Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста и учащихся 1-го класса

Новоаганское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Лесная сказка» Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста и учащихся 1-го класса Старший воспитатель Быльцева И.А. Музыкальный руководитель Мухамедзянова Е.Х. Цель: пропаганда экологических знаний, воспитание экологической культуры дошкольников и младших школьников. Задачи: Закрепление знаний детей о лесе, его обитателях. Формирование представлений детей о неразрывной связи человека с природой. Формирование двигательных навыков Развитие наблюдательности, мышления, воображения, памяти, творческих способностей детей; Воспитание гуманного отношения к живой природе; умения работать в коллективе. Материал: экознаки, атрибуты для эстафет, маски цветов для детей, фонограммы. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: Ведущий: Сегодня речь мы поведём о том, Что вся Земля - наш общий дом, Где мы с рождения живём. Ещё о том пойдёт сегодня речь, Что мы наш дом должны беречь. Как вы думаете, а что мы можем сделать для того чтобы наша планета, наш поселок стали чистой? Дети. Не бросать мусор на улице, а убирать его. Не ломать ветки деревьев, сажать кусты и деревья. Не рвать цветы, а выращивать и поливать их. Не пугать птиц, а подкармливать их, мастерить для них домики. Ведущий: Если каждый будет выполнять эти нехитрые правила, наш родной город станет чистым и красивым. Под громкую музыку появляется ЭКО-ЧУДИЩЕ. Костюм: брюки и рубашка из мешковины, на которые пришиты коробки из-под сока, банки, фантики, куски материи и т.д. На голове - причудливый парик. Эко-Чудище: Громче хлопайте, давайте, Эко-Чудище встречайте. С вами буду я дружить, если станете сорить. Все для Чудища сойдет, Разный мусор подойдет: Фантики, скорлупки, пробки, Книги старые, коробки. Больше мусора бросайте, Никогда не убирайте. Вы согласны, дети? Дети: НЕТ! Эко-Чудище: Нет? Неправильный ответ! Что ж, держитесь, Много бед вам детишки принесу. Зал ваш в свалку превращу. Я по залу ходить стану, Мусор свой я разбросаю. (Ходит по залу, разбрасывает разный мусор) Эко-Чудище: Ох, устал я, посижу, Да немножечко посплю (засыпает). Ведущий: Вот так ужас! Вот беда! Что же делать нам, друзья? …………………………… Мы не станем унывать. Мусор надо нам собрать. ИГРА "РАССОРТИРУЙ МУСОР" Дети собирают и сортируют мусор в отдельные ведерки (пластик, бумага) Ведущий: Молодцы, ребята! Навели порядок в зале. (Обращает внимание детей на “Экознак”). Не оставляйте мусор и в лесу! Помни: лес - это дом для животных, в нем, как и в вашем доме, должно быть чисто! Просыпается Эко-Чудище: Ох, как шумно стало в зале, Мне опять поспать не дали. Дети, чем вы заняты? Что вы хулиганите? Где мой мусор, где отходы: Банки, пробки и коробки? Ведущий: Мусор твой ребята собрали и рассортировали. Эко-Чудище: Эх, не повезло! Ну ничего, я вам еще покажу на что я способен. Вот сейчас разведу костерок рядом этими деревьями. (Разводит костер: 1 и 2. Вдруг слышит голос: «Эко-чудище, пойдем со мной птиц гонят! Повеселимся!). Эко-Чудище: Кажется, это моя подружка зовет меня! Я побежал! Ведущий: Ой, ребята! Я даже боюсь подумать, что может натворить эта парочка. К тому же Эко-Чудище оставил не потушенные костры, а это очень опасно. (Обращает внимание детей на “Экознак») Не разжигай в лесу костер! Помни: на земле, после костра пять лет не сможет расти трава! А для того, чтобы на месте пожара вырос такой же лес, понадобится почти сто лет. Ребята, что нам нужно сделать. (Ответы детей) ИГРА “ЗАТУШИ КОСТЁР” - командная эстафета (дети с лейкой, преодолевая препятствие добегают до «костра», и тушат его. Обратно возвращаются с правой стороны бегом, передают эстафету следующему). Ведущий: вот ещё одно злодеяние Эко-Чудища мы исправили – спасли лес от возможного пожара. Но посмотрите что у нас здесь (Слайд с разоренными гнездами). И здесь побывало Эко-Чудище. Что оно сделало не правильно. Дети: нельзя разорять птичьи гнезда, пугать и ловить животных в лесу. Ведущий: Ребята, а вы знаете, где живут животные, птицы, рыбы? Я предлагаю сыграть в игру «Кто где живет?» ИГРА “КТО, ГДЕ ЖИВЁТ?” (На мольберте ватман с изображением пейзажа, фигурки животных, птиц, рыб, насекомых. Задача игроков - вернуть животных в места обитания. Для проверка знаний детей добавлен один нереальный персонаж (трехголовый змей Горыныч, смешарик Лосяш). Дети по-одному добегают до мольберта, выбирают животное и помещают его в свое место обитания. Оценивается не только быстрота, но правильность выполнения задания). Ведущий: Молодцы, ребята. (Обращает внимание детей на “Экознак”) Не лови в лесу животных! Помни: это лесные жители, им будет плохо в квартире рядом с человеком. А лес – их родной дом! Ведущий: Я предлагаю командам немного отдохнуть, а зрителям угадать загадки. ЗАГАДКИ Ведущий: Команды отдохнули. Я теперь предлагаю вам самим превратится в животных – например в черепах. (Читает волшебное заклинание: Вокруг себя оборотись и в черепаху превратись). ЭСТАФЕТА НА СКЕЙБОРДАХ. Дети ложатся на скейборд, отталкиваясь руками и ногами, доезжают до ориентира, обратно возвращаются бегом. Ведущий: А теперь мы превратимся в кенгуру. (Читает волшебное заклинание: Вокруг себя оборотись и в кенгуру ты превратись). ИГРА «КЕНГУРУ» Один ребенок берет в руки корзину и становится на противоположной от линии старта стороне. Примерно на середине пути установлена корзина с маленькими мячами. Каждый игрок подбегает к мячам и бросает (по-одному) «кенгуру» в сумку. Побеждает команда, забросившая в сумку «кенгуру» наибольшее количество мячей. Ведущий: Мы никогда не будем забывать правила, которые усвоили сегодня. И в этом нам помогут наши «Экознаки». А чтобы, дворы и улицы родного поселка, детского сада, школы были еще краше, я предлагаю посадить цветы на клумбах. Цветами у нас будут наши зрители, а участники команд будут изображать садовников. Команда ____________________ сажает садовые цветы, а команда ____________________ - полевые. Каждый участник команды выбирает из числа зрителей свой цветок. При помоши взрослых дети создают композицию из «цветов». Оценивается правильность выбора и оригинальность композиции. Ведущий: Наши «садовники» закончили посадку цветов и готовы продемонстрировать свои клумбы. (Команды представляют свои композиции) Ведущий: Ребята, а мне кажется за нами кто-то наблюдает. (Стесняясь выходит Эко-Чудище). Эко-Чудище: Ребята, мне так нравится, какой порядок вы навели в зале, я просто в восторге от ваших клумб, а как ловко вы справились со всеми заданиями ведущего! Ведущий: Эко-Чудо, а давай дружить с ребятами, только для этого тебе надо стать хорошим. Мусор свой не разбрасывать, плохих поступков не совершать. Эко-Чудище: Хорошо, я попробую стать таким. И не буду больше загрязнять нашу Землю. Не хочу быть Эко-Чудищем, а хочу быть Хранителем Природы. Ведущий: Ребята, поверим Эко-Чудищу? (ДА) Давайте поможем ему превратится в Хранителя Природы и прочитаем волшебное заклинание: Эко-Чудище безобразное, Для детишек небезопасное. После слов волшебных из уст детворы, Минуя невзгоды, Превращается в Хранителя природы. (Играет музыка. Эко-Чудище быстро переодевается, входит обратно в зал). Ведущий: Посмотрите, как изменилось Эко-Чудище. Теперь его действительно и чудищем-то назвать трудно. Эко-Чудище: Отныне, ребята, я вам обещаю любить и беречь природу. А вы готовы всегда соблюдать правила поведения в природе? Дети: Да Звучит фонограмма “Звуки леса”. Эко-Чудище: Пусть Земля родная наша Год от года будет краше. Мы не гости на планете, Помните об этом, дети. Научитесь мир беречь! Счастья вам! До новых встреч! Ведущий: А нам с вами пришла пора подвести итоги игры и наградить победителей. (Слово жюри. Награждение участников). ЭКОЗНАКИ (примерные) ЗАГАДКИ Утром мы во двор идём - Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят... (Осень) Под сосною у дорожки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет сапожка, Шляпка есть - нет головы. (Гриб) Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все ... (Солнце) Мы говорим: она течёт; Мы говорим: она играет; Она бежит всегда вперёд, Но никуда не убегает. ( Вода ) Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима) На деревья, на кусты С неба падают цветы. Белые, пушистые, Только не душистые. (Снег) Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой Взмахнет, В лесу подснежник Расцветет. (Весна) Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три - Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? (Радуга) Зеленеют луга, В небе - радуга-дуга. Солнцем озеро согрето: Всех зовёт купаться ... (Лето) Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. (Дождь) По реке плывет бревно. Ох и злющее оно! Тем, кто в речку угодил, Нос откусит... (Крокодил) Он ходит голову задрав, Не потому, что гордый нрав, Не потому, что важный граф, А потому, что он... (Жираф) Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят... (Черепахи)

Похожие:

	Конспект развлечения для детей среднего и старшего дошкольного возраста Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы “ Museen in Deutschland.”		Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста Основной формой квалификационных испытаний является составление конспекта занятия в письменной форме
	Конспект развлечения, посвящённого Дню России, для детей старшего... «Пермский край, земля Уральская», литературно-музыкальная композиция по сказам П. П. Бажова		Конспект развлечения с родителями детей старшего дошкольного возраста, посвященный Дню Матери Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
	Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в зимний лес" Учить различать их на основе существующего признака ( возможность удовлетворения потребности в пищи ); углубить представления о причинах...		Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего... Задачи: формирование знаний учащихся о развитии животных, учить рассуждать, делать выводы, умение работать с текстом
	Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования		Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста: «где прячется здоровье?» Образовательное учреждение моу «Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский»
	Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста Цель: Развивать умение наблюдать окружающую действительность и использовать наблюдения для создания тематического рисунка		Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по речевому... Конспект урока литературы в 6 классе разработан учителем русского языка и литературы Ермаченко М. Б
	Конспект занятия по математике для детей старшего дошкольного возраста "Число 7, цифра 7" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» города Барнаула		Конспект группового логопедического занятия по коррекции ффнр у детей... В соответствии с образовательной программой дошкольного образовательного учреждения, на основе анализа уровня развития детей, в целях...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект нод по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в космос»		Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста Творческий отчёт комплексное мероприятие, отражающее целостную систему работы педагога по решению педагогических, психологических,...
	Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста Создавать межведомственное взаимодействие между центром «Радуга» и детским садом «Росинка» по профилактике и раннему выявлению семейного...		Доклад из опыта работы к муниципальным педагогическим чтениям музыкальных... На протяжении многих лет наш детский сад работает в направлении изучения народного творчества, воспитания и приобщения детей дошкольного...