ФГОС ВПО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Биогеография»
Направление: 050100 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Уровень образования: Бакалавриат
Профильная направленность: Химия. Биология.
Биология. Химия
Челябинск 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Кафедра ботаники, экологии и методики обучения биологии
УТВЕРЖДЕНО
« 19» июня 2014 г.
Протокол № 10
Зав. кафедрой _______.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Биогеография»
Направление: 050100 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Уровень образования: Бакалавриат
Профильная направленность. Химия. Биология
Биология. Химия
Челябинск, 2014г
ОГЛАВЛЕНИЕ
ФГОС ВПО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3
Направление: 050100 Педагогическое образование 3
(с двумя профилями подготовки) 3
Челябинск 2014 4
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 5
Направление: 050100 Педагогическое образование 5
(с двумя профилями подготовки) 5
1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 8
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10
3.СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 17
4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 18
5.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 20
Примерные темы рефератов 21
1.Задачи и перспективы дальнейшего изучения биоразнообразия, стоящие перед научной общественностью 22
2. Международные документы по сохранению биоразнообразия на Земле 22
3. Методы изучения биоразнообразия 22
7.Значение искусственного отбора в селекционной работе 22
Выберите правильный ответ 26
6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 30
7.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 32
Информационные технологии, используемые при организации взаимодействия с обучающимися (контроль и консультирование): электронная почта, форумы, Интернет-групп. 32
8.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 32
9.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 33
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 34
Направление: 050100 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) 34
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Дисциплина «Биогеография» разработана в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 050100 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Уровень образования: бакалавриат. Профильная направленность: Химия. Биология. Очная форма обучения. Дисциплина относится к дисциплинам по выбору в вариативной части ОПОП (Б3.В.ДВ.3.1.), изучается в четвертом семестре. Изучение дисциплины заканчивается зачетом в летнюю сессию. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (всего 72 часа).
Изучение дисциплины «Биогеография» базируется на теоретических знаниях о видовом разнообразии царств растений, грибов, анатомо-морфологических и физиологических особенностях растительных и грибных организмов, полученных обучающимися в ходе изучения курса биологии в основной общеобразовательной школе. В ходе знакомства с адаптивными особенностями различных экологических групп организмов, обитающих в различных условиях среды также необходима опора на теоретические и практически знания по вопросам анатомии и морфологии растений, изучаемым в третьем и четвертом семестрах в рамках дисциплины «Ботаника». Важны практические умения распознавания, биоморфологического анализа и описания биологических объектов, работы с гербарным материалом, по оформлению лабораторных работ, построению сравнительно - обобщающих таблиц, выполнению учебных рисунков.
Теоретические и практически знания, полученные обучающимися в ходе изучения дисциплины «Биогеография» занимают важное место в освоении таких дисциплин как «Общая экология», «Физиология растений». Владение содержательной основой данной дисциплины также необходимо при изучении обучающимися особенностей преподавания школьного курса «Бактерии. Грибы. Растения» в рамках дисциплины «Методика обучения биологии». Также изучения данной дисциплины имеет большое значение для формирования умения распознавать, описывать признаки, классифицировать биологические объекты (в частности растения различных экологических групп), определять их видовую принадлежность, которые необходимы обучающимся в ходе учебной практики по биологии в четвертом семестре.
Цели дисциплины.
формирование у обучающихся системы знаний о закономерностях существования и взаимодействия живых организмов с различными факторами их среды обитания;
знакомство с общими экологическими закономерностями действия экологических факторов на живые организмы и результатами этого действия;
изучение основных путей адаптации живых организмов, адаптивных стратегий видов в разных средах обитания и принципов;
знакомство с принципами экологиче ской классификации организмов, изучение характерных признаков различных экологических групп живых организмов;
формирование умений проводить анализ, сравнение, обобщение адаптивных особенностей живых организмов различных экологических групп живых организмов;
развитие умений и навыков распознавания, биоморфологического анализа и описания биологических объектов, работы с гербарным материалом, оформления результатов лабораторных работ.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).
Таблица 1 Планируемые результаты обучения
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
1
|
ОК-16:
способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
|
З.1 сущность основных понятий науки аутэкологии;
З.2 основные принципы экологиче ской классификации организмов и характерные признаки различных экологических групп живых организмов.
|
У.1 проводить и выражать вербально анализ, сравнение, обобщение адаптивных особенностей живых организмов различных экологических групп живых организмов.
|
В.1 понятийным аппаратом дисциплины и навыками его использования в разговорной речи.
|
2
|
ОПК-4: способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.
|
З.1 систему основных понятий и закономерностей, отражающих существование и взаимодействие живых организмов с различными факторами их среды обитания.
|
У.1 применять полученные знания в целях проведения описания, определения, классификации биологических объектов разных экологических групп и объяснения их приспособленности к конкретным условиям обитания.
У.2 распознавать, работать с гербарным материалом, проводить биоморфологический анализ и описание биологических объектов из разных экологических групп и оформлять результаты лабораторных исследований.
|
В.1 использовать полученные знания для поиска решения теоретических и прикладных
биологических и экологических задач.
| |
