ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
________________Онтогенез – индивидуальное развитие организмов__________________________
|
ФИО (полностью)
|
Проничева Татьяна Анатольевна
|
|
Место работы
|
МБОУ Заларинская средняя общеобразовательная школа №1
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
биология
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Половое размножение у животных.
3 урок
|
|
Базовый учебник
|
В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин
|
Цель урока: Изучить понятия «половое размножение организмов»; показать преимущество полового размножения перед бесполым и его эволюционное значение.
9. Задачи:
- обучающие: познакомить учащихся с понятиями «Половое размножение животных, оплодотворение», со строением половых желез, показать преимущество полового размножение над бесполым, отметить единство полового размножения у животных.
-развивающие: развить умение анализировать, сравнивать, делать выводы, продолжить формирования умения работать с рисунками учебника, таблицами и другими средствами обучения.
-воспитательные: на основе обобщение уже известных сведений подчеркнуть единство полового размножения у всех животных.
Тип урока – комбинированный
Формы работы учащихся: индивидуальная и фронтальная работа, работа в парах, лекция, беседа, презентация темы, компьютерное тестирование, ЭОР
Необходимое техническое оборудование: компьютерное оборудование, Интернет, таблица «Внутреннего строение дождевого червя, рыбы, птицы, млекопитающего», картины с изображением детеныша млекопитающего, влажные препараты развития зародыша позвоночных, модель «Строение яйца птицы.»
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационно-
мотивационный
этап
|
|
Сообщение темы урока. Постановка перед учащимися задач урока. Эмоциональный настрой на урок.
|
Учебное слушание. Восприятие и осмысление поставленных задач урока.
|
1-2 мин
|
2
|
Этап повторения
пройденного
материала
|
|
Организует работу учащихся по воспроизведению знаний по теме «Размножение»
|
Отвечают на вопросы учителя (фронтальный опрос), работа по карточкам у доски, тестирование.
|
5 -7 мин
|
3
|
Этап изучения
нового
материала
|
№4
№2
№ 3
|
Объясняет учащимся понятия «половое размножение», слияние гамет. Знакомит с двумя типами полового размножения разделополые и гемофрадитные. На основе текста учебника на с. 128 составьте схему типов полового размножения.
Поясняет этапы эволюции направлении разделополости, роль гормонов, их выроботки, и образование половых клеток.
-На основе текста учебника сравните две разные половые клетки, мужскую и женскую гамету Рассматривает разновидность полового размножения партеногенез. Рассматривает понятия оплодотворения знакомит с его видами.
|
Работают с тетрадями. Учебное слушание. Отвечают на вопросы учителя, анализируют рисунки, формулируют понятия и записывают в тетрадь. Осмысливание материала и работа в парах по заполнению таблицы. Смотрят презентацию.
Учащиеся делают сообщения.
Составляют характеристику гамет.
|
22 мин
|
4
|
Этап закрепления материала
|
№1
|
Организует проверочную работу по материалу новой темы – демонстрация тестовых заданий с ЭОР. Проводит обсуждение результатов самостоятельной работы.
|
Выполняют тест. Проверяют тесты друг у друга. Сравнивают результаты теста с компьютером. По результатам работы выставляют оценки друг другу.
|
5-7 мин
|
5
|
Этап подведения итога занятия.
|
|
Анализ результатов деятельности по изучению материала, подведение итогов. Оценивает деятельность учащихся.
|
Осмысливают свою деятельность, делают выводы, высказывают мнения.
|
2 мин
|
6
|
Этап информации о домашнем задании
|
|
Разъясняет домашнее задание. Индивидуальные творческие задания.
|
Запись домашнего задания
|
1 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
______________________________________
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
____ |
