Урок биологии 6 класс
Тема Особенности питания растений. Почвенное питание растений
Цель: Формировать умения добывать знания и использовать их на практике.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний
Задачи:
Образовательные:
- изучить корневое питание как основной процесс жизнедеятельности растений;
-познакомиться с группами удобрений и их значением для развития растений.
Развивающие:
-развивать умения работать с текстом;
-умения формировать понятия;
-умения применять полученные знания;
Воспитательные:
Продолжит формирование бережного отношения к растениям
План урока.
1.Организационный момент.
2. Сегодня мы начинаем изучать процессы жизнедеятельности организмов. Но для начала с помощью нашей бабочки давайте вспомним некоторые понятия, которые могут нам сегодня пригодиться на уроке (слайд3)
-
Корневые волоски
|
Основная ткань
|
устьице
|
сосуды
|
|
хлоропласт
|
корень
|
лист
|
питание
|
Итак, тема нашего урока: Особенности питания растительного организма. Почвенное питание растений.
Что мы должны сегодня узнать на уроке?( слайд4)
1.Изучить корневое питание как основной процесс жизнедеятельности организма.
2.Раскрыть роль корневой системы в этом процессе.
3. Познакомиться с видами удобрений и их значением в жизни растений.
4. Выяснить значение листа в питании растений.
Что же такое питание? (слайд 6,7) Откройте учебник стр 62. Заполните пропуски в определении на своих информационных листах.
О том, зачем организмам нужно питаться расскажет Алиса
Питание – процесс получения организмом энергии и веществ через пищу. Энергия не создается и не уничтожается. Она существует в разных формах – световой, химической, тепловой, электрической, механической и т.д. Формы энергии могут переходить друг в друга. Например, когда включается вентилятор, то электрическая энергия превращается в механическую, а у электрообогревателя – в тепловую. Энергия помогает свершать какую – либо работу. Живые организмы в этом случае можно сравнить с машинами, которые не могут работать (оставаться живыми) без постоянного притока энергии.
Примеры различного рода работы в организме: образование органических веществ, транспорт веществ, механическое сокращение мышц, деление клеток. Кроме энергии, во время питания организм получает вещества, необходимые для его роста и развития.
Как вы думаете, отличается ли питание животных, человека от питания растений? (слайд8)
Растения сами вырабатывают питательные вещества, они всасывают воду с растворенными питательными веществами.
Найдите в параграфе способы питания растений занесите их в схему информационного листа (слайд 9)
Остановимся более подробно на почвенном питании. Какой орган играет существенную роль при почвенном питании? Давайте вспомним его строение. (слайд 10)
Что поглощает растение из почвы с помощью корня? (слайд 11)
Правильно, корень поглощает воду. Вода имеет для растения большое значение, ведь тело растения состоит на 50-90% из воды. Вместе с водой в тело растений попадают и растворенные минеральные соли. Включающие такие элементы как азот, калий, фосфор и другие. Они необходимы для построения более сложных веществ. Воду корень всасывает с помощью корневого давления, корень всасывает слабые растворы, воду лучше теплую, поэтому комнатные растения и растения в огороде лучше поливать теплой водой.
Так что же такое почвенное питание (запишите в листах ответ на 5 вопрос.)
Как вы думаете, что будет с растением, если почва бедна минеральными солями? Что нужно делать?
Прочитайте дополнительный текст, (приложение 1) с помощью текста выполните задание 6, 7 на информационных листках. Прокомментируйте схему (слайд 11)
Прочитайте задачи, определите, каких удобрений не хватает в каждом данном случаи, использую приложение 2
Итак, для хорошего роста и развития растения в почву необходимо вносить удобрения, но нужно соблюдать правила, вносить в определенный период года, в определенный период развития растения и в определенных дозах.
А теперь послушайте об одном интересном опыте.
В 1630году ученый Ван – Гельмонт посадил в горщок ветку ивы. Через пять лет ива выросла и стала весить 65кг, а вес почвы уменьшился на 50грамм! За счет чего выросла ива? (слайд 13)
Разобрать запись на слайде. Более подробно о воздушном питании мы поговорим на следующем уроке.
В заключении давайте составим синквейн по теме нашего урока (работа в парах.) – проверка
Решим тест из пяти вопросов
По способу питания растения относятся к :
а) гетеротрофам
б) автотрофам
2. Корневые волоски участвуют в
а) почвенном питании
б) воздушном питании
3.К каким удобрения относится перегной, навоз, зола
а) органические
б) минеральные
4.Какие удобрения необходимо внести для лучшего роста растений
а) азот
б) фосфор
в) калий
5. В поглощении воды и минеральных солей участвует:
а) зона деления б) зона роста
в) зона всасывания
г) Зона проведения
Какие выводы по уроку мы можем сформулировать?
Питание растения отличается от питания животных
Растения сами могут вырабатывать органические вещества
Для нормального роста растений необходимо вносить в почву удобрения
Рефлексия покрась серединку цветка. (слайд 15)
Д.з. обязательно прочитать стр 62, и записи на информационном листке.
Дополнительный уровень составить сказку или рассказ по схеме на стр 63, используя записи в информационном листке. |
