Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 44.82 Kb.
|
| Путешествие в гости к старичку - Лесовичку. Итоговое занятие в средней группе (математика и окружающий мир) _________________________________________________________________ Составила и провела: Мархинина О.А., педагог второй кв. кат., Дата проведения 20 мая 2010 года Цель: Показать знания детей, полученные на занятиях в течение учебного года, и умение применять эти знания в практических занятиях: - счёт в пределах 10,уменьшение числа на один. - тренировать умение находить место числа в числовом ряду. - знание внешних признаков животных, классификация животных: лесные и домашние, название детёнышей животных. - умение ориентироваться на листе: слева- справа, над – перед. - ориентация в пространстве « от себя», тренировать способность использовать в речи слова « вверху – внизу». - знание основных геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Умение составлять из них простые изображения: дом. -знание признаков времён года. Ход занятия. Дети на стульчиках в спальне. Заходит воспитатель в роли старичка - Лесовичка. - Здравствуйте ребята! Лесной вам всем привет! Я старичок – Лесовичок пришёл вас навестить и в гости к себе пригласить. В таинственное царство лесное государство. - Хотите туда попасть? - А трудностей не боитесь? Путь в моё царство не лёгкий, вам нужно будет выполнять разные задания. Ну что, готовы? Тогда в путь. Идут по спальне выходят в игровую комнату, повторяя движения за Лесовичком. Мы идём по тропинке (друг за другом змейкой) Мы прыгаем по кочкам (прыжки на двух ногах) Через город мы прошли ( маршируем) И к полянке подошли. Ребята посмотрите, кто-то на полянке грибы растерял. Как называются грибы? (мухоморы, белый гриб) Скажите, а все ли они съедобные? Какой гриб не съедобный? Почему? (Мухомор, ядовитый) Посчитайте сколько здесь белых грибов? (9) Сколько мухоморов? (10) Каких грибов больше? На сколько? (мухоморов, на один) Как сделать, чтобы их было поровну? (добавить один белый или убрать один мухомор) Как не считая определить каких грибов больше, а каких меньше? (разложить грибы в ряды друг под другом) Молодцы! Правильно посчитали грибы. Соберём их все в корзинку и пойдём дальше. Выходят в раздевалку, стоит стол на столе картинки с изображением животных Посмотрите внимательно и скажите одним словом, что изображено на картинках? На какие две группы можно разделить этих животных? (домашние, дикие) Я предлагаю вам поиграть в игру « Где, чья мама?» Вы должны взять одну картинку с животным – детёнышем назвать его найти его маму и тоже назвать. Отлично, справились и с этим заданием, двигаемся дальше. Спускаемся по лестнице, на площадке письмо Что это? От кого оно? Открываем письмо там загадка. Я хозяин лесной Просыпаюсь я весной А зимой под вьюжный вой Сплю в избушке снеговой. Ребята от кого это письмо? Правильно от моего друга Мишутки. Он предлагает нам с вами поиграть в игру « Что где?» Я буду называть предмет, а вы должны сказать и показать где находится этот предмет вверху или внизу: Скажите, что у дерева вверху? (ветки, листья) А что внизу? (Корни). (то же самое задание со словами: Луна, трава, земля, звёзды, голова, ноги, дорога, радуга, месяц) Умницы! Поиграли немножко идем дальше. На пути встречаются листочки деревьев на них задания, нужно сказать о каком времени года говорится в стихотворении. 1 листок. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. 2 листок. На дворе звенит капель По полям бегут ручьи На дорогах лужи Скоро выйдут муравьи После зимней стужи. 3 листок. Пришёл июнь! В саду щебечут птицы На одуванчик только дунь И он весь разлетится. 4 листок. Листья пожелтелые по ветру летят Лишь вдали красуются Кисти ярко – красные вянущих рябин. Очень хорошо. Загадки отгадывать умеете. Заходим в изо – студию. Заранее на столах приготовлены листочки с изображенным деревом, на тарелочках геометрические фигуры и ёлочки. Ребята, помогите, пожалуйста, сделать открытки для моих друзей, лесных жителей. Игра « Сделай открытку» Перед каждым из вас лист бумаги с нарисованным деревом. Приклейте над деревом солнце. Слева от дерева посадите 2 ёлочки. Справа от дерева постройте домик. Перед деревом положите колобок. После выполнения задания воспитатель вывешивает свою открытку. Посмотрите, правильно ли я сделал. Чего не хватает? Правильно одной ёлочки. Ребята, какие фигуры нам понадобились, что бы сделать домик? (треугольник и квадрат) При помощи, какой фигуры мы изобразили солнце и колобка? (круга) Сколько кругов на вашей открытке? Покажите цифру. Сколько домиков построили? Покажите цифру. Сколько деревьев у вас на открытке? Покажите цифру. Спасибо ребята, что помогли сделать моим лесным друзьям открытки. Идём дальше, на дверях в спортивный зал изображены домики с цифрами. Игра «цифры заблудились» Ребята, некоторые цифры заблудились и не знают, где их домики. Поможем им найти свои домики? 2 4 9 7 5 1 ..….. 3 6 8 10 Дети находят нужную цифру и заселяют её в свой домик. Замечательно справились со всеми заданиями. Открывается дверь в спортивный зал, там стоит избушка, лес, стол с угощениями. Вот мы и пришли к моему домику. А сейчас дорогие гости, проходите, угощайтесь. Дети садятся за стол и кушают. Ну, что детвора в детский сад вам всем пора. До свиданья! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
