Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 42.43 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	26.10.2013
Размер	42.43 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

Биология

6 класс

1) Параграф №30 «Дыхание растений и обмен веществ». Составить конспект по параграфу. Ответить письменно на вопросы 1-4 после параграфа.

2) Стр.115. Выполнить задание: «Какие утверждения верны?». Опровергнуть неверные утверждения и записать в тетрадь.

Стр. 115. Ответить письменно на вопросы 1-2 задания «Подумайте!»

3) Параграф №33 «Вегетативное размножение растений». Заполнить таблицу.

Вегетативное размножение растений

Название способа вегетативного размножения	Особенности способа	Примеры растений

Номер параграфа может отличаться, читать внимательно его название.

Класс

1) Решить биологические задачи:

1.Среди паукообразных имеются животные, с которыми имеет дело агроном, и врач, и ветеринар. Какие это паукообразные? Почему к ним проявляют интерес люди разных специальностей?

2. Собачий клещ так впивается в кожу своей жертвы, что вытащить его невозможно. Каким способом можно избавиться от обнаруженного паразита?

3. Насекомые некоторых видов, например бабочка тутового шелкопряда, во взрослом состоянии не питаются. У них не развиты ротовые органы. Как живут эти насекомые, не питаясь?

2) Параграф №30 «Хордовые. Примитивные формы». Записать отличительные признаки хордовых.

Отличительные признаки хордовых.

1.

2.

3.

4.

3) Записать отличительные признаки Ланцетника (подтип бесчерепные) по следующему плану:

1. Среда обитания:

2. Образ жизни:

3. Особенности внешнего строения:

4. Особенности внутреннего строения:

5. Значение в природе и для человека:

4) Записать отличительные признаки подтипа Черепные или Позвоночные.

Отличительные признаки подтипа Черепные или Позвоночные.

5) Параграф №31 «Рыбы». Записать особенности внешнего строения рыб по плану:

1. Среда обитания:

2. Отделы тела:

3. Покровы тела:

4. Форма тела:

5. Органы передвижения (парные и непарные):

6. Органы чувств:

8 класс

Параграф №36 «Обмен веществ и энергии». Ответить на вопросы 1-8 письменно в тетради.
Параграф №37 «Нормы питания». Ответить на вопросы 1-6 письменно в тетради.
Параграф №38 «Витамины». Заполнить таблицу.

Витамины.

Витамин	Источники получения	Значение для организма	Проявления гипо- или авитаминозов

Класс

Параграф №29 «Центры многообразия и происхождения культурных растений», выучить таблицу №4.
Параграф №30 «Особенности селекции животных». Заполнить таблицу:

Методы селекции животных

Название метода	Особенности	Примеры

Параграф №31 «Основные направления селекции микроорганизмов». Заполнить таблицу:

Методы селекции микроорганизмов

Название метода	Особенности	Примеры

10 класс

1) Параграф №23 «Образование половых клеток и оплодотворение». Составить конспект в тетради. Ответить письменно на вопросы 1 – 5.

2) Параграф №24 «Зародышевое и постэмбриональное развитие организмов». Заполнить таблицу:

Эмбриональный период

Название стадии	Особенности стадии
Бластула Гаструла Органогенез

Записать характеристики типов постэмбрионального развития.

Постэмбриональное развитие:

Прямое развитие:
Непрямое развитие:

А класс

Стр.94 Вопросы для повторения 1 -20 устно.

Б – В классы

1) Параграф №23 «Образование половых клеток и оплодотворение». Составить конспект в тетради. Ответить письменно на вопросы 1 – 5.

2) Параграф №24 «Зародышевое и постэмбриональное развитие организмов». Заполнить таблицу:

Эмбриональный период

Название стадии	Особенности стадии
Бластула Гаструла Органогенез

Записать характеристики типов постэмбрионального развития.

Постэмбриональное развитие:

Прямое развитие:
Непрямое развитие:

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы