Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 53.17 Kb.
|
| Конспект занятия по развитию познавательных способностей и творческого воображения детей через использование элементов ТРИЗ и РТВ. Тема: «Путешествие в зимний лес» Цели и задачи:
Оборудование: рисунки с изображением белки, зайца, ежа, медведя, спящего в берлоге, волшебного животного. Тактильные дощечки (фольга, мех, сосновая ветка). Предварительная работа: цикл занятий по знакомству с дикими животными, чтение произведений и рассматривание картин, книжных иллюстраций. Подвижные игры на имитацию движений. Ход занятия. -Дети, посмотрите в окошко, и скажите какое сейчас время года? (зима) - Почему вы так решили? (много снега, сильный мороз, солнце светит, но не греет) - Интересно, а что же происходит сейчас в лесу? Хотели бы вы отправиться в зимний лес? (да) Играет спокойная музыка. - Закройте глазки и представьте себе, что мы оказались в зимнем лесу. Здесь тихо и спокойно, а зима укрыла лес пушистым снегом. - Теперь откройте глазки. - Посмотрите кто это? (рисунок с изображением зайца) «Комочек пуха, длинное ухо. Летом серый, зимой белый» (зайка) - Правильно это зайчик. Игровое упражнение «Целое - части» - Посмотрите внимательно на зайчика. Какой он? (белый, маленький, пушистый) - Что это у зайчика? (уши) - Какие они? (длинные, большие) - Для чего зайчику такие уши? (хорошо слышать) - Да, уши у зайчика большие, поэтому он хорошо различает шорохи. - Что это? (лапы) - Какие они? (сильные, крепкие) - Для чего зайчику такие лапы? (сможет быстро убежать от опасности) - Я приготовила для вас дощечки с различной поверхностью. Какая из этих дощечек напоминает шубку зайчика? (правильно, дощечка с мехом) - Значит, какая шубка? (мягкая, теплая, пушистая) - Ребята, а чем питается зайчик зимой? (корой деревьев, веточками) - Как называют детенышей зайчика? (зайчата) - Дети, я знаю стихотворение о зайке, вы слушайте и повторяйте за мной движения. Физкультминутка. «Раз, два, три, четыре, пять. Начал заинька скакать. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз» Раздается храп. - Что это за звуки? (кто-то храпит) «Кто мохнатый и большой Летом по лесу гуляет? Зимой в берлоге отдыхает?» (медведь) - Правильно, медведь (рисунок с изображением спящего медведя) - А что делает медведь зимой? (спит) «Как на горке снег, снег. И под горкой снег, снег. И на елке снег, снег, И под елкой снег, снег. А под снегом спит медведь- Тихо, дети, не шуметь!» Игровое упражнение «Хорошо – плохо» - Давайте тихонько заглянем в берлогу. - Посмотрите, какой медведь? (большой, сильный) - Что это у медведя? (туловище) - Какое оно? (большое) - Что это? (голова) - Какая она? (большая, круглая) - Что это? (лапы) - Какие лапы? (большие, с когтями) - Ребята, медведь большой, сильный. Хорошо быть таким? (хорошо, никого не боится) - Как вы думаете, что в этом плохого? (тяжелый, не сможет быстро убежать от опасности, когда идет, ломает веточки, шумит) - Дети, я вам хочу рассказать, что холодной зимой у медведицы появляются маленькие беспомощные детеныши. Кто знает, как их называют? (медвежата) - Питаются медвежата в берлоге зимой молочком матери. - Давайте не будем больше беспокоить спящего медведя и отправимся дальше. - А у меня для вас загадка есть, отгадайте (рисунок с изображением белочки) «Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу» - Кто это? (белка) - Чем отличается белка от медведя? (она маленькая, большой пушистый хвост) - Что она умеет делать? (прыгать с ветки на ветку) - Ребята, как вы думаете, что помогает белки так ловко прыгать? (хвост) - Правильно, это хвост. Он пушистый, словно маленький парашют и именно он помогает ей прыгать с ветки на ветку. -Ребята, кто знает, чем питается белочка зимой? (ответы) - Она летом и осенью готовит себе припасы на зиму: это орешки, сушеные грибы, ягоды. Любит белочка желуди, которые разгрызает передними зубами. А сейчас она грызет семечки шишки. Давайте не будем ей мешать и пойдем дальше. «Угрюмый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много А ниток ни одной. На зиму засыпает, Никому не мешает» -Как вы думаете, кто это? (ежик) - Ребята здесь норка, в которой спит ежик. Давайте тихонько заглянем к нему (рисунок с изображением ежика) - Ежик – это забавный зверек. Он толстенький, кругленький. У ежа вся спина покрыта острыми иголками, а не шерстью, только мордочка, лапки и брюшко без иголок. Узнать насколько колючая спинка ежа поможет нам дощечка. Аккуратно потрогайте. Как только ежик почувствует опасность, сразу сворачивается в клубочек, прячет внутрь себя мордочку, живот и лапки, а колючки во все стороны выставляет. Ежи летом любят, есть разных червячков, мышей, лягушек. Этим он приносит пользу. Днем ежик спит, а ночью выходит на охоту. На зиму ежик забирается в теплое гнездышко и засыпает крепким сном до теплых весенних деньков. А детенышей ежа зовут ежата. - Как зовут детенышей ежа? (ежата) - Что делает маленький зверек зимой? (спит) - Вот и наш ежик пусть спит дальше. - Окончилось наше путешествие по зимнему лесу, нам пора возвращаться в детский сад. Играет спокойная музыка. - Закройте глазки… - И вот мы снова вернулись. Откройте глазки. - Ой, ребята, посмотрите. Кто это? (рисунок волшебного животного) - Интересно, кто нарисовал это животное. Здесь есть записка: «Животное нарисовал я. Волшебный Человечек» - Как вы думаете, кого нарисовал Волшебный Человечек? (ответы) - Что это? (голова) - На чью голову она похожа? (зайца) - Почему вы так решили? (длинные уши) - Что это? (хвост) - На чей хвост он похож? (на хвост белки) - Что это? (туловище) - У кого такое туловище? (у ежа) - Что это? (лапы) - У кого такие большие лапы? (у медведя) - Голова как у зайца, туловище как у ежа, хвост как у белочки, а лапы как у медведя. Как вы думаете, существует ли такое животное на самом деле? (нет) - Можно ли его встретить в лесу? (нет) - А где его можно встретить? (в сказке) - Правильно вы сказали, что такое животное не существует, его можно встретить в сказке. Волшебный Человечек все перепутал. Вечером мы с вами вспомним, каких животных мы встретили в зимнем лесу и попробуем их нарисовать и обязательно отправим их Волшебному Человечку. Занятие окончено. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
