Урок-экскурсия Этап обучения: основной Методы преподавания : наглядно-образный, словесный Методы познания: наблюдение, опыт, сравнение, чтение Средства обучения: презентация «Зоопарк»

2. Чтение правила, работа по вопросам учителя.

-Можно ли сказать, что после всех мягких согласных пишется суффикс –ёнок-? (нет)

- Можно ли сказать, что суффикс -онок -пишется только после твёрдых согласных звуков? (нет)

- Можно ли сказать, что суффикс –онок- пишется после всех шипящих звуков? (да)
3. Знакомство с алгоритмом правильного написания суффиксов.

Чтение алгоритма вслух, разбор примеров у доски.

Слайд 6.

Алгоритм применения правила правописания суффиксов –ёнок-, и –онок-.

1. 
   Выделить корень.
   
2. 
   Определить, какой согласный звук перед суффиксом.
   
3. 
   После [ж], [ш], [ч] пишем суффикс –онок-,
   

после мягких согласных пишем –ёнок-.

4. 
   Отработка правила и алгоритма его применения фронтально.
   

Слова записываются в два столбика.

-онок- -ёнок-
Два ученика читают надписи на слайдах.

Слайд 7.

Перед бассейном в зоопарке-

Медвежьи следы.

С тяжёлым плеском в полдень жаркий

Медведь выходит из воды. (медвежонок)

Слайд 8.

Эй, не стойте слишком близко-

Я тигрёнок, а не киска! (тигрёнок)

Слайд 9.

На верблюде, на верблюде,

Как в пустыне, ездят люди,

Проезжают мимо рва,

За которым видят льва. (верблюжонок)
Слайд 10.

Вы разве не знаете папы-

Большого рыжего льва?

У него тяжёлые лапы

И косматая голова. (львёнок)

Слайд 11.

Белой тундрой целый день

Ходит северный олень. (оленёнок)
Слайд 12.

Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож. (пингвинёнок)
Пингвины - морские птицы. Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу: рыбу, крабов, рачков. Пингвины не умеют летать, потому что вместо крыльев у них ласты, которые помогают им плавать.

Слайд 13.

У колючего ежа

Все в семействе сторожа. (ежонок)

Слайд 14.

Ну а здесь резвятся пони,

Пони-маленькие кони. (жеребёнок)

Слайд 15.

Словно в зимние морозы

В тёплых шубах ходят козы. (козлёнок)

Слайд 16.

Всех огромней в джунглях слон,

Напролом шагает слон,

Грозно бивнями блестит,

Вкусно листьями хрустит. (слонёнок)

Слайд 17.

-Ребята, в зоопарке, кроме вольеров с животными, есть ещё и озеро с водоплавающими птицами. Они тихо плавают и отдыхают.

Каких птиц называют самыми крупными водоплавающими птицами?( лебедей)

Они могут прожить до 70 лет. С давних времён лебедей считают символом верности и преданности.

6. 
   Физкультминутка
   

Белые лебеди, лебеди летели

И на воду сели.

Сели ,посидели, снова полетели.

Лебеди летят, крыльями машут,

Прогнулись над водой, качают головой:

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.
«Зайка серенький сидит»
-Как называют зайчат, родившихся осенью.( листопаднички)
VII.Упражнения на отработку правила правописания суффиксов –ёнок-, -онок-

Слайд18.

Выпучив глаза сидит,

По-французски говорит,

По-блошьи прыгает,

По-человечьи плавает.(лягушка)


Слайд 19.


ЛК


Ребус (волчонок)

Слайд 20.

Что за зверь лесной такой,

Стоит как столбик под сосной?

Комочек белый у сосны,

Уши больше головы?(зайчонок))
Заяц – это животное, которое живёт в лесу, питается корой деревьев и кустарников, травой. Оно относится к группе грызунов. Заяц два раза в год меняет свою шубку. Плохо бы пришлось ему зимой, если бы он остался серым, как летом и осенью.
Слайд 21.
Острые когти

На тапках у кошки,

Но ходит неслышно

Она по дорожке. (котёнок)
Слайд 22.

-Меня зовут Маня. Но когда у меня спрашивают, как меня зовут, я говорю: «Муу-ня». Я люблю му-учное и мо-олочное. Меня кусают муу-хи, и я говорю : «Какое му-у-учение». (телёнок)
Слайд 23.

Мышонку шепчет мышь:

-Ты всё шуршишь, не спишь!

Мышонок шепчет мыши:

-Шуршать я буду тише. (мышонок)

Работа по учебнику. Работа в парах.

Упражнение 1. Запиши буквами

Упражнение 2. Запиши названия детёнышей. (два ученика у доски)

VIII. Задание на внимание.

Слайд 24.

Играем в прятки

Попробуйте найти животное

СмотриТЕ! ЛЁН ОКоло ив,

Как голубой ковёр красив.

IX. Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам.
Однажды в зоопарке мам и малышей выпустили погулять . Звери разбрелись кто-куда. Вдруг

навстречу им волк. Зверята испугались, бросились наутёк и далеко убежали от своих мам. Помогите им встретиться, напишите малыша.
Мамы и малыши.

-Ребята, мамы с малышами благодарят вас за помощь.

Слайды 25,26

X. Дифференцированное домашнее задание (комментирование):

1. Выполнить задания в рабочей тетради «Пишем грамотно»

2. Написать сочинение о своём любимом животном, используя суффиксы –онок- или –ёнок-.
XI. Итог урока. Выставление оценок за работу .

-Для кого сегодняшний урок прошёл не напрасно? Кто пополнил свои знания новым багажом?

Прогулка по зоопарку заканчивается. Хочется вам пожелать: любите окружающий нас мир, он очень интересен.