ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кровь, её состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Лабораторная работа №4. Изучение микроскопического строения крови.
|
Ф.И.О.
|
Точилина Марина Николаевна
|
|
Место работы
|
МБОУ СОШ №61
|
|
Должность
|
учитель
|
|
Предмет
|
биолоогия
|
|
Класс
|
8 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Внутренняя среда организма. Тема 7, урок № 2.
|
|
Базовый учебник
|
Биология. Человек. 8 класс, Сонин Н.И., Сапин М.Р.-М.: Дрофа, 2008
|
Цель урока: изучить состав крови и значение крови в жизнедеятельности организма
9. Задачи:
- обучающие:
Установить особенности строения компонентов крови (эритроцит, лейкоцит, тромбоцит, плазма)
Установить взаимосвязь между строением и выполняемыми функциями элементов крови
Изучить состав плазмы крови
Изучить на практике микроскопическое строение крови
-развивающие
формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью обучающихся
развитие внимания, усидчивости и сосредоточенности, умения объективно оценивать работу своих одноклассников.
Развивать приёмы умственной деятельности (установление причинно-следственной связи, анализ и синтез)
Развивать умения применять полученные знания на практике
-воспитательные
научить обучающихся применять знания в новой ситуации
развить умение наблюдать и анализировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию
формировать культуру бережного отношения к здоровью человека
формировать научное мировоззрение
Тип урока комбинированный
Формы работы учащихся: индивидуальная самостоятельная, групповая, парная
Необходимое техническое оборудование компьютер с устройством для воспроизведения звука, проектор на рабочем месте учителя и компьютеры для индивидуальной работы. Проводится в компьютерном классе.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный
|
|
Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных
|
Рабочее место ученика.
|
2 мин.
|
2.
|
Проверка знаний учащихся по теме: «Внутренняя среда организма»
|
Определение понятий: внутренняя среда организма, тканевая жидкость, кровь, лимфа.№1
|
Выводит на экран ресурс: внутренняя среда организма (кровь и лимфа как компоненты внутренней среды) Поясняет порядок работы.
Организует проверку заданий, объясняя критерий выставления оценки
|
Учащиеся выполняют задания на индивидуальном компьютере.
После окончания контрольного времени учащиеся самостоятельно в парах контролируют свои результаты.
|
8 мин.
|
3.
|
Объяснение нового материала
|
Функции крови. №2
Форменные элементы крови №3
Классификация форменных элементов крови №4
Расслоившаяся кровь №5
|
Выводит на экран поочередно ресурсы –
Характеризует значение крови в связи с выполняемыми функциями.
На экране демонстрируется презентация «Форменные элементы крови» с интерактивными компонентами и звуковым сопровождением.
На экран выводится интерактивная схема «Классификация форменных элементов». Проверка с помощью интерактивного модуля.
На экране анимация, демонстрирующая фракции крови.
|
Работа в тетрадях, составление опорного конспекта.
Работа в тетрадях, запись основных терминов, составление опорного конспекта
Индивидуально устно предлагаются варианты заполнения схемы.
Записывают название жидкого компонента крови, химический состав, функции
|
20мин.
|
4.
|
Выполнение лабораторной работы.
|
Взятие пробы крови №6
Микроскопическое строение крови №7
Микропрепарат крови человека
|
Организация самостоятельную деятельность учащихся по выполнению виртуальной лабораторной работы
Выводится на экран иллюстрация микропрепарата.
|
Выполняют лабораторную работу, выводы записывают в тетради.
Обсуждают выводы по лабораторной работе.
|
12мин.
|
5.
|
Подведение итогов урока.
|
-
|
Подводит итоги урока, выставляет оценки и объясняет домашнее задание стр. 128 – 132 учебника Биология. Человек. 8 класс, Сонин Н.И., Сапин М.Р
|
Учащиеся записывают задание в дневниках
|
3 мин.
|
Приложение к плану-конспекту урока
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кровь, её состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Лабораторная работа №4. Изучение микроскопического строения крови.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
