила работы с гуашью и мелким декором. Составлять композицию. Обсуждать и оценивать рисунки одноклассников.
|
Труд и отдых людей зимой и весной ( 11 часов)
|
12
|
17
|
Рисование на тему
« Труд людей зимой и весной» ( карандаш, акварель)
|
|
Планировать и поэтапно выполнять деятельность,оценивать свою работу, распределять функции,выбирать необходимые инструменты. Сравнивать оттенки цвета и использовать более подходящие.Передавать в рисунке пропорции предметов.
|
13
|
18
|
Рисование на тему
« Городские и сельские стройки» ( карандаш, акварель)
|
|
Использовать знания о сельских поселениях.. Составлять композицию. Осваивать архитектурные особенности Московского Кремля.
|
14
|
19
|
Рисование с натуры
« Орудия труда человека» ( карандаш)
|
|
Осваивать сущность и значение светотени и её градации. Анализировать пропорции и световые сочетания.
. Организовывать рабочее место.
|
15
|
20-21
|
Декоративное рисование
« Веселые игрушки»
( карандаш, гуашь)
|
|
Организовывать свою деятельность: подготовка рабочего места,правильное и рациональное размещение инструментов.
Применять знания декоративно-прикладного искусства.
|
16
|
22
|
Декоративная работа
« Красота в умелых руках» ( гуашь)
|
|
Выполнять элементы хохломской росписи. Планировать деятельность,оценивать свою работу, распределять функции,выбирать необходимые инструменты
|
17
|
23
|
Деккоративное рисование « Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме и бабушке»
|
|
Наблюдать за узорами композиции.Усвоение особенностей квадратного постоения композиции.Сравнивать несколько образных решений.
|
18
|
24-25
|
Рисование по памяти и представлению. Домашние животные
( карандаш)
|
|
Использовать навыки рисования животных . Осуществлять подбор цветов и оттенков. Корректировать работу в соответствии с шаблоном
|
19
|
26-27
|
Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова « Дедушка Мазай и зайцы»
( карандаш, акварель)
|
|
Анализировать и сравнивать виды живописи. Развивать память и воображение. Планировать сюжетные линии.
|
В каждом рисунке солнце ( 7 часов)
|
20
|
28-29
|
Рисование на тему
« Полет на другую планету» ( карандаш, акварель)
|
|
Актуализировать знания о космосе.
Развивать фантазию, творческое воображение.
Осваивать навыки иллюстирования.. Планировать свою деятельность.
|
21
|
30
|
Рисование с натуры
« Ветка вербы»
( акварель)
|
|
Применять приемы работы рисования с натуры. Передавать пространственное положение вербы. Анализировать пропорции и очертания
|
22
|
31-32
|
Иллюстрирование стихлтворения Дж. Родари « Всемирный хоровод»
( карандаш,гуашь)
|
|
Осваивать навыки иллюстирования.. Планировать свою деятельность. Осваивать схематичный рисунок. Развивать зрительную память.
|
23
|
33
|
Весна в произведениях русских художников
|
|
Планировать свою деятельность. Применять приемы работы над иллюстирование художественных произведений
|
24
|
34
|
Рисование на тему « Пусть всегда будет солнце»
( карандаш, акварель)
|
|
Осваивать правила работы рисования природы .Организовывать свою деятельность: подготовка рабочего места,правильное и рациональное размещение инструментов
|
|
|
Итого : 34 часа
|
|
|
