МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра биологии
|
Утверждаю
Декан естественнонаучного факультета
Мясников Ю.А.
“____”______________201… г
| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»
Направление подготовки
020400.62 – Биология
Профили подготовки: биоэкология
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Бузулук 2011
Рецензент:
кандидат биологических наук, доцент Малахова М.С.
Рабочая программа дисциплины «Биохимия и молекулярная биология» / Криволапова Е.В. – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011- 22 с
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины естественнонаучного цикла базовой части студентам очной формы обучения по направлению подготовки 020400 Биология в 3 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных бакалавров 020400.62 Биология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.02.2010 №101.
Составитель ____________ Криволапова Е.В.
(подпись)
05.04.2011 г.
©Криволапова Е.В., 2011
©БГТИ (филиал) ОГУ, 2011
Содержание
1
|
Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………...
|
4
|
2
|
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..
|
4
|
3
|
Требования к результатам освоения содержания дисциплины.....................
|
4
|
4
|
Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………….....................
|
6
|
4.1
|
Содержание разделов дисциплины..................................................................
|
6
|
4.2
|
Структура дисциплины.....................................................................................
|
8
|
4.3
|
Лабораторные работы………………………………………............................
|
10
|
4.4
|
Курсовой проект (курсовая работа...................................................................
|
11
|
4.5
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины………….........................
|
11
|
5
|
Образовательные технологии...........................................................................
|
11
|
5.1
|
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях………………………………………………………….
|
12
|
6
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации...............................................................................
|
12
|
7
|
Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)................……...
|
18
|
7.1
|
Основная литература………………………………………….........................
|
18
|
7.2
|
Дополнительная литература………………………………….........................
|
18
|
7.3
|
Периодические издания.....……………………….…………..........................
|
19
|
7.4
|
Интернет-ресурсы.............................................................................................
|
19
|
7.5
|
Методические указания к лабораторным занятиям ……………..................
|
19
|
7.6
|
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ...........................…………………….…….
|
19
|
8
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины………………...........
|
19
|
|
Лист согласования рабочей программы дисциплины……………................
|
21
|
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Аналитическая химия» является изучение фундаментальных теоретических и экспериментальных основ классических и инструментальных методов анализа веществ и их области применения различных методов анализа; теории и практики классических химических методов разделения и определения веществ – количественный и качественный анализ, а также современных физико-химические методов анализа; области применения различных методов анализа
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Аналитическая химия» относится к базовой части естественнонаучного цикла Б 2.1.4.3
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: химия, математика, физика.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Математика и математические методы в биологии», «Физика», «Общая и неорганическая химия».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части естественнонаучного цикла: «Физическая и коллоидная химия», дисциплин базовой части профессионального цикла: «Биохимия», дисциплин вариативной части профессионального цикла для подготовки к итоговой государственной аттестации.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК): использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13)
б) профессиональных (ПК): способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-современное состояние и перспективы развития аналитической химии, её место в системе химических дисциплин и естествознании; метрологические характеристики методов анализа;
-строение, физические и химические свойства важнейших классов соединений.
-экологические проблемы использования химических веществ, способы химического воздействия на природу.
Уметь:
-проводить метрологические расчеты;
-применять знания об электронном строении молекул для объяснения реакционной способности соединений;
- объяснять химические явления и процессы в природе.
Владеть:
- понятийным аппаратом дисциплины;
- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы);
- навыками экспериментальной работы на современном оборудовании;
-методами статистической обработки результатов аналитических исследований;
- навыками выполнения химического эксперимента;
- способами объяснения механизмов реакций, закономерностей химических превращений веществ;
- навыками безопасной работы в химической лаборатории.
Приобрести опыт деятельности
- исследовательской работы по изучению условий развития организма, созданию благоприятных условий для развития;
- работы в аналитической лаборатории.
4. Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела
|
Наименование
раздела
|
Содержание раздела
|
Форма текущего
контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Модуль 1
|
|
1
|
Аналитическая химия как наука
|
Введение. Задачи и методы аналитической химии. Качественный и количественный анализ органических и неорганических веществ. Понятие и химических, физико-химических и физических методах анализа. Аналитические свойства веществ и аналитические реакции. Методы обнаружения, разделения и концентрирования элементов.
|
Выполнение домашнего задания (ДЗ)
защита лабораторной работы (ЛР)
|
2
|
Основные химические теории и законы, применяемые в аналитической химии
|
Химическое равновесие. Закон действующих масс как основа качественного анализа. Константа равновесия химической реакции. Типы констант равновесия и их применение. Балансовые уравнения равновесных состояний.
|
Защита лабораторной работы (ЛР)
|
|
|
Теория электролитической диссоциации в аналитической химии. Протеолитическая теория кислот и оснований. Протеолитическое равновесие в воде, в неводных растворителях. Сила кислот и оснований. Константа кислотности и основности. Равновесие в кислотно-основных реакциях. Теории растворов. Протолиз. Гидролиз как частный случай протолиза. Буферные системы. Гетерогенные процессы в аналитической химии. Образование осадков. Произведение растворимости.
Факторы, влияющие на образование осадков. Растворение осадков и их перевод в осадки другого вида.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Модуль 2
|
|
3
|
Окислительно-восстановитель-ные реакции в аналитической химии
|
Окислительно-восстановительные реакции в аналитической химии. Реакции окисления-восстановления. Окислительно-восстановительные потенциалы. Направление окислительно-восстановительных реакций. Обратимость окислительно-восстановительных реакций. Окислительно-восстановительный эквивалент. Влияние различных факторов на протекание окислительно-восстановительных реакций. Применение реакций окисления-восстановления в химическом анализе.
|
защита лабораторной работы (ЛР)
|
4
|
Реакции комплексообра-зования в аналитической химии
|
Комплексные соединения. Типы лигандов. Типы комплексов. Константы устойчивости и нестойкости. Факторы, влияющие на устойчивость комплексных соединений. Неорганические комплексы в химическом анализе. Органические реагенты.
|
защита лабораторной работы (ЛР)
|
Модуль 3
|
5
|
Качественный
анализ
|
Аналитические группы ионов.
Аналитическая классификация катионов и их связь с периодической системой Д.И. Менделеева. Систематический анализ катионов. Сульфидная, кислотно-основная, аммиачно-фосфатная классификация. Первая, вторая, третья, четвертая и пятая аналитические группы катионов, их общая характеристика и действие на них групповых реагентов. Реакции и ход анализа смеси анионов. Классификация анионов. Первая, вторая и третья аналитические группы анионов.
|
защита
лабораторной работы (ЛР)
тестирование (Т)
|
Модуль 4
|
6
|
Количественный анализ
|
Количественный анализ. Метрологические основы аналитической химии.
|
коллоквиум (К)
защита лабораторной
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Гравиметрический (весовой) анализ. Приемы и методы. Сравнение с эталоном. Метод градуировочного графика.Титрование. Сущность титриметрического анализа. Титриметрический (объемный) анализ. Методы кислотно-основного титрования (нейтрализации). Кривые титрования, расчет точек кривых титрования. Правило выбора индикатора. Методы редоксметрического титрования (окисления-восстановления). Титрование в неводных растворах. Методы осадительного титрования.
Комплексонометрическое титрование
|
работы (ЛР)
|
4.2 Структура дисциплины
Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (полный срок обучения)
Виды работ
|
Трудоемкость
в часах
|
№ семестра 3
|
Всего
|
Общая трудоемкость
|
72
|
72
|
Аудиторная работа
|
36
|
36
|
Лекции
Лабораторные занятия
|
18
18
|
18
18
|
Самостоятельная работа
|
36
|
36
|
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР), ,
|
-
|
-
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
-
|
-
|
Реферат (Р)
|
-
|
-
|
Эссе (Э)
|
-
|
-
|
Самоподготовка (про работка и повторение лекционного материала и материала учебников, подготовка к семинарским занятиям)
|
18
|
18
|
Самостоятельное изучение разделов
|
18
|
18
|
Вид итогового контроля
|
зачет
|
зачет
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр. (сокращенный срок обучения)
Виды работ
|
Трудоемкость
в часах
|
№ семестра 3
|
Всего
|
Общая трудоемкость
|
72
|
72
|
Аудиторная работа
|
45
|
45
|
Лекции
Лабораторные занятия
|
9
36
|
9
36
|
Самостоятельная работа
|
27
|
27
|
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР), ,
|
-
|
-
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
-
|
-
|
Реферат (Р)
|
-
|
-
|
Эссе (Э)
|
-
|
-
|
Самоподготовка (про работка и повторение лекционного материала и материала учебников, подготовка к семинарским занятиям)
|
9
|
9
|
Самостоятельное изучение разделов
|
18
|
18
|
Вид итогового контроля
|
зачет
|
зачет
| |
