№
|
Сроки
изучения
|
Код
КЭС
|
Тема урока (содержание материала)
|
Код
КПУ
|
Осваиваемые учебные действия (умения)
и модели
|
1
|
Я
Н
В
А
Р
Ь
|
2.1
|
Тема: Клетка. Введение – 1час
Клетка – структурная и функциональная единица
живого
История и методы изучения клетки
|
1.1.1
2.1.1
|
Знать и понимать основные положения клеточной
теории
Уметь объяснять роль биологических теорий и гипотез в формировании современной естественнонаучной картины
мира
|
2
|
2.3
|
Тема: Химический состав клетки – 7 часов
Неорганические соединения клетки
|
1.2.1
1.3.1
2.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки клеток и организмов,
их химический состав и строение органоидов
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул
|
3
|
2.3
|
Биополимеры. Углеводы
|
4
|
2.3
|
Липиды
|
5
|
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
|
2.3
|
Биополимеры – белки, их строение
|
6
|
2.3
|
Функции белков
|
7
|
2.3
|
Нуклеиновые кислоты, их строение и функции
|
8
|
2.3
|
АТФ и другие органические соединения в клетке
|
9
|
2.4
|
Тема: Структура и функции клетки – 6 часов
Плазматическая мембрана.
|
1.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки клеток
различных организмов
|
10
|
2.4
|
Немембранные и одномембранные органоиды клетки
|
1.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки клеток
различных организмов
|
11
|
2.4
|
Митохондрии и пластиды
|
1.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки клеток
различных организмов
|
12
|
2.4
|
Ядро, его роль в клетке. Прокариоты, эукариоты
|
1.2.1
2.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки клеток
различных организмов
Уметь устанавливать взаимосвязи строения и функций органоидов
|
13
|
М
А
Р
Т
|
2.4
|
Особенности строения растительной клетки
|
2.5.1
2.7.1
|
Уметь распознавать и описывать клетки растений и животных
Уметь сравнивать и делать выводы на основе
сравнения о строении клеток организмов
|
14
|
3.1
|
Неклеточные формы жизни. Вирусы
|
1.2.1
|
Знать и понимать строение и признаки биологических объектов
|
15
|
2.5
|
Тема: Метаболизм – основа существования живых организмов – 7 часов
Автотрофный тип обмена веществ
|
1.3.1
1.4
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Знать и понимать современную биологическую символику и терминологию
|
16
|
2.5
|
Анаболизм. Генетическая информация
|
1.3.1
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
|
17
|
2.5
|
Генетический код
|
1.3.1
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
|
18
|
2.6
|
Биосинтез белков
|
1.4
1.2.2
|
Знать и понимать современную биологическую символику и терминологию
Знать и понимать строение и признаки генов
|
19
|
2.6
|
Генетическая и клеточная инженерия
|
1.3.1
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать и делать выводы на основе
Сравнения о процессах обмена веществ
|
20
|
А
П
Р
Е
Л
Ь
|
2.6
|
Катаболизм. Окисление органических веществ и выделение энергии
|
21
|
2.6
|
Ферментативная система окисления глюкозы
|
22
|
|
Тема: Разнообразие живых организмов – 4 часа
Особенности строения и жизнедеятельности бактерий
|
1.2
2.5.3
2.6.1
2.7.1
2.7.2
2.9.3
1.4
1.3.1
3.1.4
2.9.3
|
Знание общих признаков и строения биологических объектов
Уметь распознавать и описывать биологические объекты по их изображению и морфологическому строению
Выявлять отличительные признаки отдельных организмов
Уметь сравнивать биологические объекты, процессы и явления
Уметь анализировать результатов наблюдений по их описанию
Знание современной биологической терминологии по
биологии
Знание сущности биологических процессов
Использование приобретенных знаний и умений в
практической деятельности и повседневной жизни (размножение и выращивание культурных растений, уход за ними)
Уметь анализировать результаты наблюдений
|
23
|
|
Особенности строения и жизнедеятельности грибов
|
24
|
|
Особенности строения и жизнедеятельности растений
|
25
|
|
Особенности строения и жизнедеятельности животных
|
26
|
2.7
|
Тема : Размножение и развитие организмов – 9 часов
Деление клеток – основа роста и размножения организмов
|
1.4
1.3.2
|
Знать и понимать современную биологическую символику и терминологию
Знать и понимать сущность биологических процессов
|
27
|
2.7
|
Формы размножения организмов
|
28
|
М
А
Й
|
2.7
|
Половое размножение. Мейоз
|
1.3.2
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать и делать выводы на основе
Сравнения о процессах обмена веществ
|
29
|
|
2.7
|
Развитие половых клеток
|
1.3.2
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать и делать выводы на основе
Сравнения о биологических объектах
|
30
|
3.2
|
Оплодотворение
|
1.3.3.
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать биологические объекты, процессы и явления
|
31
|
3.2
|
Индивидуальное развитие организмов
|
1.3.3.
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать биологические объекты, процессы и явления
|
32
|
3.3
|
Постэмбриональный период развития
|
1.3.3.
2.7.2
|
Знать и понимать сущность биологических процессов
Уметь сравнивать биологические объекты, процессы и явления
|
33
|
3.3
|
Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон
|
1.1.3
2.1.1
|
Знать и понимать сущность биологических законов
Уметь объяснять роль биологических теорий и гипотез в формировании современной естественнонаучной картины
мира
|
34
|
3.3
|
Развитие организмов и окружающая среда
|
2.1.5
|
Уметь объяснять взаимосвязь организмов и среды
|
|
|
|
Лаб.раб.-2
|
|
|
