№
|
Тема
|
Планируемые результаты освоения материала
|
|
Введение (3ч).
|
1
|
От клетки до биосферы.
|
Называть основные царства живых организмов. Знать уровни организации живой природы.
Знать факторы эволюции.
Объяснять значение классификации живых организмов.
|
2
|
Ч. Дарвин и происхождение видов
|
3
|
Что такое систематика?
|
|
1. Царство прокариоты (3 ч).
|
4
|
Подцарство настоящие бактерии.
|
Знать характеристику Царства Прокариот. Знать строение бактериальной клетки.
Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий, роль бактерий в природе и жизни человека.
Выделять особенности строения и жизнедеятельности бактерий различных групп.
|
5
|
Подцарство Архебактерии.
|
6
|
Подцарство Оксифотобактерии.
|
|
2. Царство грибов.
Общая характеристика грибов. (3ч).
|
7
|
Общая характеристика грибов. Значение в жизни человека.
Л.р. 1 Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
|
Знать общую характеристику грибов и значение в жизни человека.
Уметь распознавать съедобные и ядовитые грибы.
Объяснять роль плесневых грибов в природе и жизни человека.
Знать основные отделы грибов.
Знать строение плесневого гриба мукор.
Уметь охарактеризовать группу Несовершенных грибов.
|
8
|
Основные отделы грибов. Л.р. 2 Строение плесневого гриба мукора.
|
9
|
Группа Несовершенные грибы.
|
|
3. Царство Грибов. Лишайники (1 ч)
|
10
|
Лишайники
|
Знать строение лишайников.
Выделять особенности строения и жизнедеятельности. Знать роль лишайников в природе.
|
|
4. Царство Растения.
Общая характеристика растений (2ч).
|
11
|
Основные признаки растений.
|
Уметь называть признаки царства Растений. Знать представителей Царства растений.
|
12
|
Основные признаки растений.
|
Уметь называть признаки царства Растения.
|
|
5. Царство Растения.
Низшие растения (2ч).
|
13
|
Общая характеристика водорослей. Особенности строения.
|
Знать общую характеристику водорослей. Знать особенности строения
Знать представителей низших растений. Объяснять роль водорослей в природе и жизни человека.
Знать внешнее строение водорослей.
|
14
|
Многообразие водорослей. Их значение. Л.р. 3 Изучение внешнего строения водорослей.
|
|
6. Царство Растения. Высшие растения (4 ч).
|
15
|
Общая характеристика высших растений. Споровые растения.
|
Знать общую характеристику высших растений. Знать представителей высших растений, споровых растений
|
16
|
Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Л.р. 4 Изучение внешнего строения мхов.
|
Знать строение мхов, папоротников, хвощей и плаунов.
Уметь различать растения отделов Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные.
Уметь объяснять роль в природе и жизни человека.
|
17
|
Отдел Хвощевидные.
|
18
|
Отдел Папоротниковидные. Л.р. 5 Изучение внешнего строения папоротника.
|
|
7. Царство Растения.
Отдел Голосеменные растения (2ч).
|
19
|
Особенности организации голосеменных.
|
Знать особенности организации голосеменных.
Знать наиболее распространенные голосеменные растения.
Знать этапы развития голосеменных растений.
Объяснять роль голосеменных в природе и жизни человека.
Уметь выделять особенности голосеменных растений.
Знать представителей отдела голосеменных растений.
|
20
|
Многообразие голосеменных. Их роль и практическое значение. Л.р. 6 Изучение строения и многообразия голосеменных растений.
|
|
8. Царство Растения.
Отдел покрытосеменные (цветковые) растения (6ч).
|
21
|
Особенности организации покрытосеменных растений.
|
Знать особенности организации покрытосеменных растений. Знать строение покрытосеменных.
Знать способы размножения покрытосеменных. Знать роль покрытосеменных в природе и жизни человека, причины сокращения численности редких и охраняемых растений, происхождение покрытосеменных.
Знать особенности однодольных и двудольных растений. Знать представителей однодольных и двудольных растений.
Уметь распознавать наиболее распространенные растения своей местности, определение их систематического положения.
|
22
|
Строение покрытосеменных.
|
23
|
Размножение покрытосеменных.
|
24
|
Класс Однодольные. Основные семейства.
|
25
|
Класс Двудольные. Основные семейства.
|
26
|
Л.р. 7 Распознавание наиболее распространенных растений своей местности, определение их систематического положения.
|
|
9. Царство Животные.
Общая характеристика животных (1ч).
|
27
|
Животный организм как целостная система.
|
Знать основные признаки животных. Уметь сравнивать различные Царства: Растения, Грибы, Животные .
|
|
10. Царство Животные.
Подцарство Одноклеточные животные (2ч).
|
28
|
Общая характеристика простейших
|
Знать общую характеристику Простейших.
Уметь объяснять роль простейших в природе и жизни человека.
Знать особенности организации клеток Простейших и их разнообразие.
Знать строение инфузории-туфельки.
|
29
|
Особенности организации клеток Простейших. Их разнообразие. Л.р. 8 Строение инфузории – туфельки.
|
|
11. Царство Животные.
Подцарство Многоклеточные животные (1ч).
|
30
|
Общая характеристика Многоклеточных организмов. Тип Губки.
|
Объяснять происхождение многоклеточных животных. Знать признаки многоклеточных животных.
|
|
12. Царство Животные (3ч).
Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные
|
31
|
Особенности организации кишечнополостных на примере Гидры.
|
Знать строение кишечнополостных. Знать особенности организации кишечнополостных. Знать роль кишечнополостных в природе и жизни человека.
Знать способы размножения кишечнополостных.
|
32
|
Размножение кишечнополостных.
|
33
|
Многообразие и распространение кишечнополостных.
|
Знать представителей кишечнополостных и их распространение.
|
|
13. Царство Животные.
Трехслойные животные. Тип плоские черви (2ч).
|
34
|
Особенности организации плоских червей. Многообразие ресничных червей.
|
Знать особенности организации плоских червей.
Знать роль в природе и жизни человека.
Уметь выделять особенности строения.
Называть системы органов плоских червей, органы и их функции. Знать строение белой планарии.
Знать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика. Знать представителей червей-паразитов.
Знать меры профилактики паразитарных заболеваний.
|
35
|
Класс сосальщиков и ленточных червей. Многообразие червей – паразитов. Меры профилактики паразитарных заболеваний.
|
|
14. Царство Животные.
Первичнополостные. Тип Круглые черви (1ч).
|
36
|
Особенности организации круглых червей на примере аскариды человеческой.
|
Знать особенности организации круглых червей. Знать меры профилактики заражения.
Знать последовательность этапов цикла развития аскариды человеческой.
|
|
15. Царство Животные.
Тип Кольчатые черви (3ч).
|
37
|
Особенности организации кольчатых червей на примере многощетинкового червя нереиды.
|
Знать особенности организации кольчатых червей на примере многощетинкового червя. Знать строение кольчатых червей на примере нереиды.
Уметь описывать процессы жизнедеятельности.
Уметь объяснять роль в природе и жизни человека
Уметь выделять особенности строения кольчатых червей. Знать роль в природе. Знать представителей Кольчатых червей.
|
38
|
Многообразие кольчатых червей. Л.р. 9 Внешнее строение дождевого червя.
|
39
|
Класс Пиявки. Значение кольчатых червей.
|
Знать строение пиявок, их разнообразие. Знать значение пиявок и кольчатых червей.
|
|
16. Царство Животные.
Тип Моллюски (2ч).
|
40
|
Особенности организации Моллюсков.
|
Знать особенности строения Моллюсков. Описывать стадии развития моллюсков. Знать значение моллюсков. Называть системы органов, органы и их функции
Знать представителей Типа Моллюсков. Объяснять роль в природе и жизни человека.
Выявлять приспособления моллюсков к среде обитания и образу жизни, признаки типа Моллюски.
|
41
|
Многообразие Моллюсков. Л.р. 10 Внешнее строение моллюсков.
|
|
17.Царство Животные.
Тип Членистоногие (17 ч).
|
42
|
Особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих.
|
Знать внешнее строение и многообразие членистоногих: раков, пауков, насекомых. Знать особенности организации членистоногих. Сравнивать представителей классов членистоногих. Выявлять приспособления членистоногих к среде обитания и образу жизни.
Знать особенности строения класса ракообразных на примере речного рака. Знать образ жизни ракообразных. Знать системы органов, органы и их функции.
Знать представителей класса Ракообразных. Знать значение ракообразных. Объяснять происхождение членистоногих, роль членистоногих в природе и жизни человека.
Знать представителей класса Паукообразных. Знать общую характеристику Паукообразных. Знать системы органов, органы и их функции.
Знать общую характеристику класса Насекомые. Знать строение, системы органов, органы и их функции.
Знать представителей класса Насекомые Знать роль насекомых в природе и в жизни человека.
Изучить внешний вид членистоногих. Рассмотреть представителей Типа Членистоногих, уметь их распознавать.
|
43
|
Класс Ракообразные. Общая характеристика ракообразных на примере речного рака.
|
44
|
Многообразие и значение ракообразных.
|
45
|
Класс Паукообразных. Общая характеристика Паукообразных.
|
46
|
Класс Насекомые. Общая характеристика Насекомых.
|
47
|
Многообразие и значение Насекомых. Многоножки.
|
48
|
Л.р. 11 изучение внешнего вида и многообразия членистоногих.
|
|
18. Царство Животные.
Тип Иглокожие (1ч).
|
49
|
Общая характеристика типа Иглокожие. Их многообразие.
|
Знать строение, систему органов, органы, функции и представителей типа Иглокожих. Знать общую характеристику типа Иглокожих. Называть системы органов, органы и их функции.
|
|
19. Царство Животные.
Тип Хордовые. Бесчерепные животные (1ч).
|
50
|
Общая характеристика типа Хордовых. Подтипы бесчерепных и позвоночных.
|
Знать строение, систему органов, органы, функции и представителей типа Хордовых.
Знать подтипы хордовых и приводить примеры представителей.
Выделять признаки животных Типа Хордовые.
|
|
20. Царство Животные.
Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы(2ч).
|
51
|
Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые и Костные рыбы.
|
Знать строение, систему органов, органы и функции органов рыб. Знать общую характеристику рыб. Знать приспособления к среде обитания, образу жизни. Знать представителей хрящевых и костных рыб. Знать происхождение рыб, роль в природе и в жизни человека.
Знать принадлежность костных рыб к отрядам. Знать особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни.
|
52
|
Многообразие Костных рыб. Л.р. 12 Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни.
|
|
21. Царство Животные.
Класс Земноводные (2ч).
|
53
|
Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных.
|
Знать строение, систему органов, органы и функции органов земноводных. Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни, приспособления к среде обитания
Объяснять происхождение земноводных на основе сопоставления рыб и земноводных, роль в природе и жизни человека
Знать представителей класса земноводных. Знать особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.
|
54
|
Многообразие земноводных. Л.р. 13 Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.
|
|
22. Царство Животные.
Класс Пресмыкающиеся (2 ч).
|
55
|
Общая характеристика Пресмыкающихся на примере ящерицы.
|
Знать общую характеристику Пресмыкающихся. Знать строение, систему органов, органы и функции органов пресмыкающихся. Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни, приспособления к среде обитания.
Объяснять роль в природе и жизни человека.
Знать представителей класса Пресмыкающихся.
|
56
|
Распространение и многообразие форм рептилий.
|
|
23. Царство Животные.
Класс Птицы (4ч).
|
57
|
Происхождение птиц. Первоптицы и их предки.
|
Знать происхождение птиц. Знать строение, систему органов, органы и функции органов птиц.
Уметь выявлять приспособления птиц к полету. Знать особенности организации птиц. Знать экологические типы птиц.
Знать особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни.
|
58
|
Особенности организации птиц.
|
59
|
Экологические типы птиц. Л.р. 14 Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни.
|
60
|
Роль птиц в природе и жизни человека
|
Знать роль птиц в природе и жизни человека.
|
|
24. Царство Животные.
Класс Млекопитающие (4ч).
|
61
|
Характерные признаки млекопитающих.
|
Знать характерные признаки млекопитающих.
Знать строение, систему органов, органы и функции органов млекопитающих.
Знать особенности внутреннего строения и жизнедеятельности млекопитающих на примере собаки.
Знать основные отряды плацентарных млекопитающих.
Знать экологическую роль млекопитающих и значение их в природе и хозяйственной деятельности человека.
Знать основные отряды плацентарных млекопитающих.
Описывать развитие детеныша млекопитающих
Выделять особенности строения млекопитающих.
Уметь распознавать животных своей местности, определять их систематическое положение и значение в жизни человека.
|
62
|
Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности млекопитающих на примере собаки.
|
63
|
Основные отряды плацентарных млекопитающих. Экологическая роль млекопитающих и значение их в природе и хозяйственной деятельности человека.
|
64
|
Л.р. 15 Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека.
|
|
25. Вирусы (4ч).
|
65
|
Общая характеристика вирусов.
|
Знать общую характеристику вирусов. Знать строение вирусов.
Выделять особенности жизнедеятельности вирусов.
|
66
|
Строение вирусов.
|
67
|
Происхождение вирусов.
|
Знать происхождение вирусов.
|
68
|
Вирусы – возбудители опасных заболеваний человека.
|
Объяснять роль вирусов в жизни человека. Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний.
|
