№
п/п.
| Тема урока |
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
| Введение. Методы изучения биологии. |
1
| Вводный урок |
Конспект
|
Беседа с проблемными вопросами
|
Научный факт, научный метод, методы биологических наук: описательный, сравнительный, исторический, эксперименталь-ный
|
Стр.4-6
|
1 нед. сентября
|
|
2
| Неорганические соединения. |
1
| Комбинированный урок |
Составление таблицы
|
Устный опрос
|
Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикро-элементы.
|
§ 1, вопр.
|
2 нед. сентября
|
|
3
| Биополимеры. Углеводы. Липиды. |
| Комбинированный урок |
Составление схем, конспектирование
|
Устный опрос, инд. Работа по карточкам.
|
Углеводы, моносахариды, полисахариды, монополимеры, биополимеры.
Липиды, воска, фосфолипиды
|
§2, вопр.
|
3 нед. Сент.
|
|
4
| Биополимеры. Белки |
1
| Комбинированный урок |
Составление схем, конспектирование
|
Тест
|
Белки, протеины, протеиды, пептид, пептидная связь, простые и сложные белки; первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков, денатурация
|
§3, вопр.
|
4 нед. Сен.
|
|
5.
| Функции белков. |
1
| Лабораторная работа №1
Свойства белков
|
Самостоятельная работа с учебником
| Лабораторная работа №1
|
Белки, протеины, протеиды, пептид, пептидная связь, простые и сложные белки; первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков, денатурация.
|
§ 4, вопр.
|
1 нед. Октяб.
|
|
6.
| Нуклеиновые кислоты |
1
| Комбинированный урок |
Составление таблицы, конспектирование
|
Тест. Устный опрос.
|
Нуклеиновая кислота, нуклеотид, дезоксирибонуклеиновая кислота, азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил, транспортная РНК, информационная РНК, рибосомная РНК.
|
§ 5, вопр.
|
2 нед. Октяб.
|
|
7.
| АТФ и др. органические соединения |
1
| Лекция, беседа |
Составление схем, конспектирование
|
Устный опрос
|
Аденозинтрифосфат (АТФ), аденозиндифосфат (АДФ), аденозинмонофосфат (АМФ), макроэргическая связь.
|
§ 6, вопр.
|
3 нед. Октябр.
|
|
8.
| Клеточная теория |
1
| Комбинированный урок |
Сообщения,
|
Устный опрос
|
Клетка – целостная элементарная живая система
|
§ 7, вопр.
|
4 нед. октяб
|
|
9.
| Цитоплазма. ЭПС, КГ, лизосомы |
1
|
Лабораторная работа №2«Наблюдение за движением цитоплазмы в растительных клетках».
|
Самостоятельная работа
|
Лабораторная работа №2
Работа в группах.
|
Цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы
Эндоплазматичес-кая сеть (гладкая, шероховатая), комплекс Гольджи, лизосомы, клеточные включения
|
§ 8, вопр.
|
1 нед. ноября
|
|
10.
| Митохондрии, пластиды, включения |
1
| Комбинированный урок |
Составление таблицы
|
Тест. Устный опрос.
|
Митохондрии, пластиды, тилакоиды, граны, хлоропласты, строма, органоиды движения
|
§ 9, вопр
|
3 нед. ноября
|
|
11.
| Ядро. Прокариоты. Эукариоты. |
1
|
Лабораторная работа №3«Строение эукариотических и прокариотических клеток».
|
Самостоятельная работа
|
Лабораторная работа №3
Работа в группах.
|
Мезосома, аэробы, анаэробы, споры, плазмида
|
§ 10, вопр
|
4 нед. нобря
|
|
12.
| Зачёт по главам 1, 2.
|
1
| Контрольная точка №1 |
Самостоятельная работа
|
К.Р №1
|
|
Повтор
|
1 нед. Дек.
|
|
13
| Фотосинтез |
1
| Комбинированный урок |
Составление схемы
|
Устный опрос
|
Световая и темновая фаза фотосинтеза,
|
§ 11, вопр
|
2 нед. Дек.
|
|
14
| Обеспечение клеток энергией |
1
| Лекция |
Записи в тетрадях
|
Тест, Устный опрос
|
Гомеостаз, пластический обмен, энергетический обмен, метаболизм, фермент
|
§ 12, вопр
|
3 нед. Дек.
|
|
15.
| Биологическое окисление. |
1
| Лекция, беседа |
|
Устный опрос, работа по инд. Карточкам.
|
Подготовительный этап (фосфорилирова-ние); бескислородный этап (гликолиз, спиртовое брожение); полное кислородное расщепление, или клеточное дыхание.
|
§ 13, вопр
|
4 нед. Дек.
|
|
16
| Генетическая информация |
1
| Комбинированный урок |
Сообщения
|
Устный опрос. Работа по инд. Карточкам.
|
Генетический код, кодон, антикодон, транскрипция, промотор, терминатор, трансляция, стоп-кодон, полисома.
|
§ 14, вопр
|
2 нед. января
|
|
17.
| Образование иРНК по матрице ДНК |
1
| Комбинированный урок |
Составление схемы, конспектирование
|
Тест. Устный опрос.
|
Оперон, структурные гены, оператор, репрессор
|
§ 15, вопр
|
3 нед. января
|
|
18.
| Биосинтез белков |
1
| Лекция |
Записи в тетрадях
|
Устный опрос
|
|
§ 16, вопр
|
4 нед. января
|
|
19.
| Регуляция транскрипции и трансляции |
1
| Комбинированный урок |
Записи в тетрадях
|
Устный опрос
|
|
§ 17, вопр
|
1 нед. февраля
|
|
20.
| Вирусы. |
1
| Комбинированный урок |
Презентации
|
Тест
|
Вирус, капсид, бактериофаг
|
§ 18, вопр
|
2 нед. Февраля
|
|
21.
| Зачёт по главе 3,4 |
1
| Контрольная точка №2 |
Самостоятельная работа
|
К.р №2
Письменный опрос.
|
|
Повтор
|
3 нед. февраля
|
|
22.
| Деление клетки. |
1
| Комбинированный урок |
Составление схемы
|
Устный опрос
|
Жизненный цикл клетки, митотический цикл, апоптоз, интерфаза, пресинтетический период, постсинтетичес-кий период, репликация
|
§ 20, вопр
|
4 нед. февраля.
|
|
23.
| Бесполое и половое размножение |
1
|
Комбинированный урок
|
Сообщения
|
Устный опрос
|
Типы бесполого размножения
|
§ 21, вопр
|
1 нед. марта
|
|
24.
| Мейоз. |
1
| Комбинированный урок |
Составление таблицы
|
Самостоятельная работа
|
Мейоз, конъюгация, кроссинговер
|
§ 22, вопр
|
2 нед марта
|
|
25.
| Образование половых клеток и оплодотворение |
1
| Комбинированный урок |
Конспектирование
|
Устный опрос. Работа по инд. Карточкам.
|
яичники, семенники
Гаметы, гермафродиты
|
§ 23, вопр
|
3 нед марта
|
|
26
| Зародышевое и постэмбриональное развитие |
1
| Комбинированный урок |
Сообщения, записи в тетрадях
|
Тест.
|
Онтогенез, типы онтогенеза
Морула, бластула, бластоцель, гаструла, нейрула, эктодерма, энтодерма, мезодерма, эмбриональная индукция.
|
§ 24, вопр
|
2 нед апреля
|
|
27.
| Организм как единое целое |
1
| Комбинированный урок |
Презентации
|
Устный опрос. Работа по инд. Карточкам.
|
Периоды постэмбрионального развития: ювенильный, пубертатный, старение; прямое и непрямое развитие
|
§ 25, вопр
|
3 нед апреля
|
|
28.
| Зачёт по главам 5,6 |
1
| Контрольная точка №3 |
самостоятельная работа
|
К.р №3
Письменный опрос.
|
|
Повтор
|
4 нед апреля
|
|
29.
| Моногибридное скрещивание |
1
| Комбинированный урок |
Решение задач
|
Устный опрос. Работа по инд. Карточкам.
|
Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы, доминантные и рецессивные признаки, правило единообразия, правило расщепления, закон чистоты гамет.
|
§ 26, вопр
|
1 нед мая
|
|
30.
| Дигибридное скрещивание |
1
|
Практическая работа №1«Решение генетических задач на скрещивание».
|
Самостоятельная работа
|
Практическая работа.
Работа в группах
|
Решётка Пеннета, закон независимого наследования признаков
|
§ 27,28, вопр
|
2 нед мая
|
|
31.
| Генетика пола |
1
|
Практическая работа №2«Решение генетических задач».
|
Самостоятельная работа
|
Практическая работа
Работа в группах
|
Признаки, сцеплённые с полом; аутосомы, половые хромосомы, гетерогаметный пол, гомогаметный пол.
|
§ 29,30, вопр
|
2 нед мая
|
|
32.
| Взаимодействие генотипа и среды. |
1
| Комбинированный урок |
Сообщения, презентации
|
Устный опрос.
|
Качественные, количественные признаки, норма реакции
|
§ 32, вопр
|
3 нед. мая
|
|
33.
| Зачёт по главе 7. |
1
| Контрольная точка №4 |
Самостоятельная работа
|
К.Р.№4
|
|
Повтор.
|
3 нед. мая
|
|
| 2 часа резерв |
2
| |
|
|
|
|
|
|
Учебно-тематическое планирование
по биологии
Классы 10А,10Б, 10В
Учитель Якупова В.Ф.
Количество часов
Всего 35; в неделю 1 час
Плановых контрольных уроков 4, тестов 10
Планирование составлено на основе:
Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне
Учебник
«Общая биология 10-11»Д.К. Беляев и др. «Просвещение» 2006г. |
